一年級數(shù)學上5以內的減法說課稿-免費閱讀
【正文】 （八）聯(lián)系國慶，體驗快樂明天就是10月1日了你知道10月1日是誰的生日嗎？設計意圖：由小貓的生日自然過渡到為祖國媽媽祝賀生日，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。然后提問:1. 數(shù)一數(shù)，盤子里有幾條魚？2. 看著小魚，小貓心里會怎么想呢? 3. 猜一猜，小貓會吃掉幾條小魚？設計意圖：一數(shù)一猜一想，體現(xiàn)了以人為本的思想。2. 通過本節(jié)課的教學，是學生掌握一些基本的學法讓學生學會自主發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的方法。學情分析：一年級學生的動手能力較強，生活經(jīng)驗也較豐富，對“小貓吃魚”.“小雞吃食”.“吹泡泡”等有自身的經(jīng)驗。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。教學開始聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設生活情境，從學生最熟悉的左手和右手開始認識左與右，通過一系列的實踐活動，讓學生感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，使學生在輕松愉快的游戲活動中理解和掌握左右位置的相對關系，并靈活地綜合運用知識解決實問題，培養(yǎng)學生觀察、描述位置關系的習慣與應用意識，使學生具有初步的空間觀念。X X X 二○一三年一月第四篇：一年級數(shù)學上1精品文檔 你我共享一年級數(shù)學上冊：認位置（說明：對于a來說，b在a的右邊；對于c來說，b在c的左邊。做好測試評估工作。學生訂正之后，補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。上課?！澳銈兛此龅亩嗪茫銈冇袥]有信息超過他？”這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有進步的也給予獎勵，慢慢課堂紀律有了很大改善。投影出示練習三的第6題,學生邊擺邊口述。三、鞏固發(fā)展，學會學習：1． 動手操作，體驗減法含義。（2）教師說明：從3里面去掉一個，用減法計算就要從3里面減去l個，在數(shù)學上我們用符號“－”來表示，教師板書“－”。教學重點：知道減法的含義，運用多種算法進行減法計算。本環(huán)節(jié)讓學生觀察主題圖，以說一說、想一想、同桌討論的方式體會理解減法的含義三、鞏固練習。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、理解能力。情感目標：培養(yǎng)學生與人合作交流的意識。練習是掌握知識、形成技能、發(fā)展思維的重要手段，針對本課的教學重點和難點，有層次地完成練習，目的是讓學生進一步鞏固新知的理解。教學難點：熟練應用數(shù)的組成進行減法計算。（3）引導學生數(shù)一數(shù)去掉1是多少？用數(shù)字幾表示？在學生回答的基礎上教師板書“=”，并在等號后面寫上2。（1）做一做的左圖①教師示范，邊操作邊說明含義。進一步加強對減法含義的理解。對于書寫問題，在每一次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式獎勵，每個學生都盡量是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1