【正文】 這節(jié)課對于學(xué)生來說，不難理解，同學(xué)們大多對里面的事例有親身體驗或者比較熟悉。（2）①文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。以牛頓名的力學(xué)是經(jīng)典物理學(xué)和天文學(xué)的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代工程力學(xué)以及與之相關(guān)的工程技術(shù)的理論基礎(chǔ)。談一談：了解了這一點對你有什么啟示？自覺學(xué)習(xí)、主動接受健康向上的文化影響，抵御不良文化侵蝕。文化的征服是人心的征服，人心的征服才是真正的征服。（二）潛移默化的影響文化對人的影響，具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強(qiáng)制的。行禮時，通常是兩人相對而立，各自左臂偏上，右臂偏下，右手環(huán)撫于對方的左后肩，左手環(huán)撫于對方的右后腰，彼此將胸部各向左傾而緊緊相抱，并頭部相貼，然后再向右傾而相抱，接著再做一次左傾相抱。2．文化對人的影響的表現(xiàn)說一說：文化對你產(chǎn)生了什么影響？舉例說明。你能解釋這是為什么嗎？學(xué)生討論?? 從而得出結(jié)論：①第一幅畫是中國人的飲食習(xí)慣或文化，第二幅畫是西方人的飲食習(xí)慣或文化。那么我們在交友過程中應(yīng)該如何做呢？ 【板書設(shè)計】 感受文化影響一、文化影響面面觀文化對人影響的來源文化對人影響的表現(xiàn)二、文化對人的影響的特點潛移默化深遠(yuǎn)持久第五篇：感受文化影響(教案)（范文）《感受文化影響》教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：識記：（1）文化對人的影響的來源（2）文化對人的影響的表現(xiàn)理解：文化對人的影響的特點。文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的。二、文化對人的影響的特點 活動五：（2分鐘）思考：孟母三遷給我們怎樣的啟示？結(jié)論：不同的文化氛圍對人有著不同的影響——潛移默化潛移默化是文化對人的影響特點之一（3分鐘）(1)文化對人的影響一般不是有形的、強(qiáng)制的，而是潛移默化的?；顒铀模嚎磮D講道理（3分鐘）比較孫中山和毛澤東在中國革命道路的實踐上有什么不同?為什么？說明了什么道理? 孫中山是資產(chǎn)階級革命者，進(jìn)行民主革命。人們交往方式的差異，見諸交往時使用的語言（網(wǎng)絡(luò)語言）、器物（功夫茶具）、符號等，也見諸交際過程中的行為舉止，如紳士和淑女的行為舉止。婦女見面時，就不施這種禮，而是要互相擁抱，右臉面要挨一下，并說：“薩拉木”；長者見到小孩時，小孩要先叫老人的稱呼，老人則要吻小孩的臉蛋和額頭。在一些歡迎賓客的場合，或祝賀、感謝的隆重場合，在官方或民間的儀式中，也有擁抱的禮節(jié)，有時是熱情友好的擁抱，有時則純屬禮節(jié)性的。后來人們又對哈達(dá)的由來作了一些宗教方面的解釋，說它是仙女身上的飄帶，并以它的潔白象征圣潔和至高無上。但我們現(xiàn)代人交往基本上已不行這樣的禮儀了，我們見了地位比我們高的人只需尊敬叫一聲，點一下頭，或握握手就行了?，F(xiàn)在的人們還可以通過，MSN，Email,博客等等跟遠(yuǎn)方的親朋好友聊天，既方便又便宜。那么大家知道一到萬圣節(jié)，外國人會做什么嗎？生：扮鬼。第二部分：新課導(dǎo)學(xué)活動一：ppt展示圖片，大家請看這幾張圖片。①小項不合題意，亦不準(zhǔn)確，文化能促進(jìn)人而不是社會的全面發(fā)展。傳統(tǒng)文化既有精華也有糟粕，故②的說法錯誤；社會實踐是文化創(chuàng)新和發(fā)展的源泉，故③的說法錯誤；排除含②③的選項。世界觀、人生觀、價值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)而持久的影響。能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、道德素養(yǎng)。交往方式中的文化影響，有的取決于價值觀念，有的源于風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度等。文化對人的影響具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強(qiáng)制的。②文化對人的影響總是通過一定的文化形式來表現(xiàn)課堂探究：為什么定居海外的華裔在一些生活方式和習(xí)俗方面仍然保留中華民族文化的影響？（三）深遠(yuǎn)持久的影響教師講清原因：、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，是在長期的生活和學(xué)習(xí)過程中形成的。教學(xué)重點與難點：文化對人潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響教學(xué)方法采用討論和講授相結(jié)合的教學(xué)方法，通過多媒體展示材料和圖片的方式設(shè)置情景，提出問題思考討論，師生共同探究，從而加深對知識的理解教學(xué)用具:多媒體導(dǎo)入新課：展示影片《刮痧》圖片，圖片內(nèi)容主要講述了一對中國移民夫婦在美國因文化差異而遭遇的一系列荒唐可笑的故事，以此展現(xiàn)中美文化差異造成的沖突以及為之付出的代價。她在用她那殘弱的身驅(qū)捍衛(wèi)著奧運精神，這個畫面打動了在場所有人的心弦。兒童相見不相識，笑問客從何處來。有人這樣來描述文化對人的影響“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。老師總結(jié)：同學(xué)們都說出了自己的真情實感。思考：這三幅圖片有什么差異？這種差異可以通過什么表現(xiàn)出來？產(chǎn)生差異的原因？問題2：談笑有鴻儒，往來無白丁，以及《紅樓夢》中的元妃省親。清明、端午、中秋增設(shè)為國家法定節(jié)假日，各放假1天。今天我們就來共同感受一下文化對人的影響。“世界給我16天，我給世界5000年”——2008年奧運會的熊熊圣火在北京燃燒16天，北京向世界展現(xiàn)中華民族5000年的燦爛文化。思考：孟母為什么會三遷居所？ 得出結(jié)論：因為特定的文化環(huán)境會影響人。國家對節(jié)假日的調(diào)整就是為了讓人們能有充裕的時間挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和精神價值。人們交往方式的差異，見諸交往時使用的語言、器物、符號等，也見諸交際過程中的行為舉止?；顒恿赫埻瑢W(xué)們欣賞《暖春》片段?；顒託v時36天沿長征路線采訪報道，先后經(jīng)過江西、湖南、貴州、云南、四川、陜西等11個省，總行程12000公里。思考：什么是文化？文化既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態(tài)性質(zhì)的部分，又包括非意識形態(tài)的部分，其中世界觀、人生觀、價值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。小結(jié)：文化影響的來源 特定的文化環(huán)境文化活動文化影響的內(nèi)容（1）、文化影響人們的交往行為和交往方式（2）、文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式文化影響的特點（1）、文化影響具有潛移默化的特點（2）、文化影響具有深遠(yuǎn)持久的特點第二篇：《感受文化影響》教案《感受文化影響》教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：識記文化對人有哪些影響；理解文化對人的影響的特點：遷移默化、深遠(yuǎn)持久。（二）潛移默化的影響教師強(qiáng)調(diào)三點：文化對人的影響不是有形的，而是是無形的，具有潛移默化的特點。③文化氛圍看不見、摸不著，無時無刻不在影響人的思想和行為④文化消極影響人的思想A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④例3：俗話說“近墨者黑，近朱者赤”。（2）文化對人有那些影響文化影響人們的交往行為和交往方式。文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。例如，文化習(xí)俗對人的影響是難以抹去的。世界觀、價值觀、人生觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響?？疾榈氖俏幕淖饔眠@一核心知識點的理解?！窘虒W(xué)重點】文化生活對人們交往方式、思維方式和生產(chǎn)方式的影響。師：說的非常好，一聊到這些節(jié)日，我們就可以感受到文化對人的影響，比如一到中秋，大家就會吃什么？ 生：月餅。文化對人的影響的表現(xiàn)（板書）（1）文化影響人們的交往行為和交往方式。師：除了下跪之外，還有一種是表示對地位最崇高地位的人的尊敬的，是哪種禮儀呢？ 生：??師：五體投地。在西藏，遇到婚喪節(jié)慶、迎來送往、拜會尊長、覲見佛像、送別遠(yuǎn)行等，都有獻(xiàn)“哈達(dá)”的習(xí)慣。（3）在西方，親