學習最美鄉(xiāng)村教師有感-免費閱讀
【正文】 為了孩子學文化，走出大山，走向全世界，老師老師用他那無私的愛默默無聞的奉獻著，當大屏幕上出現在路上老師和孩子們分餅子吃，翻雪山，過懸崖，闖激流，看到跌倒的牦牛，看到那茫茫的雪山，不對，應該說是冰山時，我的眼睛何止是濕潤，那種心情無法用語言來表達，那是超越了師生的情誼，是一種本能的親情，是一種“一直抱怨，抱怨以德”的超越自我的精神，是最偉大的教師。今天終于鼓起勇氣寫感言，不是為了應付領導的檢查，就當是一篇日記吧！教學十二年了，一直以來我壓抑自己，總感覺世道的不公，我曾是全縣第一的學生，全市最優(yōu)秀的畢業(yè)生，無數的光環(huán)下，我曾激動不已，懷著滿腔的熱情站在了教師的崗位上?？上攵舾赡曛?，當這些孩子再次聽到自己的錄音，會是多么的親切和激動，而在這些孩子成長的路上，學生時代的理想錄音將會為他們的學習和生活增添多么大的動力，在一次次的錄音中，在一次次的激勵下，胡老師班里的一個個學生實現了自己的理想，有的真的成了一名醫(yī)生，有的真的成了一名軍人，還有的當上了公務員，除了這些孩子個人的努力之外，胡老師的理想錄音恐怕功不可沒。”一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。幾十年的艱苦付出，不是為了被誰稱贊，不是為了取得榮譽，更不是為了獲得報酬，默默地付出，默默地承受，默默地離開。宋玉剛幾乎馬全部精力放在學生身上，他的父親當年隨軍修理修青藏公路時來以西藏，便留在了西藏，一留便是53年，宋玉剛在日多鄉(xiāng)小學也呆了15年，和愛人結婚5年了，有了一個可愛的女兒，可一家人還沒有見過面。第一位領獎的是西藏拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學的“漢族爸爸”宋玉剛，他因為一次意外的幫助，對結下了濃濃的藏族情結。整個的觀看過程，大家都是淚眼婆娑，泣聲連連。老師，您是我一生的恩師。前不久在寫給劉老師的感謝信中，他這樣寫道：“我慶幸我生在那個小山村，我更慶幸這個小山村有劉老師，我有幸成為您的學生。而于貴勤也忘不了，李德民在上大學的那一天，哭著喊她“媽媽”。每個冬天，她都住在學校里，晚上，每隔40分鐘就起來添一次煤。多少個不眠之夜，他曾暗暗發(fā)誓，用實際行動證明給別人看，自己不比別人差！正是這份頑強和堅韌支撐著他心中的人生信念，是這個信念支撐他創(chuàng)造了奇跡，贏得了所有人的信任和尊重。用一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一名學生。她愛每一個孩子，相信“人人都是材，人人都成才”?！绷袑幰苍澴u：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的平凡的事情組成。教師每天辛勤的工作，迎著清晨的薄霧，送走天邊最后一抹夕陽的余輝，幾十年如一日的默默耕耘，沒有精神的寄托，責任的支撐是做不到的。相比之下，我們的工作、生活條件要比他好得多，更應該努力工作。教師被稱為“人類靈魂的工程師”，平凡而又偉大，要無愧于本職工作，應當有強烈的責任意識，時刻牢記重任在肩。因為責任，所以無怨無悔，三尺講臺就成了教師書寫不平凡人生的舞臺。是責任，促使我們完成每一天、每一件平凡的工作?！彼?，在我心中，教師就是智天使、熾天使，是光與思考的靈體，是智慧與行動的象征，無私且無條件的散發(fā)、傳遞著純潔與愛。鄧老師奉行賞識教育，這對于處于敏感期的學生來說，呂老師的教育給他們尊重和不斷向上的發(fā)展空間。宋老師對待犯錯誤 的學生，不會以居高臨下的姿態(tài)給學生講人生大道理，他總是從理解學生的角度分析產生事情的原因，從根本上去解決問題。馬復興老師用一腔深情、一雙巧臂，為學生們樹立起了人生的航標！而他自己也用平凡而偉大的巧臂人生，放射著璀璨絢麗的奉獻火花，裝點著山村教育和諧恬靜的高遠天空。學生們的教室和宿舍暖和了，可鍋爐房的偏房里卻冷得要命，她需要蓋6個被子才能勉強暖和手腳。有人說于貴勤傻。您不是知識最淵博的一個，但您是第一個扶我走上知識臺階的人?！币晃黄掌胀ㄍǖ泥l(xiāng)村教師，31年來默默地用行動創(chuàng)造了一個奇跡：31年來西二屯沒有不入學的適齡兒童，沒有中途輟學的學生，只有二十幾戶的西二屯先后有18名學生考入全國統招大學。我們的心靈經受了一次洗禮。他發(fā)誓要讓更多藏族同胞識字，不吃文字虧。當他了解到這里的父母根本不重視教育，當孩子小學畢業(yè)了，家長們總希望孩子結束學業(yè)，回家?guī)兔Ω苫?。此時我想說“無聲勝有聲”，無聲的偉大比有聲的偉大更令人敬佩。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的。時至今日，央視的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動已經進行到了第四屆，40余個“最美鄉(xiāng)村教師個
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1