【正文】 作。首先，要求學(xué)生背誦每種體裁的文章。每天讓學(xué)生有閱讀材料，及時評論。在這四項專項訓(xùn)練中，閱讀理解是最重要的。同時，加強單項選擇題解題技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的39。主要閱讀課文，分析課文結(jié)構(gòu)、主旨和作者的寫作意圖，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、理解問題和解決問題的能力。五、具體措施高三英語第三冊教學(xué)英語課程安排和總評有一定的關(guān)系。第一輪審查將于11月至10月進行。因此，學(xué)生的詞匯積累和閱讀能力的提高總是被放在最重要的位置。教第三冊時，要注意前后知識的銜接，增強主要知識的系統(tǒng)性；第一輪復(fù)習(xí)重點是幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握高中階段所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(重點是詞匯和語法)，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)，把握中學(xué)階段促進學(xué)習(xí)的難點，進一步鞏固尖子生，為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，重點是“提高學(xué)生的專項解題能力和綜合語言應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能”。與兩個班相比，18班的英語成績相對較弱，但總的來說，兩個班的學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況并不樂觀。寫得過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3）層次分明，承上啟下4）細讀提示，寫全要點6）書面干凈、整齊、規(guī)范。４．加強聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練只有多聽多練才可能有好的成績。教師要精講，講共性的問題，多給時間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。七、運用材料《高中英語全程復(fù)習(xí)方略》3.《高考詞匯手冊》4.《導(dǎo)、學(xué)與練》 、市提供材料篇三：高三英語教學(xué)計劃高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：1．保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。其中每兩周進行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪流進行。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。，并作進一步的提高。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。資料采用世紀(jì)金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。且每兩周進行一次綜合測試。篇二：高三英語教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考實行3+2模式，我們必須制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。五、具體措施第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。進行第三冊教學(xué)時應(yīng)注重知識的前后聯(lián)系，增強主干知識的系統(tǒng)性。一、具體情況分析及目標(biāo)在上學(xué)期的聯(lián)考中，%，%。務(wù)必精心選題，反復(fù)推敲。5）每單元主備人除了周一的主備外，要準(zhǔn)備本單元的綜合測試卷，題型為單選 25題，完型一篇，閱讀四篇，任務(wù)型一篇，單詞拼寫10題，書面表達一篇，總分120分。三、計劃與分工成員： 蔡蕾，王向、毛如珍，汪東，劉忠，汪潁，姜曉平，古敏，李淑文，孫旭說明：1）高三上學(xué)期主要完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)模塊910，要步步為營，扎扎實實。作業(yè)的批閱分為兩種形式，學(xué)生自己校對后老師檢查和老師詳細批閱相結(jié)合。8）作業(yè)的形式分為兩大塊，即背默生詞、短語、句型和書面作業(yè)。建議老師對共性錯誤的題目加以分析，多給出聽力訓(xùn)練技巧的指導(dǎo)。5）每兩周進行單元檢測。4）模塊910的教學(xué)要求：備課組會就本年級的學(xué)生水平和特點，對模塊內(nèi)容進行重組整合。2）暑假12天完成了《南京市高三一輪復(fù)習(xí)資料》模塊58的練習(xí)講評，復(fù)習(xí)了資料中羅列的重點單詞和短語的用法，完成9份綜合試卷的練習(xí)和講解。但仍存在客觀問題，學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實，詞匯、語法的學(xué)習(xí)急需夯實，完形填空，閱讀理解的綜合能力有待提高，書面表達令人擔(dān)憂。評講試卷要突出重點，解決學(xué)生存在的問題。所以我們打算 讓學(xué)生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況，敦促學(xué)生做好語言積累，為口語測試和寫作做準(zhǔn)備。寫得過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：（1）繁簡適度（2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)（3）層次分明，承上啟下（4）細讀提示，寫全要點（5）書面干凈、整齊、規(guī)范。(3）要帶著問題去聽。閱讀材料有一定的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實戰(zhàn)。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。七、運用材料1.《高考詞匯手冊》 2.《英語周報》3．高三聽力材料《極品教程》 、市提供材料鹽城市龍岡中學(xué)高三英語備課組二00五年九月篇四：高三英語教師工作計劃高三下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做： 1．保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。2． 十二月下旬至期末，進行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。進行限時閱讀。我們在暑假補課期間進行了語法復(fù)習(xí)，語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。四、教學(xué)措施 。第二階段 ：加強閱讀能力的培養(yǎng)。三、總體安排第一階段：1）本學(xué)期完成高中第三冊110單元的課文教學(xué)。2014年7月8日篇三：高三英語教學(xué)思路及計劃高三英語教學(xué)思路及計劃一、指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。（2）每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的教師的課，并鼓勵多聽。第四階段再度回歸教材，讓學(xué)生對照書本再系統(tǒng)梳理各知識點，并做少量的題，以最佳的狀態(tài)迎接高考，時間約為2014年6月1日2015年6月12日。四、本學(xué)年的復(fù)習(xí)思路高三復(fù)習(xí)分四個階段，第一階段是分單元復(fù)習(xí)，絕不留任何的盲點，重基礎(chǔ)，時間為2014年9月11日2014年11月28日左右。學(xué)生卷面問題反映集中的地方，也正是教師需要加強指導(dǎo)的地方。其課堂教學(xué)設(shè)計必須根據(jù)學(xué)科教材的特點和學(xué)生實際情況，充分體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性，要注意引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，總結(jié)規(guī)律，融會貫通，提高學(xué)生在新情境中運用知識的能力。做到教學(xué)案一體化，以練帶講，注重知識的創(chuàng)新組合，重點督查中后等生的復(fù)習(xí)效果。(4)語言交際行為除了需要語言能力外, 還需要一些其他的能力。語言知識題的命題原則為: 在保證知識覆蓋面的基礎(chǔ)上, 盡可能增加綜合性與語境化的因素。二、指導(dǎo)思想和要求： 面向2015年的高考，以全面貫徹落實新課程改革的教育精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點和命題方向，積極主動地開展教學(xué)研究工作，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的高三課堂復(fù)習(xí)教學(xué)模式。提高學(xué)生的應(yīng)試能力。根據(jù)課本的語法復(fù)習(xí)部分，進行語法專項訓(xùn)練，知識點一一突破，以練為主，以講為輔，并加以單選題的解題技巧，提高學(xué)生讀題解題的能力。四．教學(xué)措施 ，教材豐富，信息量大，具有較強的交際性和實用性，詞匯明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。密切關(guān)注高考動態(tài)，發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好基礎(chǔ)，通過綜合訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合運用能力和解題技巧，以適應(yīng)高考的變化和要求。完成《新概念》第三冊的部分課文 練習(xí)： 《38套高考模擬試題》 聽力： 每天晚上聽半小時，有練習(xí)如《聽力必備》 《聽力通》 等 目的： 通過系統(tǒng)的語法復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建中學(xué)階段的語法知識體系，提高對詞匯，句法的理解，具體是 對情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大基本句型，名詞從句，定語從句，部分狀語從句，非謂語動詞的復(fù)習(xí)。為了完成上述目標(biāo)，高三的英語復(fù)習(xí)教學(xué)要做到： 1認真學(xué)習(xí)考試說明,分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)要求，資源共享，團結(jié)協(xié)作，切實提高課堂45分鐘的效率。，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯必備》。資料采用步步高《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。二、情況分析本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。同時對學(xué)生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。四、教學(xué)安排與措施，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講?！合嚓P(guān)閱讀』2011年高二下學(xué)期地理教學(xué)計劃2011年高一下學(xué)期地理教學(xué)計劃2011年高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2011小學(xué)語文三年級下冊教學(xué)計劃一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃第一學(xué)期七年級歷史教學(xué)計劃查看更多教學(xué)工作計劃第二篇：高三英語教學(xué)計劃文 章來 源中國教育文摘 教學(xué)總體目標(biāo)和要求:本學(xué)期高三年級要加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固,重點詞匯的運用,聽,說,讀,寫的能力,尤其是閱讀能力得到加強, 進一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高他們判斷，概括，推理，辨析能力，以達到高考的要求，高三英語教學(xué)計劃。第二階段 時間： 十二月中旬二00四年三月 內(nèi)容：對大綱高求的語法復(fù)習(xí)，結(jié)合《3+2高考沖關(guān)叢書》，對高中的三冊課文復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)詞匯的各種用法，同時結(jié)合默寫和練習(xí)。有《38套高考模擬試題》和 今年的模擬題 重點 改錯和書面表達要加強訓(xùn)練 文 章來 源中國教育文摘 第三篇：高三英語教學(xué)計劃[推薦]20142015年第一學(xué)期高三英語教學(xué)計劃一． 指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津版教材為基礎(chǔ)，制定全面的系統(tǒng)的科學(xué)的針對性強的教學(xué)計劃，來充分提高我校美術(shù)班的英語水平。在新授課過程中貫穿對學(xué)生聽力，閱讀與寫作能力的培養(yǎng)，新授結(jié)束后，就進入一輪復(fù)習(xí)。抓好詞匯復(fù)習(xí)，貫穿于新授課當(dāng)中。進行限時閱讀，要求學(xué)生每天能完成一篇閱讀理解，完形填空，任務(wù)型閱讀，來把握整個文章的信息，提高閱讀理解的綜合能力。希望在加強基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，能收到更好的效果?；仡櫧鼛啄旮呖加⒄Z試題, 我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言運用兩方面進行。(3)考核焦點在于是否達到交際目的。b．基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課。專題復(fù)習(xí)起著承上啟下的作用，具有舉足輕重的地位，它既是對單元教學(xué)成果的鞏固，又是對學(xué)科內(nèi)知識的綜合深化，是使知識系統(tǒng)化形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時又為第三輪的綜合訓(xùn)練進行了必要的知識和能力儲備。測試既是考查學(xué)生，同時也是考查教師，某一部分知識學(xué)生學(xué)的如何，水平如何通過答卷得到集中體現(xiàn)，教師教得如何，存在什么問題也集中反映在學(xué)生的答卷上。為提高講評效果，測試結(jié)束后要快批快講，提高效率，否則時間長了，學(xué)生的關(guān)心程度減弱，講評效果也就達不到了。第三階段是以考帶練，提高學(xué)生的綜合解題能力，時間大約2015年4月20日2015年5月29日。六、一些固定工作安排（1）每兩周安排1節(jié)固定的備課組活時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。從4月16日—5月26日，每周考評兩套題（具體安排另附行事歷）5月27日—6月4日，教材再度回歸注意：； 六、星期天沒有單獨列出； ； ； ，可根據(jù)實際進行調(diào)整。二、情況分析本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。4）結(jié)合高一高二課文知識點和詞匯進行復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。第三階段：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力，考試心理指導(dǎo)及答題技巧。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分