【正文】 本文通過描述中英香港交接儀式的四個場景，出色地記錄了象征英國殖民統(tǒng)治的“不列顛尼亞”號撤離香港的最后歷史時刻，充分表現(xiàn)了香港回歸這一深刻的歷史主題。（這句話說的是港督府的建筑，實際上表達了這樣的意思：香港已經(jīng)回歸祖國，末任港督的已經(jīng)離去，中國人民這一段屈辱的歷史已經(jīng)永遠地成為過去）在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達一個半世紀的統(tǒng)治宣告結束。（第八自然段）場景四：7月1日零點40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離開香港。中華帝國頓時陷入半殖民地狀態(tài)。新聞要素：時間、地點、人物、事件、原因、結果新聞的結構：標題、導語、主體、背景、結尾（這三個是缺一不可）四、請同學快速閱讀課文，找出這篇特寫的標題、導語、主體、結尾、背景。（板書：題目、作者）二、特寫課文是一篇特寫。次日0時左右，中英香港交接儀式上的易旗。五、探究問題：（1）中國順利收回香港的原因是什么？你讀了本文后有什么體會？（2）本文除了簡潔的敘述之外，還有引用一些背景材料，作者主觀評論，請劃出來，并說說其目的。1949年4月21日我人民解放軍發(fā)起了渡江戰(zhàn)役，22日新華社播放了毛澤東同志為撰寫的新聞稿這則消息500余字，及時報道了震驚中外的渡江戰(zhàn)役概況。并學會據(jù)此分析這篇新聞的主要內(nèi)容。6月15日，在歷經(jīng)13個省、市、特別行政區(qū)，航行2800海里后，該艦順利入湘，靠港岳陽。揚州鹽文化在中國鹽文化發(fā)展不可或缺的重要地位，受到了來自全國各地專家學者的關注和討論。四、結束語（多媒體板書）1997年7月1日，是一個彪炳史冊的日子，這一天，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴宣告，中華人民共和國恢復對香港行使主權！這是雪百年恥辱，長民族志氣，振國家聲威的喜慶時刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個華夏兒女也將銘記這一刻。（1）提問：這句運用了什么修辭手法？明確：對比。：降旗儀式?！涣蓄崳ù蟛涣蓄嵓氨睈蹱柼m聯(lián)合王國）（2）“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結束。思考這篇新聞標題的用意所在→即說說你如何理解本文標題的？（多媒體板書）過渡語：毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。中日甲午戰(zhàn)爭之后，英國又逼迫清政府于1898年簽訂《展拓香港界址專條》強租新界，至此香港完全成為了英國的殖民地，租期99年。、含蓄的語言風格。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時也可成為消息的主要材料（課文中就有不少背景材料）。引題是位于主題之前的輔題，主要作用是引出主題。消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值的、群眾最關心的事實。目前，多條道路已經(jīng)恢復通行，并獲得周邊居民一致喝彩。（八）寫作手法總結：在有關香港回歸的新聞報道中,本文不愧為是最出色的一篇?！皬暮Ｉ蟻怼敝府斈瓴豢梢皇赖挠h征軍強占了中國的領土，開始殖民統(tǒng)治。作者沒有任何修飾性的語言，然而就在這不動聲色的描寫中，勝利的自豪之情，溢于言表。明確：港督旗幟從這里升起?！狈治觯哼@是對末任港督彭定康面部表情的特寫，生動的寫出了彭定康離開港督府前黯然神傷的神態(tài)。第三場景：子夜時分，中英香港交接儀式，米字旗香港最后一次降落，五星紅旗升起。請快速閱讀課文，找出這四個場景。另一方面，“不列顛尼亞”號的離去，象征著英國殖民地統(tǒng)治在香港的終結，中華民族的一段恥辱終告洗刷。鄧小平態(tài)度堅決地告訴撒切爾夫人：“主權的問題不是一個可以討論的問題……我可以明確地告訴你們，中國在1997年要收回的不僅是新界，而且包括本島、九龍，否則，任何一個中國領導人和政府都不能向中國人民交待，甚至也不能向世界人民交待。）二、背景介紹（了解繁華香港背后屈辱與傷痛的歷史）香港坎坷的歷史1841年1月26日：第一次鴉片戰(zhàn)爭后，英國強占香港島，事后清政府曾試圖用武力予以收復，道光皇帝為此發(fā)下多道諭旨，但清朝始終不能捍衛(wèi)領土完整。（二）、過程與方法。(3)香港同胞心向祖國，渴望回歸，奠定了群眾基礎。沒有任何修飾性的語言，在不動聲色的描寫中，那種勝利的自豪之情，卻溢于言表。這三處背景材料的引入，使得現(xiàn)實場景有了歷史的縱深感和厚重感，也豐富了文章的內(nèi)容，更加強了表現(xiàn)主題的力度。本文活用此題。主體：新聞的主干部分。教學重點：了解新聞的含義、特點及分類。品味文章莊重含蓄的語言風格，學習寫作特點。背景：事件發(fā)生時的社會和自然環(huán)境。五、合作學習，文本探究請同學了再讀課文，分小組合作探究第一個問題，？有何象征意義？第一場景：6月30日下午4時30分至40分，末任港督彭定康告別港督府，降下港督旗幟。六、品味語言，感受精彩（自由討論）這篇新聞在報道這樣宏大的場景時敘述沉著而冷靜,沒有直接的議論和抒情,但我們卻能感受到豐富而細膩的情感,這種情感是怎樣表達出來的? 先看兩個例子：旗幟在《日落余音》號角聲中降下旗桿。通過記敘的表達方式和莊重含蓄的語言表達出來的 細讀課文，請找出這樣的句子，并談談你的理解。(4)全國人民喜迎回歸，黨和政府高度重視，圓滿的完成了各項準備工作。（三）、情感態(tài)度和價值觀，激發(fā)民族自信心和自豪感。1842年8月29日：清政府與英國簽訂不平等的《南京條約》，割讓香港島給英國?！编囆∑降脑挘町敃r有著“鐵娘子”之稱的英國首相撒切爾夫人，在這位中國的“鋼漢子”面前，低下了頭。實境是永別，虛境是回歸和雪恥。第一場景：4點30分，末任港督彭定康告別 港督府，降下港督旗幟。（第八自然段）第三次降旗：在1997年6月30日的最后一分鐘，米子旗在香港最后一次下降。通過這一神態(tài)，我們能揣摩出彭定康當時復雜的心情，但是不論他如何“面色凝重”，歷史的腳步不會為任何人停止，香港終將回歸祖國。這是作者在繼續(xù)末任港督離開港督府時，舉行降旗儀式之后發(fā)表的評論，它既回答了彭定康“面色凝重”的原因，又寫出了中國人民收回香港的無比興奮。(六)這篇別具特色的報道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力?！皬暮Ｉ先ァ敝赣趁窠y(tǒng)治的結束。現(xiàn)場與背景相結合(借景寓意)對現(xiàn)場實景描寫細致(細節(jié)描寫)多處運用對比的表現(xiàn)手法（巧用對比）五、拓展延伸中國政府為什么能成功地恢復對香港行使主權？中國收回香港的因素主要有以下四個方面。期間，由于阻撓執(zhí)法等非法行為，香港學聯(lián)副秘書長岑敖暉、學民思潮召集人黃之鋒等“占中”操盤手遭到警察依法拘捕，不少飽受“占中”之苦的香港民眾更是拍手稱快。（消息）的基本特征？結合教材38頁表現(xiàn)在：及時性、真實性、文字少、篇幅小是其基本特征。引題文字宜簡潔，最好不要超過一行，否則，喧賓奪主，不利于主題的突出。其作用在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價值，起到襯托和深化主題的作用。教學難點：。上個世紀80年代初，按照國家領導人鄧小平提出的“一國兩制”，中央政府開始與英國政府就解決香港問題展開談判，確認中華人民共和國政府于1997年7月1日恢復對香港行使主權。本文活用此題，以英國皇家油輪“不列顛尼亞”號象征英國在香港的殖民統(tǒng)治?！鷺祟}獨具匠心，傳遞出中華民 族在這種特定歷史時刻的自豪感。則令人想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗?！潭痰氖齻€字，運用對比手法，包含著無窮的意蘊。增強民族自信心、自豪感，香港回歸為我們完成統(tǒng)一大業(yè)奠定了基礎，為澳門回歸提供了好的借鑒——落后就要挨打，我們收回香港，我們國力增強了，華夏子孫盼望祖國的大統(tǒng)一，希望臺灣早日回到祖國的家門，我們作為新時代的學子，應該把握現(xiàn)在的大好時光好好學習，為祖國的更美好的明天努力。專家們在發(fā)言中提出“繼承、融合、創(chuàng)新、超越”理論，并一致肯定揚州的鹽運經(jīng)濟對明清封建經(jīng)濟的發(fā)展的重要貢獻，并認為揚州應在充分繼承歷史文化的基礎上，注意鹽文化與其它文化的融合，使古代文化與現(xiàn)代文明有效連接，把揚州文化發(fā)揚光大。21日下午6時，“小平南巡座艦”抵達長沙市杜甫江閣碼頭，22日正式與長沙市民見面。情感目標（1）引導學生關注社會、關心時事，祖國的強大，能維護領土的完整，維護國家的主權，不受外辱，激發(fā)學生的民族自毫感，培養(yǎng)其愛國情操。尤其可見，新聞的特征是（由學生回答教師補充）真實性，及時性，簡明扼要。六、拓展（1）給本文標題加上引題和副標題。次日0時40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞” 告別港督府第五篇：別了不列顛尼亞教學設計《別了，不列顛尼亞》 教學目標與要求： 知識目標：了解特寫的特點整體感知課文內(nèi)容了解文中重點語句的深刻含義 能力目標：培養(yǎng)速讀能力學習本文用詞準確、生動形象的語言特點了解本文以時間順序組織材料的寫作特點 情感目標：體會文中的愛國情感。特寫性消息，也稱 新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影“特寫鏡頭”的手法來反映事實，是作者深