【正文】 本文通過(guò)描述中英香港交接儀式的四個(gè)場(chǎng)景，出色地記錄了象征英國(guó)殖民統(tǒng)治的“不列顛尼亞”號(hào)撤離香港的最后歷史時(shí)刻，充分表現(xiàn)了香港回歸這一深刻的歷史主題。（這句話說(shuō)的是港督府的建筑，實(shí)際上表達(dá)了這樣的意思：香港已經(jīng)回歸祖國(guó)，末任港督的已經(jīng)離去，中國(guó)人民這一段屈辱的歷史已經(jīng)永遠(yuǎn)地成為過(guò)去）在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的統(tǒng)治宣告結(jié)束。（第八自然段）場(chǎng)景四：7月1日零點(diǎn)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港。中華帝國(guó)頓時(shí)陷入半殖民地狀態(tài)。新聞要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果新聞的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)尾（這三個(gè)是缺一不可）四、請(qǐng)同學(xué)快速閱讀課文，找出這篇特寫(xiě)的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾、背景。（板書(shū)：題目、作者）二、特寫(xiě)課文是一篇特寫(xiě)。次日0時(shí)左右，中英香港交接儀式上的易旗。五、探究問(wèn)題：（1）中國(guó)順利收回香港的原因是什么？你讀了本文后有什么體會(huì)？（2）本文除了簡(jiǎn)潔的敘述之外，還有引用一些背景材料，作者主觀評(píng)論，請(qǐng)劃出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)其目的。1949年4月21日我人民解放軍發(fā)起了渡江戰(zhàn)役，22日新華社播放了毛澤東同志為撰寫(xiě)的新聞稿這則消息500余字，及時(shí)報(bào)道了震驚中外的渡江戰(zhàn)役概況。并學(xué)會(huì)據(jù)此分析這篇新聞的主要內(nèi)容。6月15日，在歷經(jīng)13個(gè)省、市、特別行政區(qū)，航行2800海里后，該艦順利入湘，靠港岳陽(yáng)。揚(yáng)州鹽文化在中國(guó)鹽文化發(fā)展不可或缺的重要地位，受到了來(lái)自全國(guó)各地專家學(xué)者的關(guān)注和討論。四、結(jié)束語(yǔ)（多媒體板書(shū)）1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子，這一天，全世界都在諦聽(tīng)從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)！這是雪百年恥辱，長(zhǎng)民族志氣，振國(guó)家聲威的喜慶時(shí)刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個(gè)華夏兒女也將銘記這一刻。（1）提問(wèn)：這句運(yùn)用了什么修辭手法？明確：對(duì)比。：降旗儀式?！涣蓄崳ù蟛涣蓄嵓氨睈?ài)爾蘭聯(lián)合王國(guó)）（2）“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。思考這篇新聞標(biāo)題的用意所在→即說(shuō)說(shuō)你如何理解本文標(biāo)題的？（多媒體板書(shū)）過(guò)渡語(yǔ)：毛澤東主席在1949年美國(guó)駐華大使司徒雷登回國(guó)、美國(guó)政府的白皮書(shū)發(fā)表之時(shí)，曾寫(xiě)過(guò)一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后，英國(guó)又逼迫清政府于1898年簽訂《展拓香港界址專條》強(qiáng)租新界，至此香港完全成為了英國(guó)的殖民地，租期99年。、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格。它無(wú)固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料（課文中就有不少背景材料）。引題是位于主題之前的輔題，主要作用是引出主題。消息是用概括的敘述方式，比較簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的、群眾最關(guān)心的事實(shí)。目前，多條道路已經(jīng)恢復(fù)通行，并獲得周邊居民一致喝彩。（八）寫(xiě)作手法總結(jié)：在有關(guān)香港回歸的新聞報(bào)道中,本文不愧為是最出色的一篇?！皬暮Ｉ蟻?lái)”指當(dāng)年不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國(guó)的領(lǐng)土，開(kāi)始殖民統(tǒng)治。作者沒(méi)有任何修飾性的語(yǔ)言，然而就在這不動(dòng)聲色的描寫(xiě)中，勝利的自豪之情，溢于言表。明確：港督旗幟從這里升起。”分析：這是對(duì)末任港督彭定康面部表情的特寫(xiě)，生動(dòng)的寫(xiě)出了彭定康離開(kāi)港督府前黯然神傷的神態(tài)。第三場(chǎng)景：子夜時(shí)分，中英香港交接儀式，米字旗香港最后一次降落，五星紅旗升起。請(qǐng)快速閱讀課文，找出這四個(gè)場(chǎng)景。另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國(guó)殖民地統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。鄧小平態(tài)度堅(jiān)決地告訴撒切爾夫人：“主權(quán)的問(wèn)題不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題……我可以明確地告訴你們，中國(guó)在1997年要收回的不僅是新界，而且包括本島、九龍，否則，任何一個(gè)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國(guó)人民交待，甚至也不能向世界人民交待。）二、背景介紹（了解繁華香港背后屈辱與傷痛的歷史）香港坎坷的歷史1841年1月26日：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，英國(guó)強(qiáng)占香港島，事后清政府曾試圖用武力予以收復(fù)，道光皇帝為此發(fā)下多道諭旨，但清朝始終不能捍衛(wèi)領(lǐng)土完整。（二）、過(guò)程與方法。(3)香港同胞心向祖國(guó)，渴望回歸，奠定了群眾基礎(chǔ)。沒(méi)有任何修飾性的語(yǔ)言，在不動(dòng)聲色的描寫(xiě)中，那種勝利的自豪之情，卻溢于言表。這三處背景材料的引入，使得現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景有了歷史的縱深感和厚重感，也豐富了文章的內(nèi)容，更加強(qiáng)了表現(xiàn)主題的力度。本文活用此題。主體：新聞的主干部分。教學(xué)重點(diǎn)：了解新聞的含義、特點(diǎn)及分類。品味文章莊重含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)寫(xiě)作特點(diǎn)。背景：事件發(fā)生時(shí)的社會(huì)和自然環(huán)境。五、合作學(xué)習(xí)，文本探究請(qǐng)同學(xué)了再讀課文，分小組合作探究第一個(gè)問(wèn)題，？有何象征意義？第一場(chǎng)景：6月30日下午4時(shí)30分至40分，末任港督彭定康告別港督府，降下港督旗幟。六、品味語(yǔ)言，感受精彩（自由討論）這篇新聞在報(bào)道這樣宏大的場(chǎng)景時(shí)敘述沉著而冷靜,沒(méi)有直接的議論和抒情,但我們卻能感受到豐富而細(xì)膩的情感,這種情感是怎樣表達(dá)出來(lái)的? 先看兩個(gè)例子：旗幟在《日落余音》號(hào)角聲中降下旗桿。通過(guò)記敘的表達(dá)方式和莊重含蓄的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的 細(xì)讀課文，請(qǐng)找出這樣的句子，并談?wù)勀愕睦斫狻?4)全國(guó)人民喜迎回歸，黨和政府高度重視，圓滿的完成了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（三）、情感態(tài)度和價(jià)值觀，激發(fā)民族自信心和自豪感。1842年8月29日：清政府與英國(guó)簽訂不平等的《南京條約》，割讓香港島給英國(guó)?！编囆∑降脑?，令當(dāng)時(shí)有著“鐵娘子”之稱的英國(guó)首相撒切爾夫人，在這位中國(guó)的“鋼漢子”面前，低下了頭。實(shí)境是永別，虛境是回歸和雪恥。第一場(chǎng)景：4點(diǎn)30分，末任港督彭定康告別 港督府，降下港督旗幟。（第八自然段）第三次降旗：在1997年6月30日的最后一分鐘，米子旗在香港最后一次下降。通過(guò)這一神態(tài)，我們能揣摩出彭定康當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情，但是不論他如何“面色凝重”，歷史的腳步不會(huì)為任何人停止，香港終將回歸祖國(guó)。這是作者在繼續(xù)末任港督離開(kāi)港督府時(shí)，舉行降旗儀式之后發(fā)表的評(píng)論，它既回答了彭定康“面色凝重”的原因，又寫(xiě)出了中國(guó)人民收回香港的無(wú)比興奮。(六)這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。“從海上去”指英國(guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束?，F(xiàn)場(chǎng)與背景相結(jié)合(借景寓意)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景描寫(xiě)細(xì)致(細(xì)節(jié)描寫(xiě))多處運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法（巧用對(duì)比）五、拓展延伸中國(guó)政府為什么能成功地恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)？中國(guó)收回香港的因素主要有以下四個(gè)方面。期間，由于阻撓執(zhí)法等非法行為，香港學(xué)聯(lián)副秘書(shū)長(zhǎng)岑敖暉、學(xué)民思潮召集人黃之鋒等“占中”操盤(pán)手遭到警察依法拘捕，不少飽受“占中”之苦的香港民眾更是拍手稱快。（消息）的基本特征？結(jié)合教材38頁(yè)表現(xiàn)在：及時(shí)性、真實(shí)性、文字少、篇幅小是其基本特征。引題文字宜簡(jiǎn)潔，最好不要超過(guò)一行，否則，喧賓奪主，不利于主題的突出。其作用在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價(jià)值，起到襯托和深化主題的作用。教學(xué)難點(diǎn)：。上個(gè)世紀(jì)80年代初，按照國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平提出的“一國(guó)兩制”，中央政府開(kāi)始與英國(guó)政府就解決香港問(wèn)題展開(kāi)談判，確認(rèn)中華人民共和國(guó)政府于1997年7月1日恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。本文活用此題，以英國(guó)皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國(guó)在香港的殖民統(tǒng)治?！鷺?biāo)題獨(dú)具匠心，傳遞出中華民 族在這種特定歷史時(shí)刻的自豪感。則令人想起156年前，英國(guó)殖民者踏上香港的首次升旗?！潭痰氖齻€(gè)字，運(yùn)用對(duì)比手法，包含著無(wú)窮的意蘊(yùn)。增強(qiáng)民族自信心、自豪感，香港回歸為我們完成統(tǒng)一大業(yè)奠定了基礎(chǔ)，為澳門(mén)回歸提供了好的借鑒——落后就要挨打，我們收回香港，我們國(guó)力增強(qiáng)了，華夏子孫盼望祖國(guó)的大統(tǒng)一，希望臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的家門(mén)，我們作為新時(shí)代的學(xué)子，應(yīng)該把握現(xiàn)在的大好時(shí)光好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的更美好的明天努力。專家們?cè)诎l(fā)言中提出“繼承、融合、創(chuàng)新、超越”理論，并一致肯定揚(yáng)州的鹽運(yùn)經(jīng)濟(jì)對(duì)明清封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的重要貢獻(xiàn)，并認(rèn)為揚(yáng)州應(yīng)在充分繼承歷史文化的基礎(chǔ)上，注意鹽文化與其它文化的融合，使古代文化與現(xiàn)代文明有效連接，把揚(yáng)州文化發(fā)揚(yáng)光大。21日下午6時(shí)，“小平南巡座艦”抵達(dá)長(zhǎng)沙市杜甫江閣碼頭，22日正式與長(zhǎng)沙市民見(jiàn)面。情感目標(biāo)（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心時(shí)事，祖國(guó)的強(qiáng)大，能維護(hù)領(lǐng)土的完整，維護(hù)國(guó)家的主權(quán)，不受外辱，激發(fā)學(xué)生的民族自毫感，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)情操。尤其可見(jiàn)，新聞的特征是（由學(xué)生回答教師補(bǔ)充）真實(shí)性，及時(shí)性，簡(jiǎn)明扼要。六、拓展（1）給本文標(biāo)題加上引題和副標(biāo)題。次日0時(shí)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞” 告別港督府第五篇：別了不列顛尼亞教學(xué)設(shè)計(jì)《別了，不列顛尼亞》 教學(xué)目標(biāo)與要求： 知識(shí)目標(biāo)：了解特寫(xiě)的特點(diǎn)整體感知課文內(nèi)容了解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義 能力目標(biāo)：培養(yǎng)速讀能力學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)了解本文以時(shí)間順序組織材料的寫(xiě)作特點(diǎn) 情感目標(biāo)：體會(huì)文中的愛(ài)國(guó)情感。特寫(xiě)性消息，也稱 新聞速寫(xiě)、新聞素描，要求用類似于電影“特寫(xiě)鏡頭”的手法來(lái)反映事實(shí)，是作者深