【正文】 王老師，在課堂上也喜歡和我們開玩笑。一點(diǎn)風(fēng)趣都沒有。語文周記 篇8在教學(xué)《練習(xí)1》時，認(rèn)清筆順規(guī)則，著重講解“擊、走、舟、燕、黑、塘”的筆順，加標(biāo)點(diǎn)，告訴孩子有疑問的或句中有“什么”的詞，加問號。新年鐘聲即將敲響……語文周記 篇6每一個人都有自己喜歡的老師或討厭的老師，而我們班的語文老師卻是我們既討厭有喜歡的老師。我流著口水癡癡地想著，一邊手不自覺地向準(zhǔn)備下鍋的餃子伸去。直到快下課了我們才知道，原來老師講的是“語文”這兩個字的含義啊！語文老師的口才真是棒棒噠，我對他真是心服口服。早讀過后，我見他帶領(lǐng)著隊伍，喊著響亮的口號走進(jìn)了操場。聽媽媽說她懷上小寶寶了，真恭喜她很快就有一個可愛的小寶寶！所以她要暫時回家休息一段時間。我思考了一下，從一、二年級，到現(xiàn)在三年級剛開學(xué)兩個星期的時間。語文周記 篇2我今天和爸爸一起做“動手做做看”實(shí)驗?！包S河，滋潤了一片黃色的大地，撫育了一個黃皮膚的民族。眼間，我一進(jìn)入初中一年級的下學(xué)期了。背后，我的淚悄然滑下，落在了“亞洲銅”上，為他嘆息?！拔乙w翔，哪怕沒有堅硬的翅膀；我要歌唱，哪怕沒有人為我鼓掌”一句樸實(shí)但又激昂的話語深深激蕩了我的心。語文周記 篇5語文如一泓清泉滋潤了我干涸的心，讓我如花兒般綻放；語文如一縷微風(fēng)吹拂我絲絲的長發(fā)，讓我如彩蝶般翩翩起舞；語文如一米陽光溫暖我冰冷的手，讓我有足夠的力量把握此刻。顯然那“媽媽”已看上了那衣服，但她一點(diǎn)不笨，表現(xiàn)出對衣服不顧一屑的樣，還一直壓價。其中最精彩的要數(shù)第三組的表演了。我現(xiàn)在常常在語文課上得到老師的表揚(yáng)，作文日記還常常被老師在班念出來，慢慢地回復(fù)了往日的自信。它從幼年陪我到現(xiàn)在，讓我學(xué)會了閱讀，明白了做人之道，給我的生活平添了幾分樂趣，讓我的生活多姿多彩……。我那時的心情簡直爽極了！可仔細(xì)一看，分?jǐn)?shù)合錯了，應(yīng)該是95，又是第二！“是告訴老師呢，還是不告訴？”我沮喪地想著，猶豫不決。大一點(diǎn)后，我知道了“書”是怎么一回事，便天天晚上鬧著要媽媽讀書講故事。在處理班級事務(wù)上明顯表現(xiàn)出經(jīng)驗不足，一份耕耘，一份收獲。在實(shí)習(xí)班主任工作中，在學(xué)校和指導(dǎo)老師的幫助下，策劃了一場以?感恩父母?為主題的班會，制動啊學(xué)生對父母關(guān)心自己要以一顆感恩的心去回報他們。對早讀、課間操、午休和自習(xí)課等進(jìn)行監(jiān)督。并根據(jù)自己的實(shí)際情況找到適合自己的教學(xué)方法。實(shí)習(xí)總結(jié)：將近兩個月的實(shí)習(xí)在時間長河中的只是一瞬間，但對我來說卻是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會?？吹酵瑢W(xué)們在黑板上為我寫下的話，還有他們手中遞出的禮物。進(jìn)一步明確了自己今后作為老師上課時的教學(xué)方法。在這之前，我給學(xué)生們的運(yùn)動會選了一個口號，排隊列，訓(xùn)練他們開幕式的隊形。在星期三這一天，我和楊老師說：周四和周五這兩天，學(xué)生們要參加運(yùn)動會，沒有什么學(xué)習(xí)方面的安排，我想自主進(jìn)行一次完整的測試。來給學(xué)生進(jìn)行測試。第八周： 實(shí)習(xí)單位 實(shí)習(xí)崗位 語文教師及班主任實(shí)習(xí)周記這一周，已經(jīng)沒有上一周那么繁忙了。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，所以每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。我思考良久之后，覺得還是教學(xué)方式有問題，沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)教師評語同學(xué)在這一周，為準(zhǔn)備主題班會做好了充足的工作。剛開始，我遇到了許多的困難：比如學(xué)生的不配合，沒有人起來發(fā)言討論。后來從家長口中我們才得知：該生每日還是按照正常上課時間來上學(xué)，只是沒到學(xué)校。課后積極主動的與指導(dǎo)老師溝通交流。讀時要求學(xué)生要?不可誤一字，不可少一字，不可多一字。指導(dǎo)教師評語同學(xué)在實(shí)習(xí)的第一周，表現(xiàn)出一名實(shí)習(xí)教師應(yīng)該有的品質(zhì)。來到永川區(qū)臨江鎮(zhèn)普安小學(xué)校，我被分到五年級（2）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。最后，在一番口舌交戰(zhàn)下，母子倆終于合理地買到了喜歡的衣服。接著出場的是“顧客”，可居然是一位男扮女裝的媽媽，她帶著兒子。直到現(xiàn)在，課堂上快樂的情景就像播電影一樣，一幕一幕地呈現(xiàn)在我的腦海里。王老師慢慢地寫題，我們在下面都著急得不行了，而王老師卻像是故意急我們。散文中優(yōu)美的詞句有很多，借鑒一點(diǎn)，在作文中添那么一兩句，或許就成了點(diǎn)睛之筆?！边@是語文在訴說著古代戰(zhàn)士們殺敵衛(wèi)國的堅定決心。當(dāng)時老乞丐什么也沒多想，只身奔向小女孩的方向用力推開小女孩，女孩幸存了，可老乞丐去去世了，他臨死前依然保持微笑。我有這樣一位既嚴(yán)厲又與氣的老師真感到幸福。有時上到半節(jié)課的時候，看到大家無精打彩的趴在哪兒，老師會給我們講一個小笑話，逗得大家哈哈大笑。語文周記 篇7“初二，是一首韻律優(yōu)美、內(nèi)涵深刻的詩歌。忽然，她發(fā)現(xiàn)安琦正在扮著鬼臉，引其他同學(xué)笑。如果不學(xué)習(xí)語文，我們不會知道“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬高人”的李白，沒有語文的學(xué)習(xí)，我們又怎會知道他七分釀成月光，三分嘯成劍氣的詩。我花好了這個，那個哭個沒完，剛把那個安撫好，這個又哭了。每一次大人們那不管三七二十一的打罵，都叫我傷心?！甭犃诉@話，我感到驕傲和滿足。我回過神來，又相繼閱讀了許多篇文章。在這次旅行中，我們將追尋丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程，聆聽《黃河頌》的雄壯旋律，瞻仰“兩彈”元勛鄧稼先的光輝形象，欣賞文化藝術(shù)的奇光異彩，感受探險英雄的壯志豪情，探索動物世界的無窮奧秘……“目錄”兩個黑黑的大字映入我的眼簾，我拿起語文書，瀏覽了以便“目錄”，首先我選擇的是《黃河頌》這篇文章。語文周記 篇1生活處處有語文，例如：我們說的話、寫的文字，這都是再普通不過的了，這都是語文的象征。為此，我很煩惱。在老師我們預(yù)習(xí)下一課生字的時候，我會看過一遍生字，然后再讀一遍，讀的時候我會去課文里找這個生字的搭檔，然后，再讀一遍。老師沒把這件事當(dāng)一回事，繼續(xù)為我們上課，我們看在眼里，藏在心里。語文周記 篇7一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細(xì)又長，性格溫和，中等身材。美麗的雪給大地添上了新的顏色——純白無瑕。同學(xué)們開動腦筋想出了許多稀奇古怪、非?；膭幼?。第一節(jié)課的內(nèi)容是講第一課《古詩三首》其中由李白寫的“獨(dú)坐敬亭山”。因此，我們班上的人都很喜歡他給我們上課。到了初三后期，成績好的學(xué)生有些知識已經(jīng)掌握了，沒必要再進(jìn)行提問。一堂課很緊湊的就結(jié)束了。二，使其具備一定的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)，比如發(fā)音和書寫。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應(yīng)。此次聽評課我的授課班級是七年級八班，據(jù)說是普通班中紀(jì)律最差，成績也很不好的班級。語文這東西，你與它真心相待，它就會回報你一顆火熱的心。也許從你牙牙學(xué)語的時候，或者稍稍可以說一些不連貫的話語時，你更喜歡做的就是捧著一本小人書而不就是對著一堆小棒數(shù)一二三四五……語文容易讓人產(chǎn)生興趣，就像小孩子喜歡各式各樣的糖果。你所見過的周記應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的語文周記8篇，歡迎閱讀與收藏。又恰好，那就是一則感人的故事，開始你可能會義憤填膺地咒罵其中的壞人，同情并感動于其中的善良與美好。當(dāng)你因為考試失利而痛苦的時候，就是不就是就會感覺一股苦味從心底蔓延？這就就是忠實(shí)的朋友給我們的一個小小的警告。語文這東西，讓我們眼中含淚，卻嘴角上揚(yáng)。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。所以到晚上真正錄課的時候，我恢復(fù)了心情，而又有熱情，坦然面對一切。所以從現(xiàn)在開始我就會稍微加大學(xué)習(xí)單詞的力度，聽、說、讀、寫，面面俱到。我們?nèi)齻€人把課程安排在了同一上午的二、三、四節(jié)。還有就是我的字寫的也很不美觀，而且很多字用的是簡體，有的甚至老師都不認(rèn)識。很慶幸在實(shí)習(xí)期間還有時間讓我改正，在此鄭重的感謝這位慈祥的指導(dǎo)老師，我一定積極改正。他又說：看來39。整節(jié)課我覺得最有趣的是，找同學(xué)扮演詩中角色的環(huán)節(jié)。這 時，整個世界變得迷迷茫茫的，美不勝收。游戲還沒等開始有的同學(xué)就開始暈頭轉(zhuǎn)向，更有意思的是老師的各種口令“用左腳跟碰對方的右腳跟”口令一出，大家都開始手舞足蹈起來，不禁手忙腳亂，有的兩個人抱成一團(tuán)，有的相互撞在一起，人仰馬翻。黃老師連忙走過去，拉著這位流鼻血的同學(xué)，去醫(yī)務(wù)室止血?！蔽覀兛匆娎蠋熉冻隽诵θ?，雖然是淡淡的。激發(fā)思維。我在學(xué)習(xí)語文的時候，有許多優(yōu)點(diǎn)也有許多不足和改進(jìn)措施，我做了幾個小總結(jié)，但是我還有一些沒有做到，不過我會努力學(xué)習(xí)的。翻開課本，首先映入眼簾的是那一幅生動、有趣的圖畫，它們讓我認(rèn)識了幾位古今中外的名人。許多中國人的眼前都會展現(xiàn)出一幅奔騰恣肆。比如星期二那天，肖老師讓我們寫一篇關(guān)于場面的作文，我還不會寫，就來到教室里給同學(xué)們借同步作文看，可時間偏偏跟我作對，一眨眼的功夫就已經(jīng)上課了。所以，我們大家都喜歡肖老師，喜歡語文。“哥哥，我要買東西吃。在旅途中，我們會欣賞到許多美好的事物，我們滿心歡喜卻無從表達(dá)是非常痛苦的，所以，語文的學(xué)習(xí)有助于我們積累，將會幫我們說出我們心中的感受。語文周記 篇5我的語文老師——潘老師，是一個對我們既嚴(yán)格，說話又很風(fēng)趣的人，她有著一頭烏黑卷曲的短發(fā)，圓圓的臉上帶著一副眼鏡。在媽媽的指導(dǎo)下，我先把碗、盤放在濾水槽裡，然後把洗潔精擠倒海綿上，然後用海綿把碗和盤子都刷了一遍後，再把碗和盤都反沖了好幾遍，最後放入烘碗機(jī)裡。語文周記 篇1我的語文老師是梁老師，老師是一位普普通通的老師。那時，我總會想，老師真比媽媽還嚴(yán)格。生命與大義的意義，似乎只在一瞬間的事，錯與對；正義與邪惡，完全取決于我們本身。其次是拼音、作文，不過這些我都不是特別感興趣，古詩和散文對我而言倒是比較有趣的。六年級開始學(xué)習(xí)散文。我們絞盡腦汁，最后終于有人想出了答案，想知道是誰嗎？那就接著往下看吧！上完了語文課，我們都有些累了?！蟆痛砹恕?’，‘白’就代表‘1’，‘胖’就代表了‘2’！所以是61+61＝122。其中最精彩的要數(shù)第三組的表演了。顯然那“媽媽”已看上了那衣服，但她一點(diǎn)不笨，表現(xiàn)出對衣服不顧一屑的樣，還一直壓價。第四篇：【熱門】語文周記集錦【熱門】語文周記范文集錦五篇不經(jīng)意間，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家都有不少體會吧，是時候認(rèn)真地做好周記了。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復(fù)誦讀體味，做到?讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無窮。這種文言文的教學(xué)方式很有針對性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文時，更具有目的性，也更容易掌握課文。主要是由于后者偏向于討論型，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，老師在講課時是在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。望今后努力積攢經(jīng)驗，處理問題是三思而后行。想法表達(dá)出來。才終于明白上好一節(jié)課是多么的不容易！在我第一次上課時，我就遇到了許多在學(xué)校（大學(xué)）里根本沒想過的問題。但是，教學(xué)方式比較單一，講課時略微有點(diǎn)緊張。? 就這樣，在發(fā)語文試卷給學(xué)生們時，我給他們說：?我希望你們的成績都要是自己的成績，不要去弄虛作假，老師想看到的是你們最真實(shí)的成績；如果有人作弊被老師發(fā)現(xiàn)，都先扣10分。到了周五，上課內(nèi)容不是單純地講課，而且要讓學(xué)生們做一次閱讀訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力。考慮到時間有限，就除去了作文，只做了前面的部分。這樣，學(xué)生們下一次遇到同類型的問題時就能夠做到舉一反三了。指 導(dǎo)教師評語同學(xué)，在這一周，在試卷評講上進(jìn)步很大，能夠即時地發(fā)覺自己的不足，并改進(jìn)；而且，也積極地鋪助班主任老師做好運(yùn)動會的相關(guān)工作。?在周一下午的最后一節(jié)課上，楊老師找到我，讓我去旁聽一下美術(shù)課，并且讓我晚一點(diǎn)再去教室。指導(dǎo)教師評語 同學(xué)，看得出，你已經(jīng)和學(xué)生們