小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)陶瓷教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 師：同學(xué)們的收獲真多，卵石的形成是由于巖石的風(fēng)化、水的沖刷等作用下形成的，這種風(fēng)化的過(guò)程是持續(xù)不斷的嗎？ 生：是的。（板書(shū)：水的沖刷，碰撞，摩擦）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大自然里的卵石是怎么形成的？（板書(shū)：巖石 卵石）生：大自然里的巖石在風(fēng)化，水的沖刷作用下形成的。師：你的發(fā)現(xiàn)真好，在自然界中除了溫度對(duì)巖石有破壞，還有沒(méi)有其他原因呢？ 生：植物，一些植物的種子掉在巖石的縫隙里，種子在一定的條件下，慢慢地發(fā)芽長(zhǎng)大，它的根慢慢地把巖石的縫隙撐大。生：溫度有關(guān)系。師：哦，還用著磨和挫的方法。師：剛才，我們用了10分鐘的時(shí)間，做了一塊卵石。今天老師也提供了一些材料，等一會(huì)兒請(qǐng)你們的組長(zhǎng)領(lǐng)回去，你們可以任意選擇自所需要的材料去做，你們想需要多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)把卵石做成功??！生：五分鐘。師：剛才，我們欣賞了這么多的卵石，你知道卵石有什么用途嗎？ 生：人們可以用卵石來(lái)鋪路。你知道大自然里有沒(méi)有這么漂亮的石頭嗎？生：有，鵝卵石就像這對(duì)健手球似的。：了解卵石的形成原因。播放電磁起重機(jī)、電磁吸盤(pán)的視頻錄像資料。學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄。填空：現(xiàn)象——電磁鐵通電時(shí)吸引大頭針，斷電時(shí)不吸引大頭針。（二）探究電磁鐵的性質(zhì)：示范講解：電磁鐵的組成及纏繞過(guò)程與方法。教師講解：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，汽車進(jìn)入越來(lái)越多的家庭，給人們出行帶來(lái)方便的同時(shí)，偶爾也會(huì)有點(diǎn)小麻煩，這不林悅檳爸爸的車今天在路上拋了錨，請(qǐng)來(lái)了大吊車幫忙。有條件可以用學(xué)生天天接觸的電鈴做演示來(lái)說(shuō)明電磁鐵的工作原理。學(xué)生組裝好電磁鐵以后馬上就想看到現(xiàn)象，去嘗試。因此，本節(jié)課主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)電磁現(xiàn)象、制作電磁鐵、認(rèn)識(shí)電磁鐵構(gòu)造、設(shè)計(jì)電磁鐵磁力大小與哪些因素有關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案及驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。后來(lái)，由于地殼內(nèi)部壓力的作用，巖層受到巨大的壓力，當(dāng)受到的擠壓力超過(guò)巖層的堅(jiān)固程度時(shí)，巖層就會(huì)被壓斷，并釋放出巨大的能量，發(fā)出巨大聲響，引起大地的劇烈震動(dòng)，這就是地震。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)二，讓學(xué)生觀察模型瞬間倒塌的現(xiàn)象，使學(xué)生看到自己辛辛苦苦拾建的模型在瞬間倒塌，學(xué)生必然會(huì)受到心靈的沖擊，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)地震災(zāi)害發(fā)生時(shí)，人類的生活設(shè)施在地震中破壞的情況，人們的恐懼與無(wú)奈心情，感受地震災(zāi)害的無(wú)情。：大家想，一個(gè)木棍在斷裂時(shí)都會(huì)引起我們手的震動(dòng)，幾千米厚的巖石層在壓力作用下發(fā)生快速、突然的斷裂引起的震動(dòng)，釋放出的能量該是何等的巨大。（二）探究新知：地震是怎樣形成的？地震前兆？預(yù)測(cè)？自救？…… 2．確定本節(jié)課主要研究解決的問(wèn)題。但對(duì)于尚處于具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡時(shí)期的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，一味地追求科學(xué)邏輯推理，會(huì)使學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味。因此，為了激發(fā)學(xué)生不斷的進(jìn)行科學(xué)探究，本課利用《唐山大地震》視頻片段，讓學(xué)生直觀的“面對(duì)”地震現(xiàn)場(chǎng)，再現(xiàn)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，為下面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。此外還有一部分是因?yàn)榛鹕奖l(fā)、大地陷落等原因引起的。實(shí)驗(yàn)是我們研究科學(xué)的最好的方法。教學(xué)材料及準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：木棍，毛巾，（每組各一個(gè)），多媒體課件 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：活動(dòng)一：觀察地震現(xiàn)象老師今天給大家?guī)?lái)一部電影，大家想不想看？（想）。是呀！中國(guó)陶瓷舉世文明，我國(guó)勞動(dòng)人民用他們的智慧和汗水在世界陶瓷史上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌，為我們留下了無(wú)數(shù)的陶瓷藝術(shù)珍品，讓我們一起來(lái)感受古代陶瓷的輝煌。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用過(guò)哪些陶瓷制品？你見(jiàn)過(guò)哪些地方用到陶瓷？ 生自由發(fā)言二、依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想師：你們真是生活中的有細(xì)心人，陶瓷在生活中應(yīng)用這么廣泛。第一篇：小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《陶瓷》教學(xué)設(shè)計(jì)青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《陶瓷》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能針對(duì)陶瓷的特點(diǎn)提出觀察實(shí)驗(yàn)的大致思路，并能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的計(jì)劃；能根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行探究，在探究的過(guò)程中對(duì)計(jì)劃做出調(diào)整和完善。與它的特點(diǎn)有密切的關(guān)系，大家來(lái)猜猜看陶瓷有哪些特點(diǎn)？ 生說(shuō)師板書(shū)師：大家的猜測(cè)是不是都正確呢？哪些你現(xiàn)在就能肯定？那其他的這些猜想對(duì)不對(duì)？怎樣驗(yàn)證呢？（做實(shí)驗(yàn)）三、尊重學(xué)生的自主性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案師：好！下面小組合作，用你們喜歡的方式設(shè)計(jì)出方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，看哪組合作的好并有新的發(fā)現(xiàn)。欣賞圖片師：欣賞了這些精美的圖片你想說(shuō)點(diǎn)什么？是呀！中國(guó)陶瓷歷史悠久，它以造型獨(dú)特、色澤絢麗、工藝精湛，在世界陶瓷史上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，科技在發(fā)展、陶瓷在生活應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，課下希望大家根據(jù)陶瓷的特點(diǎn)，看能不能設(shè)計(jì)出新型的陶瓷材料。（播放《唐山大地震》電影片段）看完視頻，說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？教師對(duì)照課件（播放課件圖片資料）介紹唐山大地震、汶川大地震、云南魯?shù)榈卣?。老師為大家?zhǔn)備了木棍、毛巾等材料，你想怎樣利用這些材料來(lái)證明你的猜想呢？活動(dòng)三：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。（課件出示相關(guān)圖片）活動(dòng)四：地震來(lái)了我們應(yīng)該怎么辦？知道了地震的成因，怎樣預(yù)防地震？地震發(fā)生時(shí)會(huì)有哪些預(yù)兆？ 閱讀資料
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