【正文】 2會認(rèn) 65 個生字，會寫 46 個生字。2正確、流利、有感情的朗讀課文?！疁\水洼里的小魚’真該感謝那位善良執(zhí)著的小男孩，是他將一條條的扔回大海。三教學(xué)重難點(diǎn)1會認(rèn) 52 個生字，會寫 38 個生字。二教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本單元52個生字，會寫38個生字。識記生字時，可以聯(lián)系前面學(xué)過的熟字，運(yùn)用加一加，減一減得方法來識記，而且我們發(fā)現(xiàn)要學(xué)的好多字都是形聲字，我們可以教給學(xué)生利用形聲字的特點(diǎn)來識字）三教學(xué)重難點(diǎn)（1）會認(rèn) 54 個生字，會寫 40 個生字。二教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識本單元54個生字，會寫44個生字。三教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。了解反義詞的特點(diǎn)，能正確區(qū)分近義詞。其中有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識相結(jié)合的三字經(jīng)，有展現(xiàn)隆重、熱烈的國慶場面的《歡慶》，有反映我國在新世紀(jì)之初的重大國際競爭中顯示實(shí)力的《我們成功了》，也有盼望祖國早日統(tǒng)一的《看雪》。（即變換主語與賓語的位置，意思不變。展示的內(nèi)容很廣泛?！皩W(xué)習(xí)查字典”：是一項(xiàng)新的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)這部分內(nèi)容之前要提醒學(xué)生準(zhǔn)備好字典。誰經(jīng)歷了這一幕，都將難以忘懷。第二單元一教材分析識字2以“動賓”結(jié)構(gòu)的三字詞組方式描繪出學(xué)生在課堂內(nèi)外所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)、生活之事。讓人感到自然的偉大、神奇。第五篇：二年級語文上冊單元備課二年級語文上冊單元備課第一單元一教材分析本組教材是以“美麗的秋天”為主題整合內(nèi)容，主要由識字《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、《語文園地一》組成，是一組實(shí)施美育的優(yōu)秀教材?！赌咎m從軍》講述的是我國古代非常有名的木蘭從軍的故事，體現(xiàn)了她具有超長的膽識和愛國愛家的品質(zhì)。通過“有趣的漢字”使學(xué)生注意積累，提高自己的認(rèn)字能力；“讀讀背背”中安排的是唐代駱賓王的《詠鵝》，促進(jìn)學(xué)生對古詩的積累。了解一些植物的常識，能培養(yǎng)愛護(hù)動物保護(hù)環(huán)境的意識?！蹲詈笠黄瑯淙~》是一篇用擬人手法寫成的故事，故事講述的在林子里，秋風(fēng)把樹葉吹得只剩一片葉了，這片樹葉很傷心，覺的自己“快要死了”因此整天的發(fā)愁。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會深厚的親情?！秼寢屗恕肥且黄闱樗频纳⑽?，全文以一個小孩子的口吻，敘述媽媽在睡午覺時候自己的所見所感，向讀者描繪了一幅溫馨寧靜的畫面。第五單元親情關(guān)愛單元備課【教材分析】這個單元的主題是親情、關(guān)愛，圍繞這個主題共安排了4篇課文、1個綜合學(xué)習(xí)和1個口語交際。《蘇珊的畫》以“蘇珊的畫”為題，并不是要贊揚(yáng)蘇珊的繪畫的技巧有多高超，而是通過蘇珊一次畫的經(jīng)歷向大家揭示一個生活中的道理：遇到問題要積極動腦，促轉(zhuǎn)化，壞事才能變成好事。學(xué)習(xí)默讀，能背誦課文。“動物、人類、自然”是永恒的話題。選擇學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的場景進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)，在課外受益。會認(rèn)46個生字，會寫23個生字。積累自己喜歡的優(yōu)秀兒歌?！毒C合學(xué)習(xí)一》安排了“人人都要講普通話”“把字寫好看”“在校園里”“我的采蜜集”“讀讀背背”等內(nèi)容。第一單元的四篇課文的主題是熱愛祖國大好河山，親近大自然，熱愛大自然。（3）兩個學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游。第四課時教學(xué)目標(biāo)：通過口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。我想呆在它旁邊不離開。那么，我們也來給這些詞語找找它們的朋友吧！打開課本55頁，看誰先找到三個詞語的朋友，并且把它們請到朋友的身邊。出示生字卡片組，生讀一讀。逐步培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。如，課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說?老師心里在想什么?通過教師范讀、分角色讀等形式讓學(xué)生在讀中有所感悟。復(fù)習(xí)“識字3”中的“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，把以前對臺灣的了解運(yùn)用到本課的學(xué)習(xí)中。五、學(xué)生在田字格里書寫生字。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。情感態(tài)度與價值觀：理解雪景的的美麗，理解兩岸人民對統(tǒng)一的渴望。讓我們一起自豪地向全世界宣稱我們成功了!(師生齊讀課文。二、了解背景：學(xué)生將自已知道的中國北京申奧的情況說給大家聽，老師再補(bǔ)充一部分小資料。提醒學(xué)生注意：(1）、京的上橫、互的下橫是(2）申、洋二字的豎(3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜(4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎(5）、淚是從眼睛里流出來的，所以右邊是“眼目”不是“日”五、學(xué)生練習(xí)書寫生字。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。有感情地朗讀課文。過程與方法：借助拼音朗讀課文。練習(xí)書寫；1）老師在黑板上范寫“央”字，并讓學(xué)生說明要注意的地方。老師范讀，學(xué)生欣賞后說說自已的感覺。世界各國人民的眼睛，也越來越多地聚焦于北京。朗讀感悟北京的美。出示含生字的詞語，組織學(xué)生說一說自已認(rèn)識哪些詞語，領(lǐng)大家讀一讀。教學(xué)難點(diǎn)：背誦自已喜歡的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國首都的意識和感情。會寫10個字?！皟|”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展。老師借圖指導(dǎo)。(2)讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會到什么。把生字拼讀幾遍。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：十月一日，這是一個特殊的日子，是一個閃閃發(fā)光的日子。教學(xué)反思；歡慶教學(xué)目標(biāo): 知識與能力認(rèn)識7個生字。朗讀課文，反復(fù)誦讀。川：撇要寫成“豎撇”，中豎應(yīng)稍短，右豎要長。)。讓學(xué)生通過生字與熟字比較，識記字形。今天就讓我們一起來了解一下我們祖國的各種風(fēng)土人情吧！板書：識字三，邊板書邊讓學(xué)生書空。有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。第三篇：二年級語文上冊第三單元教案識字3教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力認(rèn)識11個生字。[ 有感情地讀，加深對童話的認(rèn)識和感受。第二課時教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)日積月累1．讀小林和小東的對話，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？2．結(jié)合自己讀的童話故事談對童話的認(rèn)識和感受。選出的故事大王上臺講，在評議中選出班級的故事大王和最佳自編童話。教學(xué)目標(biāo)：△★1．會抓住童話的特點(diǎn)編、寫童話；★2．積累詩中的優(yōu)美詩句，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為學(xué)生創(chuàng)作提供參考。六、詞語盤點(diǎn) 1．讀讀讀記記 2．完成讀讀寫寫3．把好詞積累到詞匯本?！缎∧九嫉墓适隆方虒W(xué)目標(biāo)：1．正確、流利有感情地朗讀課文。2．對“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”方面有所感染；體會人、動物、植物（環(huán)境）之間的和諧發(fā)展?！?．想一想，說一說：伐木人來砍大樹的時候，樹對伐木人說：”──────────”四、延伸拓展，自主發(fā)展1．師：大樹還在嗎？鳥兒又怎么認(rèn)為的？2．有感情地回讀大樹與小鳥的對話，再次體驗(yàn)大樹與小鳥的情意。用“﹏﹏﹏”畫出小鳥說的話，用””畫出、樹、樹根、門、伐木人、小姑娘、燈火??說的話。2．能有感情地朗讀課文，能讀懂本文。3．匯報演出。把自己應(yīng)該做的事情都做得很好，就是智慧的女兒說的“很好地盡自己的義務(wù)”。現(xiàn)在就請大家自己讀讀課文，看你能讀懂什么?！缎腋Ｊ鞘裁础方虒W(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識6個生字?！鹱杂衫首x，一邊讀一邊想像。2．分段朗讀課文。4．生書寫練習(xí)，教師巡視。3．檢查自學(xué)。課時安排： 巨人的花園2課時 10* 幸福是什么課時 11 去年的樹2課時 12* 小木偶的故事1課時 語文園地三5課時合計11課《巨人的花園》 課前準(zhǔn)備1．投影片，插圖 2．生字卡3．搜集神秘花園的音樂帶 課時安排：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識8生字，會寫12字。要讓學(xué)生在閱讀一篇篇童話的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生建立起對童話這種文學(xué)體裁的初步認(rèn)識。第二篇：語文上冊第三單元備課四年級上冊第三單元備課單元備課教學(xué)內(nèi)容：教材4061頁。三、指導(dǎo)寫字1認(rèn)讀，組詞。師：假如你就是山羊、獵狗等動物，看到這張啟事，你會想些什么，說些什么?②小組內(nèi)分角色讀。學(xué)生戴著頭飾表演讀，讓每個學(xué)生都參與讀書、表演，在具體的情境中感悟小動物們渴望交到朋友的興奮心情及交不到朋友的失望，理解“興奮地走來，又搖著頭離開”等詞句。2提問：上節(jié)，我們認(rèn)識了小牛，它非常想和別的動物交朋友，它怎樣做了呢?二、精讀理解感悟內(nèi)化1自由讀，標(biāo)出自然段。4交流識字方法生字組詞，豐富詞匯。小組內(nèi)交流，對學(xué)生普遍感到難讀的地方，教師幫助、指導(dǎo)。會寫“言、者”等8個生字?？勺x文中句子說明。生自由練讀文。小組內(nèi)合作解決生字，師指導(dǎo)方法：請同學(xué)們分小組合作解決生字，要求：組長安排輪流說出自己不認(rèn)識的生字，每個同學(xué)發(fā)言時，其余同學(xué)幫助他解決。第一篇：二年級上冊語文第三單元備課教案二年級上冊語文第三單元備教案9天鵝、大蝦和梭魚教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識12個字，會寫9個字。不搶說，不隨便打斷別的發(fā)言。讀文要求：聲音響亮，讀音準(zhǔn)確，有感情。你有辦法幫幫三個小動物么？出主意，想辦法。2正確、流利、有感情地朗讀文。3讀后釋疑師：初讀文，你讀懂了什么?4師范讀①圈畫生字。四、指導(dǎo)寫字1出示本節(jié)要寫的三個字“言、者、狗”，選一個字組詞，如：言，發(fā)言、語言。2學(xué)習(xí)第一段，理解“孤單”。4學(xué)習(xí)—6段師：小牛沒有找到朋友，很失望，就去找老牛，老牛會對小牛說些什么呢?讓我們一起來讀讀、6段，讀出小?！霸V苦”的樣子，體會小牛的心情。邊讀邊體會小動物們看到啟事及交到朋友后高興的心情，比一比，看誰讀出了小動物們高興的語氣。2觀察。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識21個生字，會寫16個生字。教學(xué)措施：1在教學(xué)時，既要充分利用好教材中提供的優(yōu)秀童話，在大量閱讀、建立感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生體會童話的特點(diǎn)。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語。○出示生字卡片，檢查認(rèn)讀生字情況。五、抄寫生字第二課時教學(xué)目標(biāo)：1．讀懂課文，明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀的感受。二、精讀課文感悟?qū)W生圍繞“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊”這個問題進(jìn)行研讀, 巨人醒悟前是什么樣的？醒悟后又是怎樣？應(yīng)該怎樣讀巨人醒悟前的話？1．研讀課文第二三—八段?！鹬该麑W(xué)生多人次朗讀。2．讀懂課文內(nèi)容，知道什么是幸福，受到熱愛勞動、樂于助人的教育。2．學(xué)生交流，并談?wù)勛约旱男腋Ｓ^。）5．反復(fù)讀：智慧的女兒的話：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。作業(yè)布置閱讀自己喜歡的童話。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字、詞語，能讀懂本文。2．模仿朗讀（學(xué)生自主嘗試）選讀喜歡的角色對話。3．出示：“兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。3．教育學(xué)生要保護(hù)樹木，多種樹木。2．讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。板書：小木偶的故事啟示：僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件學(xué)生：收集童話。學(xué)生上臺演一演。[感受童話故事給我們帶來的樂趣。] 1．根據(jù)童話的特點(diǎn)和以前自己讀過的童話故事，選擇你喜歡的動植物或人物、事物展開想象，寫一個童話故事。會寫8個字。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。二、自主探究，學(xué)習(xí)生字。如，申—神、勇—涌、鳥—島、夾—峽、寫—與、眠—民、旅—族。建議寫字前引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音。民：字形特點(diǎn)上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。提問：說說從每一句三字經(jīng)中，讀出了什么，體會到什么。會寫8個字。1949年的這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。出示詞語：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂曲?讀后面四行，想想為什么說十月一日是個“美好的日子”。指名讀，學(xué)生評，互相讀、互相評，直到背誦。“曲”字的“口”應(yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯落有致——左低右高。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。第一課時教學(xué)目標(biāo)：初讀課文、了解課文內(nèi)容。教師用生字卡片，檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。四、再讀抒情。北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造。學(xué)生讀，老師欣賞。2）請學(xué)生當(dāng)小老師，范寫交字，再評議3）其他生字由學(xué)生討論該如何正確書寫。根據(jù)插圖理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。四、識字寫字。第二課時教學(xué)目標(biāo)：流利、有感情地朗讀課文，體會人們在成功時的激動、歡樂和自豪。幫助學(xué)生了解人們的心情。)四、學(xué)生有感情朗讀課文。教學(xué)時間：2課時第一課時：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識10個生字，會寫8個字。?。貉劬ι厦嬉簧倌辏趦€節(jié)約少花錢。第二課時：教學(xué)目標(biāo)：流利、有感情朗讀課文。自讀課文，提出問題。課文語言優(yōu)美，感情豐富，可配抒情音樂讓學(xué)生美讀。過程與方法：通過認(rèn)、讀、記進(jìn)行性學(xué)習(xí)。師注意較正學(xué)生的發(fā)音。時間是三分鐘。??師選擇學(xué)生說的一個句子加入。教學(xué)過程：一、進(jìn)行口語交際：讀“我們?nèi)ヂ糜巍泵鞔_要求。（4）進(jìn)行提問、解答?！豆旁姸住贩謩e是唐代詩人李白的《望廬山瀑布》和杜牧的《山行》。這些內(nèi)容，一是鍛煉學(xué)生的口語，培養(yǎng)他們說普通話，二是幫助學(xué)生練習(xí)寫字，三是豐富學(xué)生的課外資料，幫助學(xué)生掌握更多的兒歌。能正確地表達(dá)和交流自己的想法。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)新出現(xiàn)的和過去筆畫、筆順和偏旁。第三單元人與自然單元備課【教材分析】這個單元的主題是人與自然，教材共安排了4篇課文、1個綜合學(xué)習(xí)和1個口語交際?！堆嘧訉Ａ小肪褪且源藶樵掝}的一篇感人至深的文章。通過本單元的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)愛護(hù)動物保護(hù)環(huán)境的意識?！毒C合學(xué)習(xí)四》安排了“