蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)單元教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 說出自己的感受。 科學(xué)在生活中的運(yùn)用 理論運(yùn)用實(shí)際 大家玩過手槍嗎？手槍就是利用了空氣的這個(gè)性質(zhì)，今天我們也可以來做一把簡單的空氣槍。 13，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)，老師板書：空氣的性質(zhì) —— 占據(jù)空間 三、探究空氣的性質(zhì) —— 有重量 1，師：讓他們玩完他們帶來的東西（垃圾袋，氣球等），看誰能從玩中發(fā)現(xiàn)更多空氣的性質(zhì)。 8：師：啊，同學(xué)們的方法可真多！那么關(guān)于空氣還有哪些奧秘呢，我們這節(jié)課就一起來探究探究。（板書課題） 二、探 究空氣的性質(zhì) —— 占據(jù)空間 1，教師演示實(shí)驗(yàn)：拿出一個(gè)紙團(tuán)，我如果把紙團(tuán)放進(jìn)水里，紙團(tuán)會(huì)濕嗎？ 2，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上來驗(yàn)證紙有沒有濕 3，師：為什么？ 4，生：空氣占據(jù)了空間。教師適當(dāng)引導(dǎo)如何玩，發(fā)現(xiàn)什么 2：生討論匯報(bào) 三、探究空氣的性質(zhì) —— 有重量 1，師：知道空氣那么多性 質(zhì)，那么“空氣有重量嗎？這個(gè)我們同學(xué)還沒想到 2，生猜想 ③你能不能用氣球、竹簽、塑料繩想個(gè)方法驗(yàn)證我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？把你設(shè)計(jì)的方案記錄寫下來。 (1) 制作空氣槍 ①講解制作方法 ②小組動(dòng)手制作，比一比誰的“子彈”射的遠(yuǎn) ③你能說說制作原理嗎？ (2) 制作壓縮空氣水“火箭” ① 講解制作方法及原理 ②室外實(shí)驗(yàn) 提醒學(xué)生不要對(duì)著人“開槍” 可放在課后，教師演示一個(gè)也行 動(dòng)手完成趣味實(shí)驗(yàn)，加深印象 三、課外拓展 觀察生活中利用空氣性質(zhì)的地方 八、 板書設(shè)計(jì) 空氣的性質(zhì)： 要占據(jù)一定空間 有質(zhì)量 不能隨意壓縮所占據(jù)的空間，有壓力 九、 教學(xué)反思 空氣的性質(zhì)將是有點(diǎn)空洞所以講課時(shí)盡量找實(shí)物的實(shí)驗(yàn)來做。 如果把傘收起來再跑，會(huì)怎么樣呢？ 接觸空氣越大的物體跑的越慢 (4)為什么不拿撐開的傘跑起來就快點(diǎn)？你想到了什么？ 空氣對(duì)不同形狀物體運(yùn)動(dòng)的阻力作用 (1)小組討論你們的想法，看看能不能商量個(gè)辦法驗(yàn)證你們的猜想 (2)研究 P9實(shí)驗(yàn)中的第一個(gè)問題：哪些條件應(yīng)該相同？唯一不同的條件是什么？ (3)小組實(shí)驗(yàn)分析比較實(shí)驗(yàn)記錄。那空氣對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)有影響嗎？ 猜測(cè) 板書課題 空氣中有什么 二、自主學(xué)習(xí) 空氣對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的阻力作用
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