【正文】 技術(shù)能手競(jìng)賽中，袁莉莉、王燕老師獲三等獎(jiǎng)。徐德友等8位老師開設(shè)研究課。袁莉莉和王燕老師在“和諧課堂”的教學(xué)競(jìng)賽中分別獲校一、二等獎(jiǎng)。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。2. 圍繞教學(xué)中所遇到的問(wèn)題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們樹立了“先學(xué)后教，少學(xué)多教，學(xué)導(dǎo)結(jié)合”的教育理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。如組織教師積極參加常州市“名師大學(xué)堂”菜單式培訓(xùn)活動(dòng)。、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行單元小檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的`英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。我們認(rèn)真按照開學(xué)初制定的計(jì)劃開展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。典型發(fā)言。我們將邀請(qǐng)了青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研室、教科室的專家、領(lǐng)導(dǎo)參與教師交流活動(dòng)，對(duì)教師的實(shí)踐與思考給與現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，使教師在理論和實(shí)踐層面都能有所獲益。五、師生獲獎(jiǎng)團(tuán)體獎(jiǎng)?lì)櫻嗬蠋熤笇?dǎo)的“the Lion King”配音和老師指導(dǎo)的歌舞都榮獲了青浦區(qū)中學(xué)生英語(yǔ)才藝比賽二等獎(jiǎng)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不斷推陳出新，出現(xiàn)了很多新課型。此外， 我校預(yù)備年級(jí)的李靜老師和初二年級(jí)的孫靜老師為青西片的英語(yǔ)老師展示了兩節(jié)非常精彩的公開課。以英語(yǔ)語(yǔ)言的基本要素音標(biāo)為突破口，培養(yǎng)按單詞音節(jié)拼寫單詞、科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣。（3）關(guān)于英文書法：教師必須教會(huì)學(xué)生規(guī)范英文書寫。每學(xué)期初預(yù)備課期間的五個(gè)“必須”制度的建立（1）關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣：備課組必須統(tǒng)一明確對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，不能急于趕教學(xué)進(jìn)度。（2）未被評(píng)到優(yōu)秀備課組的，評(píng)選備課組工作先進(jìn)個(gè)人。備課組長(zhǎng)應(yīng)努力在本年級(jí)的校本研修進(jìn)程中起到專業(yè)引領(lǐng)的作用。（5）負(fù)責(zé)本組各種活動(dòng)資料的收集、分類和匯總。（2）負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作，如通知活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)、活動(dòng)材料、茶水的供應(yīng)、門窗燈具的開關(guān)等。（1）期初安排學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，制定教學(xué)計(jì)劃。基于導(dǎo)學(xué)案，本學(xué)期英語(yǔ)將開展的研討主題。（2）集體備課有待提高。本學(xué)期我們各年級(jí)以備課組為單位繼續(xù)認(rèn)真深入的了解上一學(xué)年實(shí)施作業(yè)改進(jìn)過(guò)程中學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)與感受，深化英語(yǔ)評(píng)價(jià)方式改革。在準(zhǔn)備開課的過(guò)程中，開課年級(jí)的備課組共同研討，并由上外專家組的趙老師給出了豐富細(xì)致的指導(dǎo)意見，形成了很好的教研氛圍。：本學(xué)期各年級(jí)的老師積極開課，如宋老師以“基于邏輯思維培養(yǎng)和問(wèn)題討論的閱讀課”為主題開了人教版英語(yǔ)教材八年級(jí)（上）Unit 3的公開課并赴上外宏達(dá)南潯學(xué)校進(jìn)行教學(xué)研討。各個(gè)年級(jí)能夠認(rèn)真落實(shí)備課的要求：1）各個(gè)備課組的教學(xué)工作都做到“四統(tǒng)一”： 統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一教學(xué)資料，統(tǒng)一教學(xué)評(píng)價(jià)體系。在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力爭(zhēng)取進(jìn)步。我們深知，做一名合格的人民教師必須具備高尚的品德修養(yǎng)，健康的思想情操，具有愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂。首先，我們從課堂教學(xué)入手，精心準(zhǔn)備課文教學(xué)，優(yōu)化閱讀課教學(xué)的模式，使學(xué)生通過(guò)閱讀課訓(xùn)練，掌握閱讀方法和技巧，從而使閱讀能力逐步提高。在本學(xué)期的“適切性”課堂教學(xué)研究過(guò)程中，李莉老師代表本組上的公開課7A Unit Reading獲得天寧區(qū)英語(yǔ)教師的一致好評(píng)。在每上完一節(jié)新授課后，總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位”，積極的向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)。在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。本學(xué)期來(lái)，我們針對(duì)七年級(jí)學(xué)生書寫習(xí)慣差的特點(diǎn)，組織了七年級(jí)學(xué)生的書寫競(jìng)賽，讓他們養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。因此，本學(xué)期，我們把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在了英語(yǔ)教學(xué)的首位。她們的案例充分結(jié)合了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，仔細(xì)鉆研了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，開展的教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)而有效，相信一定能取得較好的教學(xué)效果。在學(xué)習(xí)新課程理論的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持開展教師專業(yè)素養(yǎng)的自我培訓(xùn)，提升教改理念，每一位教師自學(xué)關(guān)于教育的各類書籍，如：《我們的五十年》、《現(xiàn)代教學(xué)》等。第二個(gè)觀念是我們英語(yǔ)教師的心頭之痛。第一篇：2009—2010學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)2009—2010學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)英語(yǔ)教研組 劉慧英本學(xué)期以來(lái)，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的要求和認(rèn)識(shí)，為此我們組全體英語(yǔ)教師確定了“更新觀念，提高素養(yǎng)，激發(fā)興趣，落實(shí)常規(guī)，積極科研，無(wú)私奉獻(xiàn)”的工作宗旨，并且，在本學(xué)期臨近尾聲的時(shí)刻，我們可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，“我們做到了！” 下面就這幾方面進(jìn)行逐一總結(jié)：一、更新觀念。本學(xué)期我們以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》等書籍，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。二、提高素養(yǎng)。在我校開展的教學(xué)案例評(píng)比中，汪建秀老師和李莉老師取得了較好的成績(jī)?！蔽覀兩钪?，興趣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最好的老師。平時(shí)，經(jīng)常找學(xué)生聊天，增強(qiáng)感情交流。在教研組的日常管理工作中，我們立足教研組自身，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。在開學(xué)初，我們組每人都制定了計(jì)劃，同時(shí)，我們還定期組織教師集體備課，一同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；其次，我們注重課后的反思和總結(jié)。在提高課堂效率的基礎(chǔ)上，我們針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠的現(xiàn)狀，抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本上是每天一默，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成認(rèn)真完成口頭作業(yè)的習(xí)慣，注意知識(shí)的不斷積累，雖然老師要花很多時(shí)間批改，但是我們組都做得很扎實(shí)，很仔細(xì)。我組開展了教研課題《提高藍(lán)天班學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的研究》，在研究前期，我們學(xué)習(xí)了大量關(guān)于如何提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的文章，結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差、閱讀和理解能力相對(duì)薄弱的特點(diǎn)，制定并開展了大量如何幫助學(xué)生提高閱讀能力的工作。六、無(wú)私奉獻(xiàn)。當(dāng)然，我們?cè)诠ぷ髦羞€存在著不少的不足，在今后的工作中還要不斷努力。以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度認(rèn)真執(zhí)行開學(xué)初制定的工作計(jì)劃，主要完成了以下工作目標(biāo)：：本學(xué)期基本能保證教研活動(dòng)的時(shí)間：保證教研組活動(dòng)兩周一次，本學(xué)期教研活動(dòng)時(shí)間為周四（單周）第三第四節(jié)課，備課組活動(dòng)保證每周一次。本學(xué)期共檢查教案兩次。甘肅省定西市校長(zhǎng)訪問(wèn)團(tuán)來(lái)訪時(shí)，施老師以How to improve memory為主題進(jìn)行開課。都取得了非常不錯(cuò)的效果，在12月的外語(yǔ)節(jié)閉幕式中，孩子們表現(xiàn)出色，受到了嘉賓們的一致好評(píng)。在這一學(xué)期的工作中，仍存在不少不足之處需要進(jìn)行反思和在下一學(xué)期需要進(jìn)行改進(jìn)的方面：（1）在教學(xué)方面，各年級(jí)對(duì)于分層教學(xué)工作做得還不夠，九年級(jí)需要更進(jìn)一步的思考對(duì)如何引導(dǎo)尖子生和如何幫助學(xué)困生。（3）開學(xué)初制定的將根據(jù)學(xué)科內(nèi)容制作導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案將根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作傳統(tǒng)和微課導(dǎo)學(xué)案。第三篇：2009學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)2009學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)青浦區(qū)顏安中學(xué) 孫安美