【正文】 擠壓力時會發(fā)生褶皺，褶皺厲害了就可能斷裂。這一組材料看起來普通，但是非常切合本次的對比實驗，既充分調(diào)動了學(xué)生的探究興趣，又讓學(xué)生在自主、合作的探究中較快地突破教學(xué)重點及難點。：地殼內(nèi)部是不斷運動的，地下的巖層在壓力的作用下會發(fā)生變形，當(dāng)受到的力大到巖層不能承受時，就會發(fā)生突然的、快速的斷裂。首先讓學(xué)生制作一個電磁鐵，這是研究電磁鐵的前提條件，一節(jié)電池、導(dǎo)線、大釘子可以組合成簡易的電磁鐵裝置。六、教學(xué)準(zhǔn)備：電池、鐵釘、帶絕緣皮的導(dǎo)線、大頭針。學(xué)生匯報結(jié)果：小結(jié)（大屏幕演示）：電磁鐵的性質(zhì)。1對學(xué)生提出的其他因素，可放在下堂課再來研究。生：圓溜溜的，很光滑。生：如果是大塊的石頭的話，可以用錘子砸成一小塊一小塊的。師：哦，用砸的方法。這說明了溫度對巖石有破壞作用。三、談收獲，拓展活動師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 生：我知道了自然界里的卵石是怎樣形成得了。那么，我們來放松一下吧！請同學(xué)們看一段錄像。師：你想用什么加熱呢？生：酒精燈。（按照小組的編號，放在實物投影上）請同學(xué)們來評價一下，哪一組做的最成功、最接近于卵石？ 生：五組。師：（點擊圖片）對，卵石不僅在建筑材料、欣賞價值等方面，還在科學(xué)研究方面有很多的用途。教學(xué)準(zhǔn)備：磚頭（小的5塊，大的一塊）、錘子、砂紙、銼、木板、帶蓋的塑料瓶（半瓶水）、一個大的水桶。學(xué)生匯報結(jié)果。（2）不能用手觸摸長時間通電的電磁鐵。能夠探究影響電磁鐵磁力大小的相關(guān)因素，知道電磁鐵磁力大小與電池的數(shù)量、線圈的 匝數(shù)有關(guān)。二、設(shè)計思路：在學(xué)生學(xué)習(xí)了電和磁鐵的基礎(chǔ)上來認(rèn)識電磁鐵，讓學(xué)生明白電磁鐵與電和磁之間的關(guān)系。通過微視頻教學(xué)，我覺得有以下幾點成功之處：。地殼是有一層一層的巖石組成的，地球內(nèi)部是不斷運動著的。第二步：有結(jié)構(gòu)的材料為學(xué)生探出科學(xué)味提供可能。小組討論實驗方案（教師巡視，參與其中）匯報交流實驗方案。更好的服務(wù)與我們的生活。能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實；能梳理自己的舊知，選擇更具研究價值的新問題進(jìn)行探究。其實關(guān)于陶瓷還有很多值得我們研究的知識，課前大家搜集了很多陶瓷的資料，你有哪些新的知識想跟大家交流？ 全班交流資料課本中49頁的資料卡也告訴我們CHINA表示中國C小寫時還表示陶瓷。（大膽鼓勵學(xué)生猜測）交流匯報猜想，教師總結(jié)。從心理學(xué)上看，生動、真實的情境可以帶給學(xué)生最真實的感受。看完這組照片后你有什么感受？想說些什么？關(guān)于地震，有沒有問題要提出來?學(xué)生交流感受。通過模擬實驗一，讓學(xué)生在實驗中，靜靜體味薄木片斷裂時兩只手陣痛的感覺和斷裂瞬間的響聲，把它想像成地震發(fā)生時地表斷裂和同時所產(chǎn)生的震響。而我嘗試把兩套教材中的《電磁鐵》內(nèi)容融合在一起，并加入了“認(rèn)識電磁現(xiàn)象”這一內(nèi)容。學(xué)習(xí)就是為生產(chǎn)、生活服務(wù)，主要可以采取讓學(xué)生交流、資料共享的方法，認(rèn)識到電磁鐵在生活中的廣泛應(yīng)用，同時認(rèn)識到電磁鐵為人們的工作帶來的巨大方便。這節(jié)課我們就來研究下電磁鐵的性質(zhì)，以及電磁鐵磁力的大小與哪些因素有關(guān)。（3）實驗時注意仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄。：喜歡大膽想象；愿意合作與交流；能從欣賞卵石中獲得美的體驗。（點擊圖片）一定會滿足同學(xué)們的眼福的。（通過打、砸、磨、挫、沖刷，提示學(xué)生瓶子干什么用的，給與點撥）【說明】通過實驗讓學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。師：也就是與什么有關(guān)系。師：在沖刷過程中巖石與巖石之間會發(fā)生什么？ 生：發(fā)生碰撞，摩擦。師：巖石每時每刻都在進(jìn)行著變化，那么，這些大山最終變成什么？ 生：卵石、沙子等（出示巖石循環(huán)課件）巖石的循環(huán)造山運動→ 巖石風(fēng)化 → 卵石、沙子、→ 土壤 → 地層 → 造山運動【說明】知識性的拓展，使學(xué)生更多的了解科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。師：很好，是不是這樣呀，植物也對巖石有破壞作用。（板書：磨，挫）生1：最后把磨過的小石塊放到水瓶里搖晃。生：10分鐘。（板書卵石）師：今天，老師帶來了幾張圖片，想不想看？ 生：想。（五）拓展：求助：一盒牙簽和大頭針的混合物，怎樣快速的分開它們？游戲拓展：怎樣使你制作的電磁鐵磁力達(dá)到最大？九、板書設(shè)計電 磁 鐵①電池電量 ②線圈匝數(shù) ③通電時間一、電磁鐵的性質(zhì)二、電磁鐵的磁力大小與有關(guān)十、教學(xué)手記《電磁鐵》是學(xué)生非常感興趣的一節(jié)課，如何使他們在整節(jié)課中都能處于一種興奮狀態(tài)，積極主動的探究是我設(shè)計本節(jié)課的目標(biāo)。結(jié)論——電磁鐵通電時產(chǎn)生磁性，斷電時磁性消失。大屏幕——出示吊車圖（二），問：這輛吊車怎么和我們平?？吹降牡踯嚥灰粯影。艿跗鹦∑噯?？ 學(xué)生猜測。這是本課的教學(xué)重點。語言講解及視頻演示，學(xué)生能從直觀和理論上清楚地再現(xiàn)地震的過程。世界上百分之九十以上的破壞性地震都是由巖層斷裂引起的。我們科學(xué)教學(xué)中的實驗探究就能很好的解決這個問題，學(xué)生一做實驗就