小學英語學困生幫扶計劃六年級-免費閱讀
【正文】 作業(yè)、練習的書寫都要工整，不能馬虎潦草，格式一定要規(guī)范，對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號的書寫尤其要符合規(guī)范，數(shù)字間有適當?shù)拈g隔，草稿上的豎式也要數(shù)位對齊、條理清楚。5． 熟記常用數(shù)據(jù)，提高計算速度。采取的措施：小學階段有關(guān)計算的知識占了很大的比重，如果抓好了學困生的計算，那么學困生的成績會有顯著的提高，由此可見計算的重要性。二． 具體辦法如下：1．建立學困生檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監(jiān)督實施，及時調(diào)整前進步伐。（2）以成就感保持自信心。對于英語作業(yè)，應以課本為主，不搞偏題、怪題，題量要適中，適當給予模仿性練習的機會，并加強一些變式訓練，以提高學習英語的興趣。這樣使他們得到了幫助，能力也得到了提高。，往往只是注意結(jié)論，不深究其形成過程，遇到困難消極等待。通過內(nèi)化教育，調(diào)動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學習風氣，從 “要我學”變?yōu)?“我要學”。鼓勵學生幫助通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。②教師上課要想到學困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。三、工作任務確定學困生名單，并分析學困生形成的原因。第三篇：六年級學困生幫扶計劃六年級數(shù)學學困生幫扶計劃 六年級是小學的最后階段，在這一階段，知識面廣，難度加大，部分學生學習數(shù)學知識有一定困難，為了不讓這些學生掉隊，本學期制定輔導計劃，采取相應措施，提高他們數(shù)學的能力。指導他們把課文中出現(xiàn)的重點句型找出來，熟讀這些句型，記住一些句子的固定搭配。三、對所有的學困生，都要真正的愛他們。培養(yǎng)“學困生”學習技能的關(guān)鍵：一是幫助“學困生”掌握最基本的學習方式，如學會閱讀、寫作、制訂學習計劃、使用教科書、安排學習與娛樂，并養(yǎng)成合理的作息習慣等；二是注意加強和指導“學困生”學習技能訓練，在教學中有計劃、有針對性地強化其掌握、運用、鞏固應掌握的學習方法，并及時檢查和反饋，逐步提高“學困生”學習的有效性。針對這樣的同學我要給他們確定一定的英語學習目標，但要注意把握尺度，這個尺度就是學習的“量”的問題，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多表揚多激勵。評價的內(nèi)容盡量具體些，讓他們覺得老師是真心的在表揚他們，從而增強繼續(xù)學習的動力和認為自己可以學好的信心。講解知識時盡量分散難點，對他們盡量提問簡單的問題，讓他們上黑板板演時也適應從他們的實際能力。通過有趣的喜聞樂見的場景引入課題，可以牢牢地吸引他們的注意力，學生仿佛自己進入了故事情景中，不由自主地產(chǎn)生了強烈的探究欲望。他們當中有些是英語能力的問題，指那些比其他學生要花費更多的時間和精力才能勉強掌握英語知識和技能的學生；有些是因有其他問題，例如，學習英語的環(huán)境、動力以及興趣、信心等心理問題；另外還有英語的基礎(chǔ)不扎實等知識積累問題。針對這么多的原因分析，我們應該如何去解決呢？，有意強化英語學困生對英語的敏銳感，多引導他們對英語現(xiàn)象的觀察和思考。我們在英語教學中，首要問題就是激發(fā)學生學習英語的興趣。英語學困生由于學習差，往往信心不足，容易產(chǎn)生悲觀失望的自卑心理，從而對英語產(chǎn)生恐懼心理。六年級二班英語學困生幫扶名單陳剛小老師王繼剛小老師李彥虎小老師閆江英小老師 趙江龍 李菲菲 馬紅霞 馬云芳小老師 小老師 小老師 小老師六年級三班英語學困生幫扶名單成玉春小老師馬亮 閆彩龍 馬福祥 樊小春 王建文 汪衛(wèi)平吳轉(zhuǎn)菊 馬偉強 喬望龍小老師 小老師 小老師 小老師 小老師 小老師 小老師 小老師 小老師第二篇：小學英語學困生幫扶計劃小學英語學困生幫扶計劃一、基本情況：由于我校生源來自各個省的邊遠地區(qū)，基礎(chǔ)參差不齊，學習習慣較差，由于各種原因，學生在英語學科的學習上，有一部分同學存在著不同程度的困難。只有端正學習態(tài)度，認真學習，才能實現(xiàn)自我的人生價值。首先要查明“學困生”知識缺陷的性質(zhì)和程度及原因，可借助教師的日常提問、作業(yè)分析、課堂反饋、個人訪問、診斷性測驗、等方法來實現(xiàn)，防止知識上出現(xiàn)新的“空白點”。用分類法把本學期要求掌握的“四會”詞分成幾大類。常對學生講“Trust yo
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