20xx秋六年級(jí)音樂上冊(cè)第1課大中國(guó)教案湘藝版-免費(fèi)閱讀
【正文】 得出結(jié)論：旋律主干音是6 1 3，并且以6結(jié)尾，這樣一類的歌曲通常被稱為小調(diào)歌曲，演唱情緒抒情、優(yōu)美。教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們，今天老師帶來了兩首音樂的片斷請(qǐng)大家欣賞，聽完之后談一談這首作品表達(dá)了怎樣的情緒？提問小結(jié)：游子飄零他鄉(xiāng)的孤獨(dú)與凄涼，對(duì)故鄉(xiāng)、親人的思念之情。（4）、教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生合唱要“動(dòng)”起來，要有創(chuàng)新，應(yīng)在隊(duì)型和變化方面多下功夫。他的祖父是波恩宮廷樂團(tuán)的樂長(zhǎng)，父親是一個(gè)宮廷男高音歌手。了解歌曲表達(dá)的中心思想——只有當(dāng)人們都成為兄弟時(shí)，人類才能得到幸福教學(xué)重點(diǎn)：拓展學(xué)生的思維想象能力，了解貝多芬的生平，學(xué)習(xí)他與社會(huì)與疾病與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎膫ゴ笕烁?，并且運(yùn)用樂器編小合唱。（四）分組創(chuàng)編、練習(xí)、合作、表演小組間的自主活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和創(chuàng)新能力。提問：哪里體現(xiàn)出臺(tái)灣風(fēng)味？（方言、下滑音、稱詞）初步改變演唱模式 加入齊唱領(lǐng)唱設(shè)計(jì)意圖：了解歌曲的由來，體會(huì)民歌的地域性。在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，完成了這首合***曲《栗子大豐收》。二聲部合唱旋律（2遍）師：現(xiàn)在我們兩個(gè)聲部一起來合一下。學(xué)生分二聲部按歌曲節(jié)奏朗讀師：請(qǐng)大家看黑板，我們來看這兩處地方，它有漸強(qiáng)記號(hào)，那我們應(yīng)該怎樣朗讀？我們來試一試，我高聲部你們低聲部，走。把口風(fēng)琴放下，我們?nèi)嘁黄鸱致暡縼?。師：我們先來唱一聲部的旋律。農(nóng)民伯伯看到栗子大豐收了，心情非常的高興。通過音準(zhǔn)、節(jié)奏的把握和兩個(gè)聲部的協(xié)調(diào)統(tǒng)一來表現(xiàn)農(nóng)民豐收的喜悅。希望通過以后的課堂實(shí)踐，更好的上好音樂課。在設(shè)計(jì)《楊柳青》一課時(shí)，我通過趣味性地音樂學(xué)習(xí)情境，用揚(yáng)州方言夸孩子來激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，養(yǎng)成學(xué)生聆聽音樂的好習(xí)慣。三 拓展我們都很熱愛自己的家鄉(xiāng)，我們永嘉也有著自己的楊柳青，那我們能用家鄉(xiāng)話嘗試唱一唱楊柳青嗎？（唱一句）四 課堂小結(jié)：我們這節(jié)課學(xué)到了江蘇的什么特點(diǎn)？ 吳儂軟語的地方語言特色。3旋律學(xué)唱師：老師剛剛把歌詞帶到旋律中去了，同學(xué)們也欣賞了一邊旋律，請(qǐng)同學(xué)們跟著鋼琴嘗試著唱一唱旋律，你們找一找反復(fù)出現(xiàn)的一小節(jié)是什么？ 生。（生自由練習(xí)）二、師：美麗的蘇州，有美麗的瘦西湖，我們來看看是誰來迎接我們了。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《楊柳青》注意音準(zhǔn)與節(jié)奏、讀音的準(zhǔn)確性，用接近揚(yáng)州方言的音 調(diào)先讀字、再學(xué)歌?！澳銈冎v的這些，都說明我們的中國(guó)很大。第二樂段c是合唱曲的高潮段落，唱出中 華兒女對(duì)祖國(guó)的共同心聲，在開始的強(qiáng)拍上就用了一個(gè)離調(diào)和弦(用3 5 7 3構(gòu)成)，使全曲 的情緒達(dá)到高潮，第二句開始的強(qiáng)拍上用了主和弦，使語氣更加肯定，B段在激情中結(jié)束。這段為單二部曲式，由一個(gè)主題樂段與一個(gè)變奏構(gòu)成，結(jié)構(gòu)為A(a+a′)。)提問：這首歌曲聽上去有什么感覺？生：回答（二）、學(xué)唱《大中國(guó)》歌曲《大中國(guó)》是一首以歌頌祖國(guó)為主題、由通俗歌曲改編而成的合唱曲。喜愛不同形式的歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲。能夠背唱歌曲的音樂主題。美國(guó)隨即打著聯(lián)合國(guó)的旗號(hào)公然出兵干涉，并將戰(zhàn)火燒到了中國(guó)鴨綠江邊。然后轉(zhuǎn)為降E調(diào)，由男聲用八度和聲音程，以豪邁的氣勢(shì)，唱出A段音樂主題的音調(diào)，女聲則用和聲式二部和聲，以親切的語調(diào)相呼應(yīng)，在 1 屬音上造成離調(diào)結(jié)束。這部分也是單二部曲式，結(jié)構(gòu)為B(b+c)。之后女聲唱出第三、四句，男聲變?yōu)榕阋r聲部，以二部形式用“啦”演唱，在熱烈活躍的情緒中結(jié)束此段。（仔細(xì)傾聽）提問：（1）從這首歌中，你聽到了什么？想到了什么？又感覺到了什么呢？（2）歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國(guó)比做一個(gè)家，那兄[內(nèi)容來于斐斐_課件_園 ]弟姐妹指的是什么？（是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛）欣賞歌曲第二遍（1）你聽到歌里唱了哪些美麗景色？（2）“家里盤著兩條龍，是長(zhǎng)江與黃河”是什么意思？（3）我們中國(guó)的什么山峰是世界最高山峰？（教師以歌詞總結(jié)）（4）長(zhǎng)城在古代是派什么用處的？（抵御敵人的入侵）（5）歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”？（6）“經(jīng)過那個(gè)多少，那個(gè)風(fēng)吹和雨打”是什么意思？（祖國(guó)經(jīng)歷了很多磨難，才有了我們今天的幸福生活，我們要好好珍惜。師：那老師提醒大家一下，那里還有一首歌曲，非常好聽，我給大家唱一句吧！（師演唱《茉莉花》）師：這首歌名字叫什么？ 生：《茉莉花》 ：這是江蘇非常有名的一首歌曲，今天老師就帶大家到江蘇瀏覽一番。吳儂軟語就形容了當(dāng)?shù)氐奶厣Ｉ?。音樂課特別是唱歌課最終的目的就是如何把歌曲唱的好聽唱的動(dòng)情，這都需要老師在課堂四十分鐘時(shí)間里不斷引導(dǎo)和潛移默化，而這些要求并不是讓大家開心的唱就可以完成的。我想我的目標(biāo)基本達(dá)到了，因?yàn)樗麄兌际强鞓返貙W(xué)習(xí)音樂。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與表現(xiàn)的能力。這就是我
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