【正文】 （在黑板上留電話，提醒家長電話若更新，要和老師講）總之，作為孩子的老師，希望家長一如既往地支持配合我們的工作，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的心愿，就是希望我們的孩子都能全面發(fā)展，健康成長。（5）安全教育：飲食、個(gè)人衛(wèi)生、交通、人身安全等，都得多說，不要輕信別人。書中自有黃金屋，一個(gè)孩子他愛看書了，他的眼界就寬了，知識(shí)豐富了，修養(yǎng)也提升了。家長不妨多帶孩子參加戶外活動(dòng)，這樣或許可以讓孩子擺脫對(duì)電視的依賴。（比如讓孩子知道每天什么事情做完可以看多久的電視；吃飯不能看電視；做作業(yè)時(shí)間不能看電視等等。不要盯著孩子寫作業(yè)。不要在孩子身邊大聲談話爭論，開電視，上網(wǎng)。對(duì)孩子講話不要總是重復(fù) 有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。如果上述兩種方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”來糾正。這個(gè)方法還是以舉一個(gè)例子來說明。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如“己經(jīng)做了15分鐘了，加油！小星星在等著你呢！”這時(shí)，孩子也許會(huì)集中精力繼續(xù)做下去。常有家長說：“孩子做事效率低，做作業(yè)動(dòng)作慢，一邊寫一邊玩。其實(shí)背也是一種能力，不能單關(guān)注孩子寫的作業(yè)。有必要送到書法老師處培訓(xùn)。兩個(gè)極端（好的前面已點(diǎn)名）也有些孩子還退步了，求快不求好。二、關(guān)于語文學(xué)科低段語文目標(biāo)：識(shí)字、寫字是主要任務(wù)。學(xué)高為師，身正為范。班級(jí)管理（結(jié)合德育處的目標(biāo)及活動(dòng)談）班干部的協(xié)助及帶頭作用，衛(wèi)生監(jiān)督員、大組長、小組長、路隊(duì)長、紀(jì)律委員（帶讀），有敖一暢、劉鎂萱、胡佳悅、伍子敬、敖雨珊、錢嘉美、陳藝涵等，幫助老師管早讀、紀(jì)律、衛(wèi)生等，有責(zé)任心、有模有樣的，分擔(dān)了老師的重?fù)?dān)。其他孩子在這方面顯得比較沉悶，不善于表現(xiàn)自己。但孩子畢竟還小，還處于習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力差，不可避免地也暴露住一些不良的行為習(xí)慣，如：常遲到、上課坐不住，難以集中注意力、玩小東西、作業(yè)拖拉、書寫潦草、書本又臟又破、不會(huì)整理書包桌子等。一班級(jí)情況介紹。正確對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。希望家長準(zhǔn)時(shí)接，并且教育孩子文明等家長。做題細(xì)心的好習(xí)慣。閱讀要求。田字格內(nèi)的字，組和課文不一樣的2個(gè)詞語。二、家長存在的問題：家庭作業(yè)檢查不仔細(xì)，錯(cuò)題打勾，聽寫不批改，往往忽視口頭作業(yè)，比如背誦、讀書、講故事??這些口頭作業(yè)是非常有必要的，但是家長很多不重視。在家庭中，時(shí)刻引導(dǎo)孩子做一個(gè)陽光、開朗、自信的孩子。早上有遲到現(xiàn)象，也有很早就讓孩子到校的情況，過早到校有很大的安全隱患，希望家長每天讓孩子在8點(diǎn)20到8點(diǎn)30之間到校。仔細(xì)分析了試卷，原因不外乎基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，審題不認(rèn)真，做題馬虎，應(yīng)付了事。上期期末考試情況及分析俗話說，十個(gè)指頭有長短，而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。讓孩子有一個(gè)健康的身體。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會(huì)做錯(cuò)。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。例如，孩子特喜歡在6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫片，超過3次，動(dòng)畫片不能看。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫日記，抄詞語。希望家長朋友一起幫他們完成。你說讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。根據(jù)上學(xué)期情況，有很多家長字是簽了，但作業(yè)我改完后還有很多錯(cuò)題，我想說的是希望家長們對(duì)自己的孩子要負(fù)責(zé)，要簽字就認(rèn)真給孩子檢查完后再簽，二年級(jí)的題我想各位家長也都是七零后了，難度應(yīng)該不大吧。我呢，在上課的時(shí)候有時(shí)觀察到的不注意聽講的孩子就叫他們起來回答問題，回答不上，就讓他們稍微站一會(huì)兒，總之目的只有一個(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)。通過這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。四、會(huì)后安排：完善成長檔案袋（4月15前）文件夾填充內(nèi)容如下： 目錄、學(xué)生基本信息、老師寄語、父母寄語、生字作業(yè)、學(xué)生在家完成作業(yè)評(píng)價(jià)表、成長標(biāo)志（十星照片）、特色展示（優(yōu)秀的書法或繪畫作品）、看圖寫話紙、優(yōu)秀試卷、積累展示、資料收集、獲獎(jiǎng)證書或獎(jiǎng)狀縮印到A4紙上等寫家長會(huì)感言（周一交）趁現(xiàn)在心里要說的話很多，觸動(dòng)很大，及時(shí)完成。B說的過程要關(guān)注孩子的表達(dá)是否完整，語句是否通順，及時(shí)的糾正和引導(dǎo)至關(guān)重要。（3）閱讀要求：中午一定要堅(jiān)持讀讀本，周一到周三每天讀一課，最少讀3次，標(biāo)自然段，勾畫好詞和短語，選擇性地完成閱讀題，有能力的定不要懶惰，鼓勵(lì)全做。接下來我就語文學(xué)科及班級(jí)管理來談?wù)劊阂?、班?jí)情況簡述：取得的成績：識(shí)字、寫字單項(xiàng)測試全年級(jí)第二，經(jīng)典誦讀背誦和朗讀全年級(jí)第一，期末語文成績?nèi)瘓F(tuán)第一成功進(jìn)行了“學(xué)會(huì)感恩”的隊(duì)會(huì)展示 18周內(nèi)共贏得流動(dòng)紅旗13次，連續(xù)3次被評(píng)為“養(yǎng)成教育示范班級(jí)”學(xué)生成長檔案袋在考核中獲得好評(píng)，4月初準(zhǔn)備參展存在的問題：在行為習(xí)慣的約束方面有待加強(qiáng)，主動(dòng)意識(shí)弱（衛(wèi)生習(xí)慣——個(gè)別孩子不能保持地上清潔，聽講習(xí)慣——主課副科不能一視同仁，路隊(duì)習(xí)慣——需要老師監(jiān)督才能走好）這是共性的問題，當(dāng)然也有個(gè)性的問題，比如：部分孩子開學(xué)后書寫退步，做作業(yè)拖拉，行為懶散，中午閱讀比較被動(dòng)等，我會(huì)及時(shí)短信通知，以求孩子能改變心態(tài)，走出誤區(qū)，一日比一日進(jìn)步。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。低年級(jí)的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫了。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。三、我的建議品格教育，我先行。要提高孩子們這方面的能力還要家長們的配合，在家時(shí)應(yīng)讓孩子自己檢查，獨(dú)立完成作業(yè)，少口授多引導(dǎo)。課上積極回答問題等。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這半期來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績。專心致志。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。書就是打開他們?cè)捪蛔幼雍迷慈?，書看多了，自然就?huì)寫會(huì)說了。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會(huì)長出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。二、語文學(xué)科注意事項(xiàng)：提筆即練字因?yàn)楸緦W(xué)期我們要進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，所以我再次重申一下：寫好字至關(guān)重要，小到升學(xué)考試，大到性情陶冶。積累從點(diǎn)滴做起，日復(fù)一日的堅(jiān)持不容小覷，今天讀點(diǎn)，明天讀點(diǎn)，慢慢的能力就提高了，反之，今天不讀，明天不讀，時(shí)間長了，差距就出來了。C說好了再動(dòng)筆寫，批閱時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)，比如：書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確使用，開頭空兩格等。三言兩語也行，不要下載，只希望看到你用心在和我溝通。按照常理，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目前上課專心聽講，課堂紀(jì)律較好，積極發(fā)言的同學(xué)有：朱校峰、王自強(qiáng)、高亞喧、李聰博、張廣俊等同學(xué)。這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)通過校訊通告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。總之，二年級(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。家庭教育是門學(xué)問是需要智慧的。這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。老師有問題會(huì)找家長，家長有問題也可以找老師。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。四、生活方面培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長注意：（1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。第四篇：小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期期末家長會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的家長：下午好！不知不覺咱們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)了。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬別。但是，真正因?yàn)椴粫?huì)做而考的不好的學(xué)生其實(shí)并不是很多。學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備不到位，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不帶書、不帶筆、不帶橡皮檫之類情況，之前就建議過每天為孩