【正文】 家長學校經常開設系列講座，充實家長的保教知識。（河南）是在出乎意料的緊迫情況下引起的急速而緊張的情緒狀態(tài)。為此，幼兒園應當通過各種教育活動，特別是加強與家長、小學的的合作，來讓幼兒逐步了解小學，喜歡小學，最好愉快自信的跨入小學。比如兒童的思維發(fā)展，前一階段以具體形象的思維為主。游戲時間較多，生活管理沒有強制性，沒有出勤的要求，教師對幼兒在生活上照顧的比較多；小學階段的生活節(jié)奏快而緊張，作息制度嚴格。]要能靈活地轉換角色。他兜了一圈又一圈，竟把另外兩個小伙伴給撇下了。（二）游戲對幼兒社會性發(fā)展的作用。因此，游戲可以使幼兒的聯(lián)想、想象、創(chuàng)造力得到發(fā)揮。創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，會使幼兒產生遐想，從而萌發(fā)做游戲的愿望?？砂才乓恍┐龠M幼兒交往的游戲，讓幼兒認真參與，以培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神。（一）創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，增加交往機會。二、課程評價的內容（簡答）教育效果的評價主要包括對（幼兒）、（教育活動）、（教師）這三個方面作出評價。③參觀時，要特別注意幼兒的安全。★ 根據動靜交替的原則來安排一日生活。建構主義認為，意義學習發(fā)生于真實的學習任務之中，即學習是學習者在一定的情景中通過自己解決問題來建構知識的。為了拿到鞋，燁燁趴在地板上，用手伸進床底下去拿，但夠不著，將身體挪近床沿后再試，還是夠不著。只見她快步上前，動手要幫奇奇扣紐扣。從這一課程意義上來說，課程不僅包括課表上所指定的教師有計劃組織的各學科的教學活動，還包括學生自動自發(fā)和有計劃組織的所有課外活動，甚至包括課間10分鐘活動。在城市以街道委員會為基礎，在農村以鄉(xiāng)、村為依托。五、經濟性原則經濟性原則是指創(chuàng)設幼兒園環(huán)境應考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實際情況，做到因地制宜、因陋就簡。二、發(fā)展適宜性原則發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。新《綱要》中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經驗。它包括幼兒園的內部小環(huán)境，又包括園外的家庭、社會、自然、文化等大環(huán)境。自主學習中孩子需要一個可以讓他們進行選擇的環(huán)境，來培養(yǎng)和表現(xiàn)主體的獨立性和主動性。所謂“接受學習”（概念），是指學習者主要通過教師的言語講授獲得知識、技能、概念等的學習方式?！?傳遞必要的信息，如告訴幼兒一些他們能理解的國家大事、新聞消息、周圍環(huán)境中發(fā)生的有關事情等。（2）人際交往活動的作用表現(xiàn)在：（111頁）A讓幼兒體驗社會角色 B是幼兒重要的信息源 C是幼兒實際的社會生活二、教師“教”的活動（114）“教”的活動主要通過兩個途徑進行，一是直接地“教”，二是間接地“教”（1）所謂直接“教”的方式（概念），指教師按照教育目的，直接地把教育的內容傳遞給幼兒。著名的如17世紀英國教育家洛克提出的“白板論”兒童觀，即認為兒童不是生而有罪，而是一塊純真無瑕的白板，因此有巨大可塑性的存在。★ 有層次，指教師分組時縱向地考慮幼兒的水平差異?！?第一類的家長對孩子的教育和對幼兒園的工作都有正確的態(tài)度，溝通、合作都很容易；★ 第二類的家長很關心自己的孩子的教育，但對幼兒園的態(tài)度可能不大信任，甚至對教師可能較多指責，因此面對這類家長時，教師會感到壓力，需要特別的冷靜、理智，嚴于責已。四、在幼兒園中言語溝通方面存在什么問題？（簡答、論述96頁）⑴教師習慣了自己講幼兒聽，總認為自己講的是有價值的，而對幼兒的見聞、感受、提問等缺乏共鳴，所以很少有雙向的交談；Page 4 of 14學前教育學基礎⑵ 談話多在集體活動時，以教師提問、幼兒回答的形式進行，個別交談很少?？傊?，哪個能做什么不能做什么，我心中有數(shù)了。（93頁）有計劃的觀察要求預先有擬定的觀察項目，教師根據觀察內容選擇最有代表性的場景，列出最能反映問題本質的觀察要點，然后按計劃進行觀察。對于一個幼兒教師來說，忠誠于社會主義教育事業(yè)，是最基本的、也是最重要的思想品德素質，是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。三、幼兒園體育的內容：促進幼兒健康成長；發(fā)展幼兒的基本動作；基本動作主要是走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、攀登等培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣；增強幼兒的自我保護意識。保育和教育是在同一過程中實現(xiàn)的。尊重兒童的人格尊嚴保障兒童的合法權利。二、幼兒園教育目標的結構？（簡答）●教育目的。重視教育環(huán)境的作用有準備的幼兒教育環(huán)境的特點？（簡答）（1）一個自由發(fā)展的環(huán)境（2）一個有秩序的環(huán)境（3）一個生氣勃勃的環(huán)境（4）一個愉快的環(huán)境。（游戲）是幼兒的主要活動，幼兒通過他特制的玩具——（“恩物”）來學習。三、幼兒教育（概念）：對36歲年齡階段的幼兒所實施的教育就稱為幼兒教育。A．我國幼兒園通常不要求在幼兒教育階段教孩子寫字。A．動態(tài)性 B．潛移默化 C．交流性 D．常規(guī)性4下列哪一項不屬于游戲的基本特征?（）A．游戲是內在需要的自愿活動 B．游戲是“日常生活”的表征 C．游戲富有選擇性的自足樂趣 D．游戲有無規(guī)則并不重要4在性別角色發(fā)展的過程中，5歲的孩子可能發(fā)生的事情是（）。A．對自己和別人的發(fā)音感興趣。A．培養(yǎng)幼兒愛思考的習慣 B．鼓勵幼兒參與制作陀螺 C．教會幼兒使用玩具 D．體驗探究的樂趣2世界上第一個系統(tǒng)研究了兒童游戲，并把游戲作為幼兒園教育基礎的教育家是（）。A．生理的需要 B．情緒表達性需要 C．自我調節(jié)性需要 D．社會性需要2幼兒園教育的基本活動方式是（）。A．南京燕子磯幼兒園 B．香山慈幼兒園C．江西省實驗幼稚師范學校 D．南京鼓樓幼稚園1被稱為三大產熱營養(yǎng)素的是（）。A．閱讀訓練B．書面言語的學習C．口語的學習D．識字學習《幼兒園教師專業(yè)標準》要求教師要科學照料幼兒的（），指導和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。身為一名新時期的幼兒教師，不僅要有高尚的職業(yè)道德，而且應具有嫻熟的業(yè)務能力，要有能夠透析兒童內心世界的洞察力，有清楚、流暢、生動、簡明、富于感染力的語言表達能力，能創(chuàng)造性地設計各項活動的教育、教學能力，能駕駛與管理班集體生活的組織能力，能隨機教育的應變能力等。幼兒是祖國的花朵，是我們國家、民族的未來和希望。(2)營造良好的交往氛圍，幼兒的社會交往活動對他們的情緒情感發(fā)展具有十分重要的影響和促進作用。(3)提供解決多種問題的機會。5．【參考答案】(1)不斷提高幼兒知識儲備的數(shù)量與質量。①學前幼兒形象記憶的效果優(yōu)于語詞記憶；②形象記憶和語詞記憶都隨著年齡的增長而發(fā)展；③形象記憶和語詞記憶的差別逐漸縮小。這種游戲比較符合游戲的特點，體現(xiàn)游戲的本質，是幼兒最喜歡玩的游戲，有利于培養(yǎng)幼兒的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。1816年，歐文在英國新拉納克創(chuàng)辦了英國的第一所幼兒學校。昆體良尤為強調兒童語言能力的培養(yǎng)。4．【答案】改進 5．【答案】依戀。解析：感覺和知覺是人生最早出現(xiàn)的認知過程，是其他認知過程的基礎。8．【答案】C。因此，培養(yǎng)濃厚的觀察興趣是培養(yǎng)觀察能力的重要前提條件。解析：在幼兒期，再造想象占主要地位，表現(xiàn)為，想象在很大程度上具有復制性和模仿性。（）3．洛克認為，兒童的心靈就像一張白紙，可隨心所欲地塑造成任何樣子。這應用了 __________ 的記憶策略。5．一旦發(fā)現(xiàn)媽媽離開了，暢暢又哭又鬧，這種不愿意離開母親的情緒情感是 __________。A．感知覺 B．記憶 C．思維 D．想象13．幼兒在教室里邊聽音樂邊做動作，這種現(xiàn)象屬于（）。A．感知運動階段B．前運算階段C．具體運算階段D．形式運算階段5．個體對頭腦中已有的表象加工、改造，建立新形象的過程稱為（）。A．隨意想象B．不隨意想象C．創(chuàng)造D．再造想象2．學前兒童記憶占優(yōu)勢的是（）。A．調查法B測驗法C．說話法D．作品分析法10．個性心理特征包括（）。這主要依據的是 __________。10．馬斯洛認為人的需要由低到高依次為生理需要、安全需要、愛與歸屬需要、尊重需要、__________。判斷下列每道題的正誤，并在題后括號內打“√”或“”)1．盧梭認為，凡事開始最為重要。3．幼兒園教育內容的選擇應該注意哪些方面? 4．簡述有意義學習必備的前提條件。解析：3歲以前的幼兒基本上只有無意識記，他們不會進行有意識記，而在整個幼兒期，無意識記的效果都優(yōu)于有意識記。7．【答案】C。11．【答案】A。二、填空題 1．【答案】替代性強化 2．【答案】效果律 3．【答案】中心內容。2．【答案】√。解析：英國第一次工業(yè)革命的爆發(fā)，在英國國內引發(fā)了許多社會問題。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。(2)記憶的理解和組織程度逐漸提高。幼兒園應定期進行火災、地震等自然災害的逃生演習。第二，要幫助幼兒養(yǎng)成分析問題的習慣，對問題情景、問題的目標要很好地把握。這時，重要的是數(shù)量，而不是質量。培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，促進其心理健康發(fā)展。熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準則。第二篇：幼兒教師招聘考試一、單項選擇題（共60分。A．遺傳因素 B．生理成熟 C．社會環(huán)境 D．教育訓練《幼兒園教師專業(yè)標準》指出，教師要制定（）的教育活動計劃和具體活動方案。A．2～3歲 B．4歲 C．5歲 D．7歲1《幼兒園教師專業(yè)標準》指出，教師要使用符合幼兒（）的語言進行保教工作。A．書本知識 B．社會認知 C．直接經驗 D．實踐操作2兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）。A．坐高 B．頭圍 C．胸圍 D．呼吸差23我國創(chuàng)辦的第一個幼兒教育機構是（）。A．家訪 B．開家長會 C．辦家長學校 D．教育講座嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人拾起來給他后，他又扔在地上，如此重復，樂此不疲，這一現(xiàn)象說明嬰兒喜歡（）。A．教育者 B．家長 C．園長 D．社會4教師要有效運用（），指導下一步教育活動的開展。父母不從根本上改變“溺愛”、“專橫”等不正確的教養(yǎng)態(tài)度和教育方式，孩子的任性是難以糾正過來的，孩子個性健康發(fā)展也是不可能的——所以教養(yǎng)方式影響孩子的個性。我們把這個階段稱為敏感期。游戲理論：福祿貝爾是第一個闡明游戲教育價值的人，他認為幼兒是通過游戲將內在的精神活動表現(xiàn)出來的；他強調游戲對幼兒人格發(fā)展、智慧發(fā)展有重要意義。課程的結構：健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、文學活動等五項，稱為“五指活動”。三、制定幼兒園具體教育目標時應注意的問題？（簡答）教育目標分解的方法要恰當教育目標的涵蓋面要全面教育目標要有連續(xù)性和一致性第二節(jié)幼兒園的任務一、幼兒園的雙重任務：一）幼兒園對幼兒實施保育和教育 二）幼兒園為家長工作、學習提供便利條件。（四）充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則。第三章幼兒園全面發(fā)展教育第一節(jié)全面發(fā)展教育與幼兒的發(fā)展一、幼兒園全面發(fā)展教育的含義？（59頁簡答）幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質的教育。第四節(jié)幼兒德育六、幼兒德育的內容：幼兒品德教育內容主要包括發(fā)展幼兒的（社會性）與發(fā)展幼兒（個性）兩個方面發(fā)展幼兒的社會性①培養(yǎng)愛的情感②形成必要的社會行為規(guī)范③學習人際交往的技能和能力發(fā)展幼兒個性幼兒德育要培養(yǎng)幼兒的良好品質。正如思想家盧梭所說的一樣，“熱心可以補才能的不足，而才能不能補熱心。我的注意力集中在大喊不會做的幼兒身上，幫了這個幫那個，忙的什么也沒仔細看。正如前蘇聯(lián)教育家阿莫什維力所說的那樣，“唯一的尺度就是我們教育的直覺。善于敏銳的抓住時機，創(chuàng)造氣氛，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的話題，將幼兒自然的引入交談中；或者善于用多種方法引起幼兒對某個特定話題的興趣 ★ 傾聽的技能?！?★描述式：“年齡小，每次看到小朋友玩玩具時，就想玩得很，記不得先要說什么，拿過來就玩。在那個時代，兒童自身的特點和價值是完全被忽視的，更談不上有獨立的人格。幼兒的活動可大致分為內部活動和外部活動兩類?！?教給幼兒必需的知識或概念，讓幼兒能高效率地獲得比較系統(tǒng)地有條理的知識，如講解哺乳動物的概念、生活習性，講解數(shù)的加減計算方法等。★ 幼兒自主學習的機會少，其主動性、創(chuàng)造性難以得到發(fā)揮。為此幼兒教育上也開始提出了要讓孩子學會自主學習。孩子能否自由學習，可選擇的環(huán)境是關鍵。因為我們現(xiàn)在所處的環(huán)境是農村，所以這里我給大家講的也是接近我們周圍生活的一些東西。我園離農村很近，有著豐富的自然資源，對幼兒充滿誘惑，因此，充分利用農村的鄉(xiāng)土材料，來進一步提高幼兒教育質量和幼兒素質顯得尤為重要。正確的觀念：幼兒的參與是權利，不是“幫忙”。★家長與教師的配合使教育計劃的可行性、幼兒園課程的適宜性、教育的連續(xù)性和有效性等等都能更好地得到保證。第二節(jié)幼兒園怎樣與家庭、社區(qū)合作一、家園合作的主要內容鼓勵和引導家長直接或間接地參與幼兒園教育，同心協(xié)力培養(yǎng)幼兒幼兒園幫助家長樹立正確的教育觀念和教育方法 家園合作的方法家長直接參與方面。在李老師的指導下，奇奇笨拙地解開了一個又一個紐扣，準備重扣。學校教育既不像古希臘學者柏拉圖所說的那么“無能”，但也絕不像17—18世紀的理性主義者愛爾維修等人所認為的那么“萬能”。于是，燁燁干脆拿起老師做衛(wèi)生的笤帚，慢慢地移動鞋子，他終于拿到了鞋子。如果時機不成熟而勉強讓幼兒學習，會讓他們感到在學習上有挫折感導致產生消極的學習興趣。在使用實驗方法時，應重視實驗的過程，而不在乎是否能得出一個什么結論或有個什么了不起的發(fā)現(xiàn)，只有在過程中才能培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和認真、專注等科學態(tài)度，才能讓幼兒學會觀察、提問、實驗、分析、推理等科學方法。（3）掛圖、圖片、照片（4）幻燈片、錄像帶（5）自制教具（6）多媒體幼兒園教育教學的途徑（簡答）（1）專門組織的教育教學活動（2）日常活動與生活（3）學習環(huán)境（4）家園合作第五節(jié)幼兒園課程評價（199頁）一、課程評價概述評價的目的第一了解幼兒的實際發(fā)展狀況，使教師能夠針對幼兒的需要、特點及個體差異，決定教