一年級數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 數(shù)學(xué)的最基本特征是簡潔、準(zhǔn)確，精練中蘊(yùn)涵無窮奧妙，特長生具備了體會這種奧妙的潛能。如何根據(jù)特長生思維特征研究跟進(jìn)策略，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練和引導(dǎo)，對數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)提出了比較高的要求。特長生的培養(yǎng)工作是一項(xiàng)長期、反復(fù)的工作，需要教師耐心、細(xì)致的工作?？煞殖扇齻€層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”—拓展題。為了使語文學(xué)科學(xué)有余力的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到更大、更快地提高和發(fā)展，更加適應(yīng)未來社會的需要，我依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，特制定特長生培養(yǎng)計(jì)劃如下：一、現(xiàn)狀分析：本班的語文特長生接受能力、記憶力、思維的靈活性都較強(qiáng)，他們能較快地掌握并運(yùn)用新知解決問題；書寫姿勢端正，寫字工整、大方，具有良好的讀書習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。課下鼓勵他們多借助拼音看課外書籍，多做一些閱讀題、小練筆，并推薦其優(yōu)秀者參加相應(yīng)的知識競賽等。充分挖掘他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)口語交際能力、獨(dú)立思考及動手操作能力。找數(shù)學(xué)特長生談話，不斷給數(shù)學(xué)特長生暗示，挖掘數(shù)學(xué)特長生內(nèi)在的潛力，調(diào)動數(shù)學(xué)特長生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。第四招：知識結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化。數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)重在平時，重在細(xì)節(jié)，重在積累?！绷己昧?xí)慣：可以引導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生如何寫解題步驟，規(guī)范解題過程。要正確認(rèn)識數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)工作，堅(jiān)持科學(xué)，務(wù)實(shí)的態(tài)度，創(chuàng)新措施，積極探索。針對每個學(xué)生的特長不同特點(diǎn)，制定不同的培養(yǎng)措施。林繼昌：該名學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不錯的邏輯思維和分析推理能力。一直以來數(shù)學(xué)成績非常的穩(wěn)定和突出，一直位居全班第一的位置。創(chuàng)設(shè)平臺、促進(jìn)發(fā)展。為了更好的研究如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生，最有效的挖掘數(shù)學(xué)特長生的潛能并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)際特點(diǎn)制定了如下計(jì)劃。二、能力培養(yǎng)包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及表達(dá)能力。如果要求學(xué)生在短時間內(nèi)突飛猛進(jìn)，一般來講不太可能，但是“多拿一分，多對一道題”對于學(xué)生來講卻容易做到。對于數(shù)學(xué)特長生來說，結(jié)構(gòu)化的知識、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化得訓(xùn)練是最為重要的，首先要學(xué)會把零散知識變成結(jié)構(gòu)知識。第八招：放手讓數(shù)學(xué)特長生自主學(xué)習(xí)。使他們的特長得到充分的發(fā)展和發(fā)揮。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。二、培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)科知識能力，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理意志品質(zhì)及道德品質(zhì)，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自我，提升個性化的人文素養(yǎng)。以滿足不同層次學(xué)生的需要。希望能在我的努力下，全班學(xué)生都能有所進(jìn)步。除了掌握上面所提到的一些方法思路外，
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