【正文】 五十六個民族是 一家。 二、講授新課。 看 12 圖，說一說，漫畫中的中學(xué)生是通過哪些方式與父母溝通的？ 討論：我們怎樣才能與父母進行更好的溝通？ 三、完成 P13 練習(xí)。 理解如何搭建心靈溝通的橋梁。 朗讀小詩《 可愛的家》 三、板書：二、不忘父母養(yǎng)育恩。 懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。 能以實際行動孝敬父母和長輩。 我們都是龍的傳人 教學(xué)難點： 學(xué)會與父母溝通。 板書：家，溫馨的港灣 板書：一、我有一個溫馨的家 學(xué)生看課文 P3— 4圖，體會圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。 說一說：自己在家里為父母做了什么？ 完成 P8《我可以這樣孝敬父母》 四、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們懂得了父母的辛苦 ，也知道如何回報父母，今后要努力去做。 閱讀 P11 材料 ，思考練習(xí)。 了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家 ，教育學(xué)生自覺維護民族團結(jié)。 指名學(xué)生回答。 第四課時 教學(xué)內(nèi)容：我們都是龍的傳人 教學(xué)要求： 懂得臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。 閱讀 P21 材料，討論：我如何理解海內(nèi)外炎黃子孫的這種民族情結(jié)？說一說自己的看法與同學(xué)分享。 1閱讀 P25 材料，討論：這位中學(xué)生為什么會被稱為 “ 合格的中華人民共和國的代表 ” ？ 1師生共同歸納。 開展一次以 “ 祖國在我心中 ” 為主題的征文比賽，凝聚愛國心，增進愛國情。 教學(xué)方法：探討式學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式、自主式、 教學(xué)時數(shù)： 5 課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：交往伴一生 教學(xué)目標(biāo)： 懂得人生離不開交往。然后討論：一個人，如果離開社會交往，最終會變成什么樣子？ 舉列說明離開交往危害人的健康成長的真實案例。 1朗讀蕭伯納的名言。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：我們的朋友遍天下 教學(xué)要求： 朋友圈的范圍， “ 內(nèi)圈 ” 和 “ 外圈 ” 的不同。主要屬于 “ 內(nèi)圈 ” ，應(yīng)當(dāng)廣朋友。 認(rèn)識交往的原則 教學(xué)重點：了解文明交往的前提 教學(xué)難點：理解交往的原則 教學(xué)過程： （一）引入新課。學(xué)生閱讀《山谷的回答》，思考：這則故事使我們明白了什么道理？師生 共同歸納：尊重他人是交往禮儀的另一條重要原則。 板書：交往藝術(shù) 。 說話時咄咄逼人。要自然、順勢，真誠；試學(xué)會用贊美的眼光看身邊的同學(xué)：班上的男生： 班上的女生： 成績比我好的： 成績不如我的： 班上的體育委員得了冠軍： 班長獲得榮譽： 做一做：多一份贊美的眼光看世界，生活真的很精彩。 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材創(chuàng)設(shè)的兩難問題情境： A、小林為何處于如此境地？對小林有什么好的建議？ B、他 們?yōu)槭裁床粴g而散？認(rèn)真體會幾位同學(xué)的言行，分 析他們的內(nèi)心活動，并評述他們的表現(xiàn)。 以小組為單位調(diào)查班級同學(xué)相存在的問題，將各組調(diào)查問題匯總， 找出影響同學(xué)和諧相處的主要問題；然后讓同學(xué)充分討論、分析，找出解決問題的辦法或建議；班委會負(fù)責(zé)將同學(xué)的意見和建議進行整理、篩選，草擬守約的意見， 然后進行修改、完善；最后將通過 “ 班級和諧守約 ” 設(shè)計成板報等形式，張貼于教室，作為同學(xué)人人遵守的公約，讓每位同學(xué)都參與到班級建設(shè)中來，為營造和諧、 融洽的人際空間盡心盡力。 理解 “ 己所不欲，勿施于人 ” 的道理，掌握在與伙伴、同學(xué)發(fā)生不愉快、沖突甚至爭吵時，解決矛盾的基本途徑和方法。 （二）探究新課。 寫一寫：在我們的日常生活用語中，有委多體現(xiàn)合作重要性的詞句，如： “ 獨木不成林， ” 、“ 眾人拾柴火焰高 ” 等，請把你能想到的詞句寫出來： 學(xué)生代表發(fā)言。 （四）作業(yè)：孰讀課文，理解知識。 學(xué)生列舉生活中的競爭現(xiàn)象。 引導(dǎo)學(xué)生通讀教材提供的兩個事例，然后讓學(xué)生說一說：你贊成哪一種競爭行為？你認(rèn)為在競爭中取勝應(yīng)該靠什么？討論：應(yīng)如何處理競爭與合作的關(guān)系？ 共同歸納：合作與競爭既對立雙統(tǒng)一，合作中有競爭，競爭中有合作，二者相互滲透，相輔相成。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀導(dǎo)言，然后針對 “ 如何處理合作中的人際關(guān)系 ” 的問題進行探究，讓學(xué)生各抒已見，暢所欲言。即 “ 已所不欲，勿施于人 ” ；和 “ 將心比心 ” 。 第四課時 教學(xué)內(nèi)容： 與誠信結(jié)伴同行 教學(xué)目標(biāo)：知道誠實守信是交友之道，為人之道。 學(xué)生閱讀 P74材料，思考：有人覺得小沈這樣做太傻，會有損于自己的名譽，你是怎樣看的？各小組討論，然后歸納：誠實守信是人一生要堅 持的基本道德守則，是與他人交往合作的通行證。 第五課時 教學(xué)內(nèi)容：實踐活動課 走進生活 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生感悟在市場經(jīng)濟條件下合作的重 要性，引導(dǎo)學(xué)生 運用學(xué)過的第五課的相關(guān)內(nèi)容，進一步認(rèn)識競爭與合作的關(guān)系，正確對待生活中的合作與競爭，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。我們在生活中要做到 “ 言必信，行必果 ” 。 四、傾聽他人的心聲，通過座談會、小組交流等形式，積極征求他人對自己的評價，虛心接受他人對自己提出的意見和建議。 對競爭與合作關(guān)系的認(rèn)識有了哪些新變化？想一想如何讓自己在競爭、合作中發(fā)展。如果不能及時兌現(xiàn)，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原因并道歉。 板書：誠信做人到永遠。了解生活中誠實的復(fù)雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信。共同歸納：人與人之間的合作需要理解和寬容；得饒人處且饒人。板書：心中有他人 一、平等相待 “ 你我他 ” 。 情境討論：考前復(fù)習(xí)時，一位成績和你不相上下的同學(xué)來向你請教一個問題，你也能解答，這時，你是認(rèn)真告訴他解題方法，是告訴他自己不會，還是根本不予理睬？ 閱讀材料，分析討論：該百貨公司是怎樣處理競