20xx年一年級語文語文園地一教案(已改無錯字)
2024-10-20 20 本頁面
【正文】 。三、我會讀。游戲“識字接龍”。每個小朋友拿出準(zhǔn)備好的生字卡，同桌為一組，一個同學(xué)擺出識字卡，另一個同學(xué)迅速讀出字音。還可以自由組合，合作玩游戲。把自己認(rèn)為是一類的擺在一起。（學(xué)生自由討論，動手?jǐn)[一擺。）請學(xué)生上臺操作，當(dāng)小老師指讀。全班齊讀。四、我會連。出示題目。（1）學(xué)生先自己試讀，不會讀的字可互相交流，或向老師請教。（2）教師指名，學(xué)生說一說。（3）指名小老師帶讀，全班跟讀。（4）學(xué)生自由選擇詞語說話。試著連一連。（1）學(xué)生在書上做練習(xí)。（2）學(xué)習(xí)組長檢查。（3）教師巡視輔導(dǎo)。五、擴(kuò)展活動?；丶野鸭抑凶约合矚g的東西畫下來，再用學(xué)過的字或拼音把名稱寫下來。第二課時一年級上冊語文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、讀讀說說。談話導(dǎo)入。（1）小朋友們在家里，爸爸媽媽和你經(jīng)常做的事有哪些？（2）學(xué)生自由發(fā)言。（3）出示書上的句子，學(xué)生讀一讀。小組互相讀?？磮D說句子。（1）出示三副孩子活動的圖畫。（2）同學(xué)們看看，圖上畫的是誰？在做什么？（）踢（）。（）洗（）。（）讀（）。（3）同桌討論后，指名說。二、我會認(rèn)。出示“姓氏花”。進(jìn)行有趣的識字練習(xí)，請大家把自己認(rèn)識的姓說給同學(xué)聽，看誰得多。學(xué)生交流。（1）教師巡視。（2）學(xué)生小組討論，不斷擴(kuò)展識字面。做練習(xí)。（1）明確要求：看到認(rèn)識的姓就涂上自己喜歡的顏色。（2）涂好后，/soft/讀給大家聽一聽。（3）如果同桌又教給你新的姓就涂上自己喜歡的顏色。4激勵：看看誰的花開得最美。（1）請同學(xué)上臺交流識字方法。（2）出示課本外的姓氏，請學(xué)生讀一讀，涂一涂。三、讀讀背背。示圖，你看見了鵝，想說些什么？（1）指名發(fā)言。（2）這只漂亮的大白鵝被一位小詩人看見了，他像你們一樣，高興地贊美這只大白鵝。出示古詩。（1）教師范讀。（2）誰來和老師比一比，看誰讀得好。（3）學(xué)生試讀。（4）組織學(xué)生評價。你為什么這樣讀？引導(dǎo)學(xué)生體會“鵝”快活、可愛的樣子，及作者的喜愛之情。教師帶讀，學(xué)生自由讀，比賽背。四、作業(yè)設(shè)計(jì)。我能看拼音寫筆畫，寫漢字。heng shu pie na dian()()()()()把意思相反的字連起來。上 左 出 大右 下 小 人加一筆，成新字。大—（）木—（）二—（）五、板書設(shè)計(jì)。一年級上冊語文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地一聲母：s n g f t x k出 左 上 大j zh r m下 入 小 右韻母：a un ui i ie ing en 樂樂（）。e u ao o u 沙沙（）。轉(zhuǎn)載請保留地址!文章標(biāo)題:一年級上冊語文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì),原文地址：:///Article/201108/第五篇：新版 一年級語文園地一教案語文園地一 課前準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)課件（教師準(zhǔn)備）生字卡片（學(xué)生準(zhǔn)備）教學(xué)課時：2課時教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確識記“六、七、八、九、十”，正確書寫“八、十”。(重點(diǎn))，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)字形特點(diǎn)，提高識字、用字的準(zhǔn)確性。(難點(diǎn))、美觀地書寫“二、三、十、禾”四個字，掌握漢字筆順“從上到下”“先橫后豎”的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。(重點(diǎn))、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。(難點(diǎn))，明白兒歌主要描述的是什么故事，并受到一個人在家不要輕易給陌生人開門的安全教育。，培養(yǎng)學(xué)生積極主動識字的興趣。課前準(zhǔn)備。(教師)2.“六、七、八、九、十”字卡。(學(xué)生)課時安排 1課時。教學(xué)過程一、情境引入，激發(fā)興趣引言：(課件出示語文王國圖片)語文王國趣味多！今天我們就一起到語文王國去做客。設(shè)計(jì)意圖：從情境入手，上課伊始就調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生帶著積極快樂的情感投入到課堂學(xué)習(xí)活動中來。二、情境活動，趣味識字：孩子們，我們已經(jīng)來到了語文王國的城門外，看，漫天雪花也擋不住那里的居民迎接我們的熱情，聽，那個孩子在吟誦什么呢？(動畫演示：漫天雪花中一個孩子在吟詩“一片兩片三四片……”)，引導(dǎo)學(xué)生和動畫里的孩子一同誦讀小詩。，指名領(lǐng)讀，小組練讀，齊聲誦讀。：你從這首小詩中讀懂了什么？ ，教師相機(jī)指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：(1)我知道這首詩描寫的是雪花?！耙黄瑑善笔钦f雪花很多很多；雪花遇到水就化了，所以是“飛入水中都不見”。(2)我發(fā)現(xiàn)這首小詩中有很多數(shù)字，“一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十”。，交流識字：(1)你認(rèn)識哪些數(shù)字，到前面指一指，再領(lǐng)大家讀一讀。(2)還
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