新小馬過河教案-免費閱讀
【正文】 師：呀，小馬真能干，能幫老馬做事情了，小朋友呀表演地真不錯，我們一起坐下來吧?。ǘ┑诙螏煟耗切●R去磨坊的路上會遇到什么事情呢，我們接著往下看！師：咦，小馬去磨坊的路上遇到了什么事情呀？（一條小河擋住了小馬的去路）小馬心里怎么樣呀？（害怕，左右為難）師：那小馬有沒有過河呀？我們接著往下看！小馬遇見了誰呀？（老牛）那小馬和老牛說了什么呢？（牛伯伯你好，這條河我能過去嗎？水很淺，剛過小腿，能淌過去）你們想不想學(xué)學(xué)小馬和老牛的對話呀，那老師做小馬，你們做老牛好嗎？師：小馬聽了牛伯伯的話正準(zhǔn)備過河呢，咦，會發(fā)生什么事情呢，一起來看一看！師：小馬正準(zhǔn)備下河呢，突然誰來啦？（小松鼠）小松鼠來了，那小松鼠是怎樣對小馬說的呢？（小馬小馬，別過河，這條河可深了，昨天我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的呀）我們也來學(xué)一學(xué)小松鼠的話?。ㄈ┑谌螏煟耗俏以撛趺崔k呢？我還是回家問問媽媽吧！師：誰來告訴老師，老馬是怎么和小馬說的？（孩子，光聽別人說，自己不去試試是不行的）師：小馬聽了明白了，它又準(zhǔn)備下河的時候又會發(fā)生什么事情呢？我們來看故事的最后一段。（2）小馬聽了老牛和松鼠的話后是怎么做的？（3）說說同一條河為什么老牛、松鼠對深淺說法不一樣？究竟誰說得對？（4）你覺得媽媽的話當(dāng)中，哪句話使你最受教育？（5）小馬最后過河了嗎？它明白了一個什么道理？四、當(dāng)堂訓(xùn)練（1）按故事發(fā)展的順序，給下列詞語排隊編號：回家問松鼠問老牛 問媽媽 幫媽媽 連忙立刻 自己試試（2）指導(dǎo)復(fù)述。理清敘述的順序，復(fù)述小馬第一次到河邊的情況。5.【練習(xí)】突破難點，加深理解過渡：聽了媽媽的話，小馬又一次來到河邊，這次它過去了嗎？請同學(xué)們自己讀讀課文第六自然段。下面我們分角色朗讀。2.、整體入手，捕捉重點，理清脈絡(luò)。通過朗讀、表演、給動畫片配音等多種形式，使學(xué)生深刻體會到遇事要自己動腦精筋親自嘗試的道理。2.“麥”和“青”比較記憶。(因為老牛個子高腿長，河水才沒過它的小腿，小馬比老牛矮，腿短一些，所以覺得河水不像老牛說得那么淺；因為松鼠的個子小，到水里就會被淹沒，小馬比松鼠的個子高得多，所以覺得不像松鼠說的那么深。”用滿不在乎的語氣讀；松鼠為什么“大叫”？(著急，害怕小馬淹死。匹 半 麥 伴 如 周 伯 昨 甩三、整體感知課文內(nèi)容。小朋友們，今天我們再學(xué)習(xí)一篇童話故事，《小馬過河》，看到這個題目，你們想知道什么呢？(想知道小馬為什么過河？小馬怎樣過河？結(jié)果怎樣？)好，我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)這篇課文。4：原來的故事里小馬聽完了小松鼠的話，回家問媽媽了，現(xiàn)在的故事里小馬沒回家問媽媽，而是自己試一試。幼兒練習(xí)在平衡木上的動作,注意安全。【活動準(zhǔn)備】沙包(與幼兒人數(shù)相等)、平衡木四組 【活動過程】一、開始部分:在音樂伴奏下,老師組織孩子們進(jìn)入活動場地,進(jìn)行隊形隊列練習(xí),大圈——小圈——圓點——四隊體操隊形結(jié)束。你想想，牛爺爺有多高；小松鼠有多矮，他們說的深啦、淺啦，你自己去比一比，你雖然設(shè)有牛爺爺那么高，可比小松鼠高多了！這水對你是深還是淺呀？我還告訴過你：干什么遇到困難要自己去試一試，這水到底是深還是淺，你下河去走走，深了就退回來，淺了你就走下去。小馬：太好啦，謝謝牛爺爺！講故事人：小馬來到河邊，伸腳剛踩下一腳(單面鈸！)，這時急急忙忙跳過－只小松鼠(音樂：小松鼠)邊跳邊喊小松鼠：小馬小馬！你可千萬不能下河呀！小馬：為什么？小松鼠：你看，這條河，又寬又大、水可深呢(音樂：水聲加上串玲)，前天，我們的一個小伙伴、一不小心掉到河里被水淹死了(哭聲)。奧爾夫音樂教案：◇課例：《小馬過河》小音樂劇講故事人：從前，有只小白馬，和他的媽媽一起住在一間小磨房里。角色游戲：（看圖片說話，不一定非得是原話，大意正確即可。幼兒分組分角色簡述故事一遍。為寶寶們比較分析三種動物的高矮在水深一定的情況下會出現(xiàn)的不同結(jié)果做鋪墊。理解故事內(nèi)容，明白蘊(yùn)含的哲理。難為情：害羞,臉面不好看。最后在老馬的鼓勵下，小馬大膽去嘗試，終于過了河。故事說明了遇事要“開動腦筋，敢于嘗試”的道理。情面上過不去。五、活動難點：理解媽媽說的話。（二）基本部分：教師不用教具講述故事一遍。（老師當(dāng)解說，每組幼兒飾演一個動物角色：老馬、老牛、小馬、松鼠）請每個幼兒練習(xí)講述故事一遍。）小朋友自己找?guī)孜换锇轱椦菀韵聨讉€角色：老馬老牛小馬松鼠，在表演區(qū)練習(xí)講述。馬媽媽每天磨面，然后給河對面的張爺爺送去，拿到集市上賣。小馬：小松鼠你別難過，謝謝你告訴了我，讓我好好想想。自己親自去做一做，你就會真正知道是深還是淺了??。聽音樂一起做熱身運動。分組比賽:小馬過河幼兒自我評價。孩子會思考了，我真的很高興！活動中習(xí)慣不好的孩子上課坐不住，有的有些進(jìn)步，對他進(jìn)行了表揚。二、讓學(xué)生輕聲自由讀課文，把不認(rèn)識的字看拼音多讀兩遍。教師范讀課文。)為
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