【正文】 學(xué)生看課文 P3— 4圖，體會(huì)圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場(chǎng)面的美妙詞匯。 能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩。 朗讀小詩(shī)《 可愛的家》 三、板書：二、不忘父母養(yǎng)育恩。 看 12 圖，說一說，漫畫中的中學(xué)生是通過哪些方式與父母溝通的？ 討論：我們?cè)鯓硬拍芘c父母進(jìn)行更好的溝通？ 三、完成 P13 練習(xí)。 板書：二、五十六個(gè)民族是 一家。 朗讀課文，歸納：臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。 了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。 完成 P34“ 填一填 ” 各自發(fā)表看法，互相交流心得。 板書，我們的朋友遍天下 一、交往的 “ 內(nèi)圈 ” 和 “ 外圈 ” 。 閱讀材料，然后思考并討論：小男孩的舉動(dòng)為什么會(huì)讓李醫(yī)生的心情舒暢了好幾天？對(duì)后一位患者的行為作何評(píng)價(jià)？對(duì)比李醫(yī)生的兩次經(jīng)歷，對(duì)我們的日 常交往有什 么啟發(fā)？學(xué)生回答，然后歸納：講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；禮貌是文明交往的前提，是與人友好交往的必備素養(yǎng)。 歸納：與他人談話時(shí)要做到：要認(rèn)真、仔細(xì)；要有耐心；要用心；要會(huì)心； 板書：二、學(xué)會(huì)表達(dá)。只有這樣，我們才能營(yíng)造出和諧、溫馨的人際空間。 懂得交往的禮儀和技巧可以幫助我們更好地進(jìn)行交往，結(jié)合實(shí)際想想自己掌握了哪些交往的禮儀與技巧？ 還有什么困惑或 問題： 我還希望： 傾聽他有的心聲： (可通過座談會(huì)、主題班會(huì)、小組討論等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行充分的交流。 學(xué)生閱讀 “ 丹丹住校記 “ ，然后認(rèn)真觀看三幅照片，然后感悟、討論：要生活中，合作有哪些表現(xiàn)形式？ 閱讀 P60 漫畫，思考：自己與他人進(jìn)行過哪些合作？完整地說出一例。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的積極作用，樹立公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、小結(jié)： “ 鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，崇尚合作 ” 是我們時(shí)代的精神。 朗讀 P72 詩(shī)歌《原諒是 ?? 》做一做：面對(duì)下列情況，說一說自己應(yīng)該怎么辦。學(xué)生閱讀材料，想一想：陳東在欺騙和誠(chéng)實(shí)之間應(yīng)如何選擇？為什么？說一說： “ 老實(shí)人吃虧 ” ， “ 不說謊話辦不成大事 ” ，自己是怎么看 的？學(xué)生討論，代表發(fā)言，共同歸納：與朋友交往，要言而有信，說到做到；誠(chéng)信可以是對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的期望，但首先應(yīng)該是對(duì)自己的要求；不要 “ 輕諾 ” ，要 “ 重諾 ” ； “ 善意的謊言 ” 符合道德要求。 想一想自己在合作交往中有沒有與他人發(fā)生過矛盾或不愉快 的事情，其原因是什么？如果有的 “ 疙瘩 ” 還沒有解開，請(qǐng)嘗試一下學(xué)過的方法?；ハ嘤懻?，共同歸納：大包大攬式的承諾，不僅無法兌現(xiàn)，而且，久而久之還會(huì)造成誠(chéng)信的缺失和人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)。 完成 P74“ 填一填 ” 練習(xí)。 學(xué)生閱讀 P71 材料，結(jié)合實(shí)際，思考、討論：浩然與學(xué)習(xí)委 員、文娛委員發(fā)生不愉快的原因是什么？你認(rèn)為應(yīng)如何化解他們之間的矛盾？共同歸納：在合作過程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推給他人，要求他人去做。 板書：二、競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是 “ 雙贏 ” 。 （三）小結(jié)：合作的價(jià)值是什么？我們應(yīng)該怎樣做？師生：我要合作，因?yàn)樗腋惺艿桨踩?；我愿合作，因?yàn)樗?，我受到啟迪；我愛合作，因?yàn)樗?，我充滿勇氣；正因?yàn)檫呉磺校覀児餐非笠粋€(gè)合作的世界。閱讀導(dǎo)言，然后討論：為什么是 “ 老師救了你們？ ” 共同歸納：團(tuán)隊(duì)精神、靠合作精神。 組織、發(fā)動(dòng)學(xué)生積極準(zhǔn)備自己喜歡的 “ 小名片 ” ，鼓勵(lì)學(xué)生將 “ 小 名片 ” 送給最想與之交往的同學(xué)，讓學(xué)生交流自己參與此次活動(dòng)的心理感受，教師做好引導(dǎo)。 共同歸納：贊美是藝術(shù)，要有技巧。 （二）講授新課。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：文明交往禮為先 教學(xué)要求： 了解文明交往的前提。熟讀課文，認(rèn)識(shí)人生離不開 交往。 板書：交往伴一生，一生在交往 一、人生離不開交往 學(xué)生看 P32圖，思考：我們?cè)趯W(xué)生活中能離開交往嗎？結(jié)合實(shí)際說說。 三、思考：我們應(yīng)如何關(guān)心父母、孝敬父母？ 四、閱讀材料，討論：他們身在國(guó)外，為什么還時(shí)刻惦念著祖國(guó)呢？他們的言行對(duì)自己有哪些啟示？我們?nèi)绾慰创Ｍ馊A人和學(xué)子這份報(bào)國(guó)心？ 五、作業(yè)： 開展一次 “ 我為父母削蘋果 ” 的活動(dòng)，向父母獻(xiàn)上一片孝心。 板書：我們都是龍的傳人 一、炎黃子孫一脈相承。 閱讀課文，完成 P15 練習(xí)。 板書：二、搭建心靈溝通的橋梁。 學(xué)生朗讀引言，體會(huì)家的溫馨。 掌握與父母溝通的基本方法和技巧。 閱讀 P5 故事，討論：在大增成長(zhǎng)的道路上，母愛起到了什么作用？父母是如何關(guān)愛自己的？學(xué)生代表發(fā)言。 四、小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了影響與父母溝通的原因，學(xué)習(xí)了與父母溝通的一些方法和技巧，希望大家以后能學(xué)以致用處理好與父母的關(guān)系。 齊唱：《五十六個(gè)民族是一家》的歌曲，感受樂融融的民族大家庭風(fēng)采。 互相講一個(gè)海外華僑華人心系祖國(guó)的感人事例，看誰講得好。 教學(xué)重點(diǎn)： 在交往中完善自我。 板書：二、在交往中完善自我。 看圖 4 幅，結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說自己的交往對(duì)象有哪些？交往范圍有多大？ 歸納：從范圍看：家庭 → 鄰里 → 學(xué)校 → 社區(qū) → 社會(huì)。語言文明能使交往和諧，為人際關(guān)系 增色；態(tài)度親和能增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內(nèi)容。 看圖片，思考： 下面這些表達(dá)方式你喜歡嗎？ 喜歡吹噓自己，表現(xiàn)自己。 四、作業(yè)。 )四、作業(yè)：在生活中運(yùn)用知識(shí)。代表發(fā)言，然后共同歸納：合 作是指?jìng)€(gè)人或群體之間為達(dá)到共同目的而彼此配合、協(xié)作。 教學(xué)難點(diǎn)：正確理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，既要樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又要樹立合作意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)不忘合作。競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力。當(dāng)知