分數(shù)除法一教學(xué)設(shè)計推薦五篇-免費閱讀
【正文】 2=5/6（）=（）教材26頁“練一練”的第一題（鞏固分數(shù)除以整數(shù)的計算方法）教材26頁“練一練”第二題讓學(xué)生獨立解決（進一步加深理解分數(shù)除法的意義）教材26頁“練一練”第三題（設(shè)計這道題的主要目的是滲透分數(shù)除法與分數(shù)乘法的聯(lián)系，也是為后面用到列方程解決問題作鋪墊）檢測：計算 3/ 4247。想一想：4/7里有4個1/7，平均分成2份，每份是2個1/7，是2/7。獨立完成后，找生說一說，演示。師：誰來說一說你是怎么做的？又是怎么列算式的？生匯報：把七分之四平均分成3份，現(xiàn)在我已經(jīng)取出這張紙的七分之四，再把這張紙橫著平均分成3份，涂出其中的一份（其實就是求七分之四的三分之一是多少），然后列算式。生匯報分發(fā)：①我是豎著分的，這里面有4個七分之一，把它平均分成兩份，每份有2個七分之一，也就是七分之二。感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運用所學(xué)知識解決生活問題，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。在新課結(jié)束后，我讓學(xué)生在不同層次的練習(xí)中應(yīng)用了所學(xué)知識，讓學(xué)生充分感受到了數(shù)學(xué)源于生活，又寓于生活。《分數(shù)除法（一）》教學(xué)反思教學(xué)反思：《分數(shù)除法（一）》是學(xué)生初次接觸分數(shù)除法，本節(jié)課是學(xué)生今后學(xué)習(xí)分數(shù)除法的基礎(chǔ)，讓學(xué)生理解分數(shù)除法的意義以及對算法的探索就顯得格外重要。怎樣才能算出得數(shù)呢？（師提問：計算時為什么要用 1/3？）觀察3和1/3 有什么關(guān)系，由除以3變成乘3的倒數(shù)，是不是除以一個整數(shù)就可以乘它的倒數(shù)呢？我們來驗證一下。，可以借助課本第25頁的提示，完成這兩個問題。指生匯報完成情況。3015/16247。交流：（展示學(xué)生不同的涂法）同學(xué)們是把長方形紙的七分之四平均分成了三份，再把其中一份涂上顏色。教學(xué)難點：探索分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。2＝4247。我們還通過自己動手動腦，發(fā)現(xiàn)了分數(shù)除以整數(shù)就是用分數(shù)乘這個整數(shù)的倒數(shù)。我們掌握了分數(shù)除以整數(shù)的法則，下面我們來做兩個題目好嗎？ 1．先看屏幕（填空：（0除外），等于分數(shù)（）這個整數(shù)的（）。誰能用自己的話說一說分數(shù)除以整數(shù)的法則嗎？說得真好。3。2 師：誰知道4/7247。）好了，我們剛剛討論了分數(shù)除法的意義和整數(shù)除法的意義相同，那么，有的同學(xué)們可能要問了，老師，你剛才這里的1/103＝3/10是我們前面已經(jīng)學(xué)過的，我們都已經(jīng)明白，但是這里的3/10247。100＝3（盒））師：同樣的道理，如果老師不用克作單位，用千克作單位，怎樣列算式呢？ 生口述，老師板書：3/10247。（出示課件：每盒糖果100克，3盒糖果重多少克？）請列出算式。第二篇：分數(shù)除法(一)教學(xué)設(shè)計北師大版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊分數(shù)除法（一）教學(xué)設(shè)計桐城市金神中心小學(xué) 汪 武教學(xué)內(nèi)容分數(shù)除法（一）（教材第556頁）教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生經(jīng)歷探索分數(shù)除以整數(shù)的計算方法的過程，理解并掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能用來解決實際問題。第4題：溝通除法與乘法的聯(lián)系。)結(jié)合自己的計算過程，說一說計算時需要注意什么。（2）、指名說一說每道算式的意義。解決問題二：把一張紙的 4/7平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？（1）、列出算式，怎樣才能算出得數(shù)呢？（2）、學(xué)生猜想：“用分子除以整數(shù)，分母不變”進行計算，發(fā)現(xiàn)除不盡，產(chǎn)生疑惑。教學(xué)流程:一、創(chuàng)設(shè)“分紙”情境，引入新課。教學(xué)內(nèi)容分析: 《分數(shù)除法（一）》是第五單元第一課時的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分數(shù)乘法、認識了倒數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，教材中呈現(xiàn)了兩個問題，就是把 4/7分別平均分成2份、3份，目的是讓學(xué)生在涂一涂、算一算的過程中，借助圖形語言，利用已學(xué)過的分數(shù)乘法的意義解決有關(guān)分數(shù)除法的問題，從而理解分數(shù)除法的意義，并從中總結(jié)出分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教學(xué)難點:探索分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。（板書）（2）、請同學(xué)們拿出圖（一）來涂一涂。3，初步感知算法。（2）、指名匯報自己的發(fā)現(xiàn)：除號變乘號，整數(shù)變成它的倒數(shù)，被除數(shù)不變。（3）、說一說每題的算式及結(jié)果。)四、課堂總結(jié)。教學(xué)準備暢言、長方形紙、課件 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們好，早在二年級時我們就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)整數(shù)除法，剛剛我們又學(xué)習(xí)了分數(shù)乘法、倒數(shù)等等，今天我們繼續(xù)和大家探索一個新的數(shù)學(xué)問題——分數(shù)除法。3，因為300247。只是右邊出現(xiàn)了分數(shù)除法，這是以前我們沒有見過的算式。師：將4/7平均分成2份呢？ 學(xué)生展示。2/7＝2/7 師：好，我們繼續(xù)看屏幕：課件出示，把一張紙的4/7平均分成3份，每份是多少？ 師：請同學(xué)們在紙上分一分，涂一涂。3＝4/71/3＝4/21, 你發(fā)現(xiàn)了什么？4/7247。師：除法變成乘法，除數(shù)變成它的倒數(shù)。點評：除號變成乘號，除數(shù)變成它的倒數(shù)，能約分的先約分，結(jié)果要寫成最簡分數(shù)。別著急，下面我們就開始大顯身手吧。引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能正確計算。三交流釋疑初步感知分數(shù)除法把一張紙的4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？ 請同學(xué)
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