“面積和面積單位”教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 2．認(rèn)識(shí)面積單位師：同學(xué)們手中都有三張彩色卡紙，比較一下它們的面積誰大誰小認(rèn)識(shí)面積單位：師：常用的面積單位有1平方厘米、1平方分米、1平方米 師：想不想知道1平方厘米、1平方分米、1平方米到底有多大師：拿出最小的紙片(出示l平方厘米)，量一量它的邊長是多少?(測量后說4條邊都是1厘米)師：邊長是1厘米的正方形，面積是1平方厘米。再摸一摸文具盒的面在那？你發(fā)現(xiàn)了什么？(指名學(xué)生來摸)師：比一比，數(shù)學(xué)書的面和文具盒的面哪個(gè)比較大? 師：再來摸一摸練習(xí)本的面和課桌的面哪一個(gè)面比較大? 師：大家再來看一看這個(gè)黑板的面和剛才我們摸的面相比，誰的面大？。{單位：平方厘米、封閉圖形平方分米、平方米}《 面積和面積單位》 教學(xué)設(shè)計(jì)授 課 人：工作單位：陳君廣河縣莊禾集小學(xué)第五篇：面積和面積單位教學(xué)設(shè)計(jì)面積和面積單位教學(xué)設(shè)計(jì)法金甸學(xué)校：楊菲一、教學(xué)目的：通過直觀形象的感知材料，使學(xué)生理解面積的意義和認(rèn)識(shí)面積單位；培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用面積單位直接測量出面積大小的能力；通過觀察、比較和實(shí)際操作發(fā)展學(xué)生的空問想象能力。你能畫出1平方米嗎？④找一找：我們身邊哪些物體的面積接近1平方厘米？1平方分米？1平方米？⑤試一試：1平方米的地面上能站多少個(gè)同學(xué)？⑥聽一聽：1平方厘米、1平方分米、1平方米的自我介紹。（4）學(xué)生操作。（板書：物體表面的大小就是它們的面積。四、教學(xué)準(zhǔn)備：（1）教具：多媒體課件；米尺、1平方厘米、1平方分米、1平方米的教具。馬小虎的作文我的小天地我家住在花園，每天放學(xué)我總要從一樓爬到高16分米的六樓，真是累得要命。平方米．如果用1平方分米的正方形去量一量學(xué)校操場的面，有困難嗎？（要用到一個(gè)比較大的面積單位）初步感知：出示1平方米的紙板，請一個(gè)同學(xué)來量一量它的邊長．（1米）它的面積是1平方米． 比劃：一下1平方米有多大．找：找一找生活中哪些物體表面的面積大約是1平方米？ 量：用1平方米，量一量黑板面的面積大約有多少平方米．師：同學(xué)們，請你們閉上眼睛回憶一下，想象1平方厘米，1平方分米，1平方米的面積各有多大．再用手比劃一下。師：那怎么辦呢？生：要用一樣大的格子去量。教學(xué)學(xué)時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。(板書課題)(設(shè)計(jì)意圖:親身感知,聯(lián)系生活,知道物體的表面有大有小,初步認(rèn)識(shí)面積的含義。誰想到上面來站一站，感覺一下到底1平方米有多大？（生上臺(tái)）師：現(xiàn)在你感覺如何？生：我感覺很舒服，像在白地毯上（師生大笑）（另一生上臺(tái)）師：你感覺怎么樣？生：我覺得很空師：也就是還可以站一些同學(xué)？ 生：是呀師：你估計(jì)一下最多可以站幾個(gè)同學(xué)？ 生：6個(gè)師：好，我們就來試一下?。?個(gè)學(xué)生上臺(tái)）生：還是很空師：你覺得還可以再多幾個(gè)？ 生：再上3個(gè)（3個(gè)學(xué)生上臺(tái)）師：現(xiàn)在還可站嗎？ 生：我覺得再站3個(gè)也沒問題師：誰愿意來？（3個(gè)學(xué)生上臺(tái)）師：現(xiàn)在還可以站嗎？ 生：差不多了師：同學(xué)們，你覺得1平方米怎么樣？ 生：很大師：想想1平方米可以測哪些東西呢？生：（略）師：現(xiàn)在我們再回到一開始大家看到的契約，現(xiàn)在你能估計(jì)一下問題出在哪兒？ 生：我覺得問題就是出在60米上 師：怎么講？生：60米是指長度，而巴依老爺是想得到一塊地，應(yīng)該寫地的面積 師：那么，你們覺得正確的應(yīng)該怎么改？ 生：改成60平方米？師：這樣改和剛才的60米有什么不同？生：60米只有一條邊，60平方米才是整塊地生：60米是線段的長度，60平方米是面積的大小師：同學(xué)們說得都很好！巴依老爺是想從阿凡提手中廉價(jià)買這塊地，但阿凡提抓住他不懂?dāng)?shù)學(xué)的缺點(diǎn)，機(jī)智的保護(hù)了自己的院子，還使他白白地丟了10元錢，真了不起！相信同學(xué)們也能像阿凡提這么聰明！師：通過這個(gè)故事，你學(xué)到了什么？你有哪些疑惑嗎？我們一起來共同解決！生：（略）師：你想想還有其他的面積單位嗎/ 生：平方毫米，平方千米……五、應(yīng)用鞏固填上合適的面積單位：筆記本的大小是24______，黑板大小是4______，講臺(tái)桌面是50______，籃球場是420______。師：大家再用這些小方塊來測測課桌的面積，你有什么想法？ 生：小方塊太小了，很麻煩生：把小方塊做得大一些就好了師：那么，我們就需要再大一點(diǎn)的面積，是嗎？你覺得再大一點(diǎn)的面積單位會(huì)是哪個(gè)？ 生：平方分米師：你能從平方厘米中得到一點(diǎn)啟示，說說什么樣的叫做1平方分米嗎？ 生：邊長是1分米的小正方形的大小是1平方分米生：10個(gè)1平方厘米的小方塊拼起來就是1平方分米。統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)就叫做面積單位。生：小方塊小了，所以擺的個(gè)數(shù)就多了。師：但是，如果只有這么小的鉛畫紙呢？生：可以一個(gè)個(gè)擺過去。生：還可以算一算?，F(xiàn)在誰能說說，哪個(gè)平面圖形最大，哪個(gè)最?。?生：長方形最大，正方形最小。生：60米表示線段的長度，巴依老爺只得到一條線段那么細(xì)的一塊地，就等于沒有得到。板書：物體的表面或封面圖形 1的大小就是它們的面積 1面積和面積單位平方厘米平方分米平方米義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級數(shù)學(xué)下冊《面積和面積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)北城中心小學(xué)；袁紅俊第二篇：面積單位教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）一、情境引入物體的表面(1)、這是一本數(shù)學(xué)書,這一面我們平時(shí)都叫它什么?(書皮、封面、正面……)(2)、其實(shí),不管是封面還是書皮、正面等等,我們都叫它書的表面.(3)、這是手的表面。猜1平方米能站幾個(gè)人？ 板書：面積四、表象運(yùn)用，形成技能填空：（）或（）的大小，叫做它們的面積。再閉上眼睛想一想它的大小？量量它的邊長是多少厘米？邊長1厘米的正方形，面積就是1平方厘米。師：剛才我們用
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1