【正文】 （六）小結(jié)提升 語(yǔ)言總結(jié)：各種災(zāi)難與中國(guó)歷史相伴相生，五千年的中華文明史，一百多年的屈辱史，每一章都是充滿正義與邪惡、光榮與恥辱、頑強(qiáng)與脆弱的斗爭(zhēng)，中華民族始終未屈服，始終屹立在世界東方，靠的就是相信自己。：圈點(diǎn)勾畫法； 小組討論法； 教師講解引領(lǐng)法； 分析法； PPT展示法；：（一）預(yù)習(xí)任務(wù)布置 ：同學(xué)們，在這里我想提出兩個(gè)因果關(guān)系的證明，請(qǐng)同學(xué)們判斷是否成立 因?yàn)椋海?）王二愛吃烤豬蹄（2）王二是中國(guó)人 所以：中國(guó)人都愛吃烤豬蹄同學(xué)們認(rèn)為，這個(gè)命題是否成立——由此引出駁論文的知識(shí)點(diǎn)今天就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇由著名作家魯迅先生寫的駁論文《中國(guó)人失掉自信力了嗎》看看魯迅先生批駁的是哪種觀點(diǎn)——由此引出魯迅先生的介紹。：：（1）熟讀文章，課前掌握文中重要的字音字形及作者名片。上聯(lián)：駁敵論辛辣嘲諷 下聯(lián)：樹觀點(diǎn)熱情謳歌（橫批：自信中國(guó)）。從古至今，我們中國(guó)有很多在品格、操守等方面特別優(yōu)秀的人，他們是我們中國(guó)的驕傲。（在標(biāo)題后加上“嗎”字）對(duì)敵方這一論點(diǎn)大家有疑問嗎？（有）不僅我們有疑問，魯迅先生也要這樣問了。在該段中，“我們總自夸著地大物博”這個(gè)“總”字能否去掉呢？（不能，“總”字表現(xiàn)了國(guó)民黨政府驕傲自大的情態(tài)）除此之外，大家還能從其他字詞發(fā)現(xiàn)什么嗎？（“只”寫出了國(guó)民黨政府的懦弱無(wú)能、仰人鼻息的丑態(tài)；“一味”體現(xiàn)了國(guó)民黨政府已經(jīng)沉迷于求神拜佛，不能自拔的自欺欺人的情態(tài)）（一男生朗讀這2段，讀出了諷刺的語(yǔ)氣）。（一）初解標(biāo)題。希望在這節(jié)課中，我們都能充滿自信的投入到學(xué)習(xí)中，演繹屬于我們的精彩。齊讀品味8自然段，感受文章振聾發(fā)聵的力量。（揣摩“自欺力”“他信力”造語(yǔ)的新奇。（注意體味第一段中的三個(gè)副詞“總”“只”“一味”的表達(dá)效果）明確：“總”寫出了國(guó)民黨政府夸耀地大物博時(shí)的洋洋自得的心理，同時(shí)又暗示了其底氣不足，因?yàn)榭鋪?lái)夸去只有一樣，且惟恐別人不知。這種文體一般是先指出對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，或直接批駁（駁論證），或間接批駁（針鋒相對(duì)地提出自己的觀點(diǎn)并加以論證），最后得出結(jié)論。（結(jié)合課后第一題的問題，讓學(xué)生明確直接反駁、間接反駁的含義。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】把握文章脈絡(luò)，理解重要語(yǔ)句的含義。讓我們?cè)僮x最后一段，向這樣一位“中國(guó)的脊梁”致敬。）（3）8自然段。三個(gè)副詞準(zhǔn)確地寫出了國(guó)民黨政府在自欺的道路上越走越遠(yuǎn)的事實(shí)，極富諷刺意味。魯迅的雜文一向被人比喻為有“匕首”，“投槍”，因?yàn)槠湔Z(yǔ)言尖銳犀利，極具諷刺意味和戰(zhàn)斗性。即論據(jù)不能證明論點(diǎn)。（3）理解重要語(yǔ)句的含義，體會(huì)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)二、誦讀文章，把握文章脈絡(luò)。1934年，日本帝國(guó)主義的鐵蹄在踐踏了東北三省之后，又向關(guān)內(nèi)步步進(jìn)逼，亡國(guó)滅種的威脅迫在眉睫，悲觀失望的情緒主宰了一部分人的頭腦。（教學(xué)重點(diǎn)）３、體會(huì)魯迅先生的憂患意識(shí)和愛國(guó)精神，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族民主意識(shí)，增強(qiáng)民族自信心，自豪感。魯迅從駁斥對(duì)方的論證入手，又“駁”又“立”，二者緊密結(jié)合?！翱偂保桓弊晕异乓?、夜郎自大的樣子；“只”，一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象；“一味”，沉迷于其中不能自拔，頑固不化的樣子?！翱偂弊屓丝吹絿?guó)民黨政府夸耀“地大物博”時(shí)的洋洋自得，同時(shí)“總”又寫出夸耀者的底氣不足。”《答(托洛茨基派的信》)把“狀元宰相”“地底下”相對(duì)比，可看出魯迅的“立人”精神和民本思想?！?段，討論探究：(1)“中國(guó)的脊梁”指什么人？為什么他們的犧牲不能為“大家”所知道？ 【交流點(diǎn)撥】“中國(guó)的脊梁”是指腳踏實(shí)地地為民族的進(jìn)步而奮斗的人們，他們是使中國(guó)挺立起來(lái)的“脊梁”，他們往往來(lái)自下層或代表著廣大民眾的利益。魯迅是個(gè)現(xiàn)實(shí)感很強(qiáng)的人，他一針見血地指出“求神拜佛”的危害和嚴(yán)重后果，這自然觸到了國(guó)民黨的痛處，并且讓他們陷入捉襟見肘的境地。謬論論據(jù)：兩年前，自夸“地大物博”；不久，希望國(guó)聯(lián)；現(xiàn)在，求神拜佛。當(dāng)時(shí)，日本帝國(guó)主義的鐵騎踐踏了東三省之后，又向關(guān)內(nèi)步步緊逼，亡國(guó)滅種的威脅迫在眉睫，悲觀失望主宰了一部分人的頭腦。抹殺：一概不計(jì)，完全勾銷。玄虛：xu225。，增強(qiáng)民族民主意識(shí)，增強(qiáng)民族自信心、自豪感。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入中華民族自古至今是一個(gè)充滿自信的民族，是一個(gè)英雄輩出的民族。n，空而不切實(shí)，不可信。誣蔑：捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)。8月27日《大公報(bào)》社評(píng)《孔子誕辰紀(jì)念》哀嘆：“民族的自尊心與自信力，既已蕩然無(wú)存，不待外侮之來(lái)，國(guó)家固早已瀕于精神幻滅之域。(2)作者為什么認(rèn)為對(duì)方的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的？【交流點(diǎn)撥】直接反駁(3—5段)：失掉的是“他信力”，發(fā)展著“自欺力”； 間接反駁(6—8段)：有并不失掉自信力的中國(guó)人在，從古至今滿懷自信的“中國(guó)的脊梁”。所以，檢察官惟恐去之而不及。但由于中國(guó)長(zhǎng)期的專制奴役統(tǒng)治，“中國(guó)人向來(lái)就沒有爭(zhēng)到過‘人’的價(jià)值，至多不過是奴隸”(《燈下漫筆》)，許多事情自然無(wú)權(quán)知道真相。(3)“埋頭苦干的人”“拼命硬干的人”“為民請(qǐng)命的人”“舍身求法的人”各指什么樣的人？你能說出幾個(gè)嗎？【交流點(diǎn)撥】①“埋頭苦干的人”：主要指廣大勞動(dòng)人民，也指歷史上那些科學(xué)家、文學(xué)家等。因?yàn)?，夸?lái)夸去只能夸這一樣，且惟恐別人不知，這也暗接“只希望著國(guó)聯(lián)”的必然性；“只”是抓救命稻草時(shí)的“執(zhí)著”，仰人鼻息之狀躍然紙上；“一味”則是深陷而不能自拔，沉迷于其中的滋味因而也不愿自拔。這些尖銳潑辣的語(yǔ)言，栩栩如生地漫畫式地畫出了悲觀論者的臉譜，給讀者留下深刻印象。、富有戰(zhàn)斗性的語(yǔ)言風(fēng)格：(1)開頭揭示敵論，就有諷刺意味?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 PPT 【教學(xué)課時(shí)】 三課時(shí)。當(dāng)時(shí)的《大公報(bào)》上出現(xiàn)了這樣的哀嘆（屏顯：“民族的自尊心與自信力，既已蕩焉無(wú)存，不待外侮之來(lái)，國(guó)家固早已瀕于精神幻滅之域。(16min)生齊讀文章，整體感知文章內(nèi)容，注意字音詞義。這是通過駁論證來(lái)駁論點(diǎn)。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)品味魯迅先生雜文的語(yǔ)言特色。（順勢(shì)提出加點(diǎn)句子被刪去的原因。