20xx年一年級語文語文園地一教案-免費閱讀
【正文】 課件動畫里的人物更容易貼近學生的情感需要，因此，以動畫人物為主體的示范朗讀，將學生的注意力全部集中在觀察與傾聽上，迅速提升了示范的作用。糾正字音。，互相糾正字音，反復練讀，直到全組同學都會朗讀為止。，先書空，一邊書空一邊說筆順規(guī)則，再描紅，最后練寫。同時，使學生明白只有仔細觀察漢字的字形，才能把漢字寫得準確無誤。預設：“人”和“天”——一個“人”伸直胳膊，頭上頂著一塊木板就是“天”。(4)開火車讀數字，并組詞語，或者說一句話。，指名領讀，小組練讀，齊聲誦讀。(難點)，明白兒歌主要描述的是什么故事，并受到一個人在家不要輕易給陌生人開門的安全教育。上 左 出 大右 下 小 人加一筆，成新字。（2）誰來和老師比一比，看誰讀得好。4激勵：看看誰的花開得最美。進行有趣的識字練習，請大家把自己認識的姓說給同學聽，看誰得多?？磮D說句子。（3）教師巡視輔導。出示題目。游戲“識字接龍”。（2）老師說，同學做。（1）學習小組以自己喜歡的形式讀一讀聲母和韻母。導入。復習鞏固認識的字，滲透分類排列的思維訓練。醒、餓、熱、累、快樂、黑、大、小、跺左腳、拍右肩、舉左手、閉右眼。你們要把認識的姓上面涂上你喜歡的顏色，看看哪朵花兒開得最美麗！六、我也是個小詩人 ：你們知道嗎？詠鵝這首唐詩，也就是唐朝的詩歌他的作者是7歲的駱賓王。二、相反王國游一游：接下來，我們要去相反王國了，那里的東西都是相反地，所以你看見大，反而是小??大家趕快用尺子連一連~連完再全班讀一讀三、我和生字交朋友：（出示幻燈片）火車到了，下站啦！把你們在神秘島上看到的東西先自己讀一讀。我們看看車票是怎么賣的吧?。ǚ怕暷副砗晚嵞副恚?，第一張是什么車票？ 生：聲母車票。：如果你遇到和小兔子一樣的情況，你怎么做呢？ ：回家和父母一起朗讀這首小兒歌?；ハ嗉m正字音，反復練讀，直到全組同學都會朗讀為止?！笆?、禾”，學生觀察后交流：這兩個字分別是按照什么順序寫的？：書寫漢字的第二條筆順規(guī)則就是“先橫后豎”。(2)學生先描紅，再練習書寫，教師個別指導。教學方法：認讀法、朗讀法、點播法，提問法 教學手段：板書設計，多媒體課件 教學過程：一、復習導入同學們，經過一單元的學習，相信同學們已經認識了很多生字，現在我們一起來復習一下。一年級的孩子雖有些小，但可以結合自己的生活經驗來交流和表達，教師應充分給予他們思考、表達與交流的空間。，背誦古詩。設計意圖：《語文課程標準》指出：規(guī)范寫好漢字是教學的基本要求。：書寫漢字的第一條筆順規(guī)則就是“從上到下”?！叭铡焙汀澳俊薄栍幸粋€中心，所以“日”里有一橫。設計意圖：借助情景動畫，引領學生在趣味中體會小詩的內容，在跟讀中認識生字。教學過程一、情境引入，激發(fā)興趣引言：(課件出示語文王國圖片)語文王國趣味多！今天我們就一起到語文王國去做客。，引導學生找準字形特點，提高識字、用字的準確性。課前準備。預設：(1)我知道這首詩描寫的是雪花。一“人”不變，二人為“天”。四、書寫提示，指導規(guī)則。注意坐姿端正，握好筆。，組織學生模仿教書先生的節(jié)奏和語調練習誦讀。：第一次，小兔子為什么不開門？如果你就是小兔子，你怎樣說這段話？第二次，小兔子為什么開門了？如果你就是小兔子，你怎樣說這段話？。、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內容，背誦古詩。(3)你認為哪些數字的讀音需要特別注意，請你到前面指給大家看，并領讀。漢字王國里的教書先生正在田字格中范寫生字“二、三”，學生認真觀察教書先生的書寫順序。五、布置作業(yè)今天我們又學習了很多新的漢字，請同學們課下把它們記住。二、共同閱讀，作業(yè)拓展：下課了，漢字王國的小孩子們在一邊拍手一邊讀兒歌呢！《小兔子乖乖》，學生一邊聽一邊想：兒歌里都有誰？它們之間發(fā)生了什么事？《小兔子乖乖》，遇到不會的字可以圈起來，問問老師，再多讀幾次。，理解“曲項”的意思?！蔽覀儊碚艺矣袔讉€聲母票（開火車請人一個一個念下去，把是聲母的上面做一個笑臉符號。五、寫句認姓歡樂多：（出示幻燈片）看看他們家人又在做什么？“沙沙在讀書?！霸侚Z”，讓大家邊唱邊記住?！对侚Z》，家長簽名。教學重、難點：認識反義詞和讀句說句。聲母 韻母（2）游戲送聲母、韻母回家。二、我會連。學生把成對子的詞卡貼在黑板上，當小老師帶讀。）請學生上臺操作，當小老師指讀。試著連一連。（1）小朋友們在家里，爸爸媽媽和你經常做的事有哪些？（2）學生自由發(fā)言。（3）同桌討論后，指名說。（1）明確要求：看到認識的姓就涂上自己喜歡的顏色。（2）這只漂亮的大白鵝被一位小詩人看見了，他像
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1