七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第四單元第2課設(shè)計(jì)我們的校園教學(xué)設(shè)計(jì)1-免費(fèi)閱讀
【正文】 回顧、小結(jié)：（1分）滿地鋪著青草的操場(chǎng)，五顏六色的鮮花，衛(wèi)士般排列整齊的柳樹(shù)，空氣中淡得不著痕跡的書(shū)香，悠揚(yáng)的旋律伴著的朗朗讀書(shū)聲，這就是我們美麗的校園實(shí)驗(yàn)三中。通過(guò)自由組合，討論交流，小組成員間達(dá)成共識(shí)，確定主題，進(jìn)行表現(xiàn)練習(xí)。很好，我們看下，平行透視又叫一點(diǎn)透視或者焦點(diǎn)透視它有一個(gè)面與畫(huà)面平行，那么它和畫(huà)面構(gòu)成的透視關(guān)系就叫平行透視，它只有一個(gè)消失點(diǎn)。看到物體時(shí)產(chǎn)生的這種近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密的現(xiàn)象就叫透視現(xiàn)象，透視主要分為平行透視和成角透視。（播放幻燈片）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)校園風(fēng)景圖片展示，讓學(xué)生從另外一種視角直觀的欣賞校園，發(fā)現(xiàn)身邊的美景，了解不同角度看到的景色不同，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園的熱愛(ài)之情。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用透視規(guī)律表現(xiàn)自己喜歡的校園，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)。在這堂課當(dāng)中我運(yùn)用邊講邊問(wèn)、啟發(fā)思考、集中注意、師生共同參與，強(qiáng)化了師生互動(dòng)教學(xué)過(guò)程；精心組織訓(xùn)練，小步快進(jìn)，當(dāng)堂反饋第五篇：七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第四單元第1課描繪我們的校園教學(xué)設(shè)計(jì)1描繪我們的校園1教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材分析、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和素質(zhì)教育的要求，我特制定如下教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感。那么當(dāng)我看到一個(gè)美麗的場(chǎng)景，我如果想把它呈現(xiàn)在我的畫(huà)面上，我首先應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生回答，找視平線）很好非常棒，找視平線是平行透視非常重要的一點(diǎn)，先找到這條視平線，接下來(lái)呢？（學(xué)生回答，先觀察，然后畫(huà)大概）很好啊，先把大型畫(huà)出來(lái)，就是我應(yīng)該先把每一個(gè)物體的位置定一下，再怎么樣呢？（學(xué)生回答）對(duì)就是在深入的刻畫(huà)。（播放幻燈片）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)校園風(fēng)景照片展示，讓學(xué)生從另外一種視角直觀的欣賞校園，發(fā)現(xiàn)身邊的美景，了解不同角度看到的景色不同，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園的熱愛(ài)之情。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、體驗(yàn)、交流等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)透視表現(xiàn)校園環(huán)境和建筑的美感?；顒?dòng)5【練習(xí)】講評(píng)與研討 下面各小組說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)理念?！渤鍪菊n題〕、色彩、人文理念談一談自己的想法。教學(xué)難點(diǎn)：圖畫(huà)能顯示自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意?；顒?dòng)4【練習(xí)】制作要求 制作要求：每組任選1項(xiàng)，合作完成。談自己對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的暢想。如平面圖（手繪或計(jì)算機(jī)制作），或者手工模型創(chuàng)作。本節(jié)課我們選擇后者。教師總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)關(guān)心學(xué)校校園文化建設(shè)，提出大膽的創(chuàng)想和改造的方案，用自己的熱情與愛(ài)心為自己的校園增光彩，希望學(xué)生在今后的生活中多關(guān)心身邊的環(huán)境。例如:校園一角效果圖設(shè)計(jì)，如：休閑角、科技角、英語(yǔ)角、藝術(shù)角、雕塑、宣傳展板、涂鴉墻等；也可以選擇班級(jí)的一角進(jìn)行設(shè)計(jì)；還可以對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行整體設(shè)計(jì)學(xué)生可以用彩色顏料等材料進(jìn)行效果圖設(shè)計(jì)制作。4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】游戲?qū)?，?chuàng)設(shè)情景猜一猜，認(rèn)一認(rèn)師：同學(xué)們，今天老師想和同學(xué)們做一個(gè)小游戲，你們同意嗎？ 教師出示四幅學(xué)校建筑圖片問(wèn)題呈現(xiàn)：通過(guò)剛才的欣賞你有何感受？ 這些學(xué)校的建筑有何特點(diǎn)？ 學(xué)生欣賞并猜一猜學(xué)校的名稱 ：不同校園建筑各有不同建筑特點(diǎn) 以學(xué)生游戲的形式導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的興趣，通過(guò)猜一猜、認(rèn)一認(rèn)學(xué)生身邊比較熟悉的學(xué)校建筑，考察學(xué)生的留心觀察生活的能力 活動(dòng)2【講授】研究性學(xué)習(xí)欣賞分析國(guó)內(nèi)著名高校的建筑特點(diǎn)和校園環(huán)境。設(shè)計(jì)理念通過(guò)對(duì)建筑欣賞、分析、討論，認(rèn)識(shí)建筑設(shè)計(jì)的形式美感。結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)很精彩，由于時(shí)間關(guān)系，老師相信大家一定還會(huì)有更好的設(shè)計(jì)方案和創(chuàng)意。情感，態(tài)度與價(jià)值觀：在繪畫(huà)實(shí)踐中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到透視知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)會(huì)運(yùn)用透視知識(shí)美化我們的生活，表現(xiàn)校園的空間之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感。）同學(xué)們現(xiàn)在可以回想從你第一次走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，在這所建校近四十年，即將陪伴你走過(guò)中學(xué)三年時(shí)光的校園里你發(fā)現(xiàn)了哪些難忘的風(fēng)景？（學(xué)生回答）同學(xué)們講述了很多美麗的景色，可語(yǔ)言好象沒(méi)法將我們的喜愛(ài)之情完全表達(dá)出來(lái)，怎么辦呢？我們是否可以利用美術(shù)語(yǔ)言將它記錄下來(lái)呢？那么今天這節(jié)課我們就一起來(lái)嘗試描繪我們美麗的校園?。ò鍟?shū)課題）二、探索、整合下面老師呢就帶大家做一個(gè)小游戲，給大家一分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你快速的畫(huà)出，你腦海里印象最深的校園，拿出紙和筆，不要要畫(huà)的很仔細(xì)，腦袋里想到什么就畫(huà)什么，計(jì)時(shí)開(kāi)始。（教師示范）三．造型、表現(xiàn)同學(xué)們我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了平行透視的基本原理，又簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)了作畫(huà)的步驟，想不想去畫(huà)畫(huà)我們美麗的校園??？好我們來(lái)看一下作業(yè)要求：根據(jù)老師給你的照片，任選一幅進(jìn)行創(chuàng)作，工具不限，畫(huà)種不限。通過(guò)對(duì)透視知識(shí)的學(xué)習(xí)與探究，使學(xué)生了解多種空間表達(dá)法，掌握
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