【正文】 單元復習的目的在于夯實基礎知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。強調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，并及時組織二次練習。加強教學反思，講求教學實效高三學生的時間無比珍貴，我將努力通過反思教學發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的問題，及時調(diào)整教學方案，主動將教學效果最優(yōu)化作為工作目標。針對所教班的學生的語言知識基礎和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。四、考前最后的真題訓練及仿真模擬沖刺。在出綜合練習時，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。對于寫作，我們打算兩星期一次。教師要精講，講共性的問題，多給時間學生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。2．復習與學新課相結(jié)合高三不同于高一、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。綜合練習每周一次綜合練習。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。讓學生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！五、合理安排作業(yè)和測驗。（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段逐日細化復習迎考安排，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。三、時間安排（一）20xx年3月到4月中旬為專題訓練階段專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng)。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。認真分析近幾年高考英語試題、高考英語試題，特別是江蘇卷、全國卷以及廣東、山東、海南等課改地區(qū)的試卷。頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。在聽的過程中，加強對聽力的指導：先研究聽力材料，預測聽力內(nèi)容師生共同討論，認真研究試題要帶著問題去聽要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞匯量。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。，進行限時閱讀。四、教學安排與措施。二、情況分析本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。要求學生每天閱讀一至二篇英語文章，提高對不同題材和體裁文章的熟悉度，以獲取更多的背景知識和英美等國家的文化背景知識。通過反思教學發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的問題，及時調(diào)整教學方案，精心設計課堂教學程序，精心選擇和評講試題。在教授新課時充分利用Reading和Project板塊中語篇情境，將課文中含有重點語法內(nèi)容的原句改編成填空題、選擇題或同義句轉(zhuǎn)換，從而有效地鞏固重點語法項目。高三英語教學計劃3一、指導思想，以《高中英語課程標準》為綱領，研讀高中英語課程總目標的七八級目標，以及課程目標的五個方面（語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識）的七八級目標。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。認真分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息，密切關注明年的高考動態(tài)，使高三英語復習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。書面表達和更正書面表達訓練分體裁。課文訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空、短文改錯和書面表達。教學速度加快，生詞用法講解詳細，高考詞匯用法簡述。其中結(jié)合《英語周報》和《雙語報》每周做兩次綜合練習，寫一篇作文。二，教學內(nèi)容和要求這學期，我們需要用英語sb教110單元，然后我們將進行第一輪復習。對于寫作，我們打算兩星期一次。選的題目應該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構(gòu)知識體系，領悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。分工合作，主要是備課和收集資料分工。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。我們計劃在授新課時結(jié)合《世紀金榜》進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。四、教學安排與措施高三英語與總復習有一定的關系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀能力的好材料。三、總體安排第一輪復習：本學期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學，并結(jié)合第一二冊課文知識點進行復習，且進行詞匯復習，為第二階段復習打好基礎。，根據(jù)《考試說明》進行查漏補缺，有針對性針地進行實踐和語言運用能力訓練。對于基礎知識題要做到：先練后講，逢講必練，所教班級學生詞匯掌握欠缺，因而影響到其他各單項成績的提高。第四篇：高三英語教學計劃篇一：高三英語教學計劃在學校教學工作計劃指導下，根據(jù)高三年級組工作計劃中對英語學科的具體要求，結(jié)合所任教班級的實際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學期英語教學計劃制定如下。4）課堂教學時講清重點，難點，疑點，堅持“學生主體”的原則，提高課堂教學的實效性。同時要求學生自主復習《5年3年》中的相關語法，使得教與學同步進行。6）聽力訓練安排在早自習進行，每天結(jié)束一個section的訓練。計劃從每周的課時中劃出1課時進行語法的復習講解，即每兩周完成一個語法體系的復習。在經(jīng)過兩年的高中學習，在高二所有老師的共同努力下，學生在英語學習方法，學習能力上都有大的提升。加強對《新概念英語2》的使用，它不僅可以提高學生的口語，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學生的寫作能力。(2）師生共同討論，認真研究試題。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大。六、奮斗目標希望通過一年系統(tǒng)地教學和復習指導，通過全體高三老師的共同努力，加強集體備課和合作，力爭完成任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每周二、四、六下午6：30和周日早晨6：20進行聽力訓練。第三階段：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力，考試心理指導及答題技巧。二、情況分析本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。六、一些固定工作安排（1）每兩周安排1節(jié)固定的備課組活時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。為提高講評效果，測試結(jié)束后要快批快講，提高效率，否則時間長了，學生的關心程度減弱，講評效果也就達不到了。專題復習起著承上啟下的作用，具有舉足輕重的地位，它既是對單元教學成果的鞏固，又是對學科內(nèi)知識的綜合深化，是使知識系統(tǒng)化形成能力的關鍵環(huán)節(jié)，同時又為第三輪的綜合訓練進行了必要的知識和能力儲備。(3)考核焦點在于是否達到交際目的。希望在加強基礎教學的前提下，能收到更好的效果。抓好詞匯復習，貫穿于新授課當中。有《38套高考模擬試題》和 今年的模擬題 重點 改錯和書面表達要加強訓練 文 章來 源中國教育文摘 第三篇：高三英語教學計劃[推薦]20142015年第一學期高三英語教學計劃一． 指導思想以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以牛津版教材為基礎，制定全面的系統(tǒng)的科學的針對性強的教學計劃，來充分提高我校美術班的英語水平?！合嚓P閱讀』2011年高二下學期地理教學計劃2011年高一下學期地理教學計劃2011年高三數(shù)學教學計劃2011小學語文三年級下冊教學計劃一年級上學期數(shù)學教學計劃小學第一學期教學計劃第一學期七年級歷史教學計劃查看更多教學工作計劃第二篇：高三英語教學計劃文 章來 源中國教育文摘 教學總體目標和要求:本學期高三年級要加強基礎知識的復習鞏固,重點詞匯的運用,聽,說,讀,寫的能力,尤其是閱讀能力得到加強, 進一步培養(yǎng)學生思維能力，提高他們判斷，概括，推理，辨析能力，以達到高考的要求，高三英語教學計劃。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。四、教學安排與措施，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。并且密切關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。資料采用步步高《高考英語專題輔導和訓練》。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。完成《新概念》第三冊的部分課文 練習： 《38套高考模擬試題》 聽力： 每天晚上聽半小時，有練習如《聽力必備》 《聽力通》 等 目的： 通過系統(tǒng)的語法復習，幫助學生構(gòu)建中學階段的語法知識體系，提高對詞匯，句法的理解，具體是 對情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大基本句型，名詞從句，定語從句，部分狀語從句，非謂語動詞的復習。四．教學措施 ，教材豐富，信息量大，具有較強的交際性和實用性，詞匯明顯增加，是提高學生閱讀能力的好材料。提高學生的應試能力。語言知識題的命題原則為: 在保證知識覆蓋面的基礎上, 盡可能增加綜合性與語境化的因素。做到教學案一體化，以練帶講，注重知識的創(chuàng)新組合，重點督查中后等生的復習效果。學生卷面問題反映集中的地方，也正是教師需要加強指導的地方。第四階段再度回歸教材，讓學生對照書本再系統(tǒng)梳理各知識點，并做少量的題，以最佳的狀態(tài)迎接高考，時間約為2014年6月1日2015年6月12日。2014年7月8日篇三：高三英語教學思路及計劃高三英語教學思路及計劃一、指導思想以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。第二階段 ：加強閱讀能力的培養(yǎng)。我們在暑假補課期間進行了語法復習，語法專項指導與練習。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。2． 十二月下旬至期末，進行語法專題指導和練習及語篇綜合訓練。2．復習與學新課相結(jié)合高三不同于高一、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。閱讀材料有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學生操練，提高學生的實戰(zhàn)。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：（1）繁簡適度（2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)（3）層次分明，承上啟下（4）細讀提示，寫全要點（5）書面干凈、整齊、規(guī)范。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。2）暑假12天完成了《南京市高三一輪復習資料》模塊58的練習講評，復習了資料中羅列的重點單詞和短語的用法，完成9份綜合試卷的練習和講解。5）每兩周進行單元檢測。8）作業(yè)的形式分為兩大塊，即背默生詞、短語、句型和書面作業(yè)。三、計劃與分工成員： 蔡蕾，王向、毛如珍，汪東，劉忠，汪潁，姜曉平，古敏，李淑文，孫旭說明：1）高三上學期主要完成規(guī)定教學任務模塊910，要步步為營，扎扎實實。務必精心選題，反復推敲。進行第三冊教學時應注重知識的前后聯(lián)系，增強主干知識的系統(tǒng)性。篇二：高三英語教學計劃一、指導思想以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，根據(jù)本屆高三高考實行3+2模式，我們必須制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。資料采用世紀金榜《高考英語專題輔導和訓練》。，并作進一步的提高。，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。七、運用材料《高中英語全程復習方略》3.《高考詞匯手冊》4.《導、學與練》 、市提供材料篇三：高三英語教學計劃高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：1．保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。４．加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練只有多聽多練才可能有好的成績。與兩個班相比，18班的英語成績相對較弱，但總的來說，兩個班的學生英語學習情況并不樂觀。因此，學生的詞匯積累和閱讀能力的提高總是被放在最重要的位置。五、具體措施高三英語第三冊教學英語課程安排和總評有一定的關系。同時，加強單項選擇題