【正文】 回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。還開展一些小型比賽，如 “作業(yè)評比”、“英語情景表演” 等，提高了學生整體素質(zhì)。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，日日清，為提高教學質(zhì)量提供保障。以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。這節(jié)課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言，共同進步。這樣的集體備課形式很好地解決了集體備課形式化，組員們無話可說的窘境，同時達到了一課三磨的目的。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到 “心中有本” 、“心中有生”。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實.2. 注重群交群研，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神英語教研組有5名教師，無論是經(jīng)驗豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務，各教師在自身不斷充實完善的基礎上互相鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。學年第一學期英語教研組工作總結(jié)3每每到期末的時候，每個教師都是手忙腳亂地一件又一件地完成手中的工作，不管是學生復習的練習紙也好，作業(yè)本，還有抄寫，聽寫，更多的是教學計劃，夜自修，教學總結(jié)，英語沙龍，集體備課資料，復習計劃，口試計劃等等。我們鼓勵教師結(jié)合自己的教學實踐和教學理論認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫教學反思和教育教學論文，收獲了累累碩果。另外，尹惠英老師充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用，帶頭開設校級示范課。三、加強教師隊伍建設 提升教師的教學水平圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織教師開展多種形式的課堂教學研討觀摩活動和專題研究活動。在學習教育教學理論的同時，要求教師堅持寫好學習心得和教學反思，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。四、下一步工作設想：。透過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了職責感和緊迫感，透過師徒結(jié)對，群眾備課，大家互相幫忙，取長補短，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學，不斷創(chuàng)新教學手段，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高課堂教學效率。同時，能體現(xiàn)自己的教學風格和特色，能給與其他教師以啟發(fā)和借鑒。并將總結(jié)出來的經(jīng)驗篩選、提煉并重新作用于自己的教學實踐，提高了課堂教學的效率。受到了廣大英語教師以及教研室專家和區(qū)名優(yōu)教師的一致肯定。必須教會學生根據(jù)音標拼讀、拼寫單詞的技巧和方法，并在常態(tài)課教學中分散鞏固。優(yōu)秀備課組、備課組工作先進個人的評選（1）評到優(yōu)秀備課組的備課組長同時被評為優(yōu)秀備課組長。（4）創(chuàng)造性地開展具有本組特點的教學教研活動，每學期應組織有特色有影響的活動12次。第三篇：2009學年第一學期英語教研組工作總結(jié)2009學年第一學期英語教研組工作總結(jié)青浦區(qū)顏安中學 孫安美一、備課組評價體系初步建立備課組長工作細則的制定為了進一步加強備課組的團隊建設，切實搞好備課組的各項工作，提高備課組的活動質(zhì)量，英語組制定了備課組長工作細則。在這一學期的工作中，仍存在不少不足之處需要進行反思和在下一學期需要進行改進的方面：（1）在教學方面，各年級對于分層教學工作做得還不夠，九年級需要更進一步的思考對如何引導尖子生和如何幫助學困生。都取得了非常不錯的效果，在12月的外語節(jié)閉幕式中，孩子們表現(xiàn)出色，受到了嘉賓們的一致好評。本學期共檢查教案兩次。當然，我們在工作中還存在著不少的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我組開展了教研課題《提高藍天班學生英語閱讀能力的研究》，在研究前期，我們學習了大量關(guān)于如何提高學生英語閱讀能力的文章，結(jié)合我校學生基礎差、閱讀和理解能力相對薄弱的特點，制定并開展了大量如何幫助學生提高閱讀能力的工作。在開學初，我們組每人都制定了計劃，同時，我們還定期組織教師集體備課，一同探討教學中的疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；其次，我們注重課后的反思和總結(jié)。平時，經(jīng)常找學生聊天，增強感情交流。在我校開展的教學案例評比中，汪建秀老師和李莉老師取得了較好的成績。本學期我們以個人自學和集體交流相結(jié)合的形式，認真學習了《新課程標準》、《走進新課程》、《中小學外語教學與研究》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生成長”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。第二個觀念是我們英語教師的心頭之痛。她們的案例充分結(jié)合了學生的基礎知識和學習能力，仔細鉆研了教材的重點和難點，開展的教學活動生動而有效，相信一定能取得較好的教學效果。本學期來，我們針對七年級學生書寫習慣差的特點，組織了七年級學生的書寫競賽，讓他們養(yǎng)成認真書寫的習慣。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來。首先，我們從課堂教學入手，精心準備課文教學，優(yōu)化閱讀課教學的模式，使學生通過閱讀課訓練，掌握閱讀方法和技巧，從而使閱讀能力逐步提高。在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方法、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力爭取進步。：本學期各年級的老師積極開課，如宋老師以“基于邏輯思維培養(yǎng)和問題討論的閱讀課”為主題開了人教版英語教材八年級（上）Unit 3的公開課并赴上外宏達南潯學校進行教學研討。（2）集體備課有待提高。（1）期初安排學期教學進度，制定教學計劃。（5）負責本組各種活動資料的收集、分類和匯總。（2）未被評到優(yōu)秀備課組的，評選備課組工作先進個人。（3）關(guān)于英文書法：教師必須教會學生規(guī)范英文書寫。此外， 我校預備年級的李靜老師和初二年級的孫靜老師為青西片的英語老師展示了兩節(jié)非常精彩的公開課。五、師生獲獎團體獎顧燕老師指導的“the Lion King”配音和老師指導的歌舞都榮獲了青浦區(qū)中學生英語才藝比賽二等獎。典型發(fā)言。二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的`英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。通過學習，我們樹立了“先學后教，少學多教，學導結(jié)合”的教育理念，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。以“研究課”引導日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。徐德友等8位老師開設研究課。馮雙松老師和王燕老師的論文在省級雜志上發(fā)表。再加上本校特色的英語節(jié)又在英語競賽之后，期末工作就在日復一日的勞累中開展，進行又結(jié)束了！回顧這忙碌疲憊的短學期，我們英語組每個月甚至每周都經(jīng)歷著大