二年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析共5篇-免費閱讀
【正文】 （2）加強計算的訓(xùn)練，課前3分鐘進行口算練習(xí)，家庭作業(yè)以計算為主，同時要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，以便提高學(xué)生的計算能力。選擇和判斷題學(xué)生已經(jīng)學(xué)會先分析，再去舉例解決。有一部分馬虎大意的同學(xué)把加減符號看錯，還有的是把數(shù)看錯，導(dǎo)致答案錯誤。第五篇：2014年春二年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析報告思渠鎮(zhèn)2014年春一年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析報告本次數(shù)學(xué)試卷的命題內(nèi)容比較全面，基礎(chǔ)性強，而且略有變化，既能檢測出學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力，又能考查學(xué)生的靈活應(yīng)變能力。加強口算訓(xùn)練，強化筆算。第三題又分成4小題，其中第4小題是讓學(xué)生提出一個用乘法或除法解決的數(shù)學(xué)問題，有部分學(xué)生提用除法解決的問題表達不夠清晰。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是探索生活中各種活動的教學(xué)。共5小題。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。對于在后進生的培養(yǎng)要加大力度，由于個別班級考試不理想，找原因就是后進生太“后”，針對各班級后進生，今后將對他們進行小班化訓(xùn)練，當(dāng)然在本次期末考試中那幾名后進生成績也有了很大提高，所以在以后的教學(xué)中，我們還得抓好對后進生的培養(yǎng)，爭取使他們?nèi)〉酶蟮倪M步。%，說明學(xué)生的分析理解和審題的能力佳。三、取得的成績：從學(xué)生做題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。三、存在問題及改進的措施（1）學(xué)生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力比較差，因而在應(yīng)用知識解決問題這部分知識中失分比較多。今后的教學(xué)過程中，我會著重培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣，每次讀題都提醒他們同手指著挨字去讀，解決問題的分析能力也會從生活中的實例作為切入點，讓學(xué)生更進一步體會到生活處處有數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)的樂趣。大部分學(xué)生對計算方法掌握牢固、計算能力強，但有個別學(xué)生還是不認真，抄錯數(shù)、計算錯誤時有發(fā)生。學(xué)生解決問題的能力還可以，基本能夠分析和解決簡單的實際問題。抽出更多的課余時間給成績后進生補習(xí)基礎(chǔ)知識，到下學(xué)期的期中時候，希望他們會有一個更明顯的進步。（2）學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯或數(shù)字、運算符號看錯而導(dǎo)致丟分。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學(xué)生綜合運用知識的能力。如，學(xué)生基礎(chǔ)部分得分較高，%。四、存在的問題：教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析題目，在培養(yǎng)學(xué)生良好的認真讀題、審題習(xí)慣方面還欠缺，優(yōu)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好，沒有最大限度的發(fā)揮出自己的水平。第四篇：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測分析報告小學(xué)二年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測分析報告一、試卷情況分析此次數(shù)學(xué)試題較好體現(xiàn)了《新課程標準》的新理念和目標體系。這些都是學(xué)生現(xiàn)實生活中熟悉的事物，便于學(xué)生聯(lián)系實際分析和解決問題。出錯最多的是第2題：一個數(shù)減去47得25，這個數(shù)是（）①22 ②72 ③62我會算。所以，在教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生動手操作的實踐能力。三、對試卷的評價：隨著課改的深入，考試評價的形式和內(nèi)容也在做相應(yīng)的改變，突現(xiàn)了對學(xué)生
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1