【正文】 是誰？她就是我們班的語文老師：黃老師。不料，老師還要完一輪，更沒想到，有那么多人支持我參加，我也只好硬著頭皮拿起一條毛巾，只感到眼前一片漆黑，什么也看不見，轉(zhuǎn)完圈之后我才知道什么叫“找不著北”，差點(diǎn)一腦袋栽下講臺(tái)，接下來面對(duì)的是老師的一串口令，“頭頂住對(duì)方的后腦勺”，“腳掌碰對(duì)方的臀部”，“胳臂肘放在對(duì)方的右肩上”……我當(dāng)時(shí)只感到一次次的眩暈和一陣陣的歡笑，我只恨為什么我沒多張兩只眼睛，游戲結(jié)束后才發(fā)現(xiàn)天空格外的明亮，晃晃悠悠地回到座位后，只看見身旁的人對(duì)我一陣傻笑我也是丈二的和尚——摸不著頭腦真是一節(jié)快樂而又難忘的語文課。游戲還沒等開始有的同學(xué)就開始暈頭轉(zhuǎn)向，更有意思的是老師的各種口令“用左腳跟碰對(duì)方的右腳跟”口令一出，大家都開始手舞足蹈起來，不禁手忙腳亂，有的兩個(gè)人抱成一團(tuán)，有的相互撞在一起，人仰馬翻。雪不僅讓人喜愛，也給人們帶來了歡樂！語文周記 篇6從來沒有在課堂這樣歡樂過，直到現(xiàn)在這節(jié)語文課還令我記憶猶新。雪也給小朋友帶來了歡樂。他們有的在雪地上堆雪人，有的在打雪仗，還有的在玩雪球……每個(gè)人的臉上洋溢著歡快的笑容。這 時(shí)，整個(gè)世界變得迷迷茫茫的，美不勝收。雪姑娘像一只只白色的蝴蝶，在空中翩翩起舞著，多美麗??！過了一天后，早上醒來，我一打開窗戶，就看見了白茫茫的世界。同學(xué)們有的扮演鳥，有的扮演云有的扮演山，還有的扮演詩人。同學(xué)們想好了以后，老師就邀請了幾名同學(xué)出來表演。整節(jié)課我覺得最有趣的是，找同學(xué)扮演詩中角色的環(huán)節(jié)。然后老師又幫我們解釋一些我們不太明白的詞語意思。老師先叫我們獨(dú)自練習(xí)讀這首詩。任老師就是這樣一個(gè)讓人感到親切而慈祥；幽默而有趣；同時(shí)，他的話又給了我們啟迪！語文周記 篇4今天是新學(xué)期的第一節(jié)語文課，我格外有精神的聽著老師講課。他又說：看來39?！爸芎胶?，你今天怎么又不按時(shí)完成作業(yè)呀”一句話還沒說完，我們大家就“嗡嗡”地私下開始議論開來了：“周航海，任老師要罰你抄書十遍了！”“周航海可要倒霉了！”“任老師可饒不了你”周航?？迒手?，像個(gè)斗敗的小公雞。記得有一天，我們班上有一個(gè)名叫周航海的同學(xué)，他平時(shí)很是調(diào)皮，作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成，這不，今天，他又沒有按時(shí)完成語文作業(yè)。他已教書有三十多年了，聽說我們班上很多同學(xué)的父母還都是他的`學(xué)生呢？任老師每次講課都很生動(dòng)，語言幽默，話經(jīng)他一說，就變的特別有趣，叫人難忘。很慶幸在實(shí)習(xí)期間還有時(shí)間讓我改正，在此鄭重的感謝這位慈祥的指導(dǎo)老師，我一定積極改正。而這兩點(diǎn)恰恰是我所欠缺的，講課的語氣有的時(shí)候會(huì)比較強(qiáng)硬，而且越講越?jīng)]有激情。提問一定要有層次，比如把每道題那個(gè)同學(xué)錯(cuò)了找出來有針對(duì)性的進(jìn)行提問，就會(huì)起到很好的效果。二、雖然沒有就題論題，都注意了題與題的延伸，但是也沒有就人論題。還有就是我的字寫的也很不美觀，而且很多字用的是簡體，有的甚至老師都不認(rèn)識(shí)。我一直以為習(xí)題課的板書不可以隨便擦，但是我寫的字有很大，所以呈現(xiàn)在黑板上就顯得特別亂。下課后恰好是大課間，我有二十分鐘的時(shí)間接受老師的指導(dǎo)。那節(jié)課講的是前幾天考試的試卷，我和平常講試卷一樣，按部就班，挑著錯(cuò)的較多的題重點(diǎn)講了一下。我們?nèi)齻€(gè)人把課程安排在了同一上午的二、三、四節(jié)。讓大家在一種積極的氛圍中學(xué)到實(shí)在的東西。當(dāng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的英語發(fā)音比其他人更有腔調(diào)更形象時(shí)，別人的羨慕目光或是驕人的成績更容易激發(fā)自己的進(jìn)取心。此年齡段的孩子，興趣的來源有兩個(gè)：一，從游戲中汲取，寓教于樂。所以從現(xiàn)在開始我就會(huì)稍微加大學(xué)習(xí)單詞的力度，聽、說、讀、寫，面面俱到。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來?！烙⒄Z張亞楠半年的實(shí)習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易。總的說來，實(shí)習(xí)讓我收獲許多。所以到晚上真正錄課的時(shí)候，我恢復(fù)了心情，而又有熱情，坦然面對(duì)一切。另一方面，設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)控制不好，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了混亂的局面。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對(duì)教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。成績好的學(xué)生不用老師說就會(huì)自己整理錯(cuò)題筆記，有計(jì)劃的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，而有些同學(xué)是老師點(diǎn)明要記下來，但是他們卻未必拿筆。對(duì)于不同的班，不同水平的學(xué)生，當(dāng)然也要采取不同的授課方式。我們都進(jìn)行了互相點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行了歸納整理。語文這東西，讓我們眼中含淚，卻嘴角上揚(yáng)。它在我們生命的軌跡上留下了堅(jiān)實(shí)的腳印。我們常常因?yàn)橛辛怂呐惆?，生命變得絢麗多彩。語文這東西，像苦瓜一樣難以人口卻又回味無窮。當(dāng)你因?yàn)榭荚囀Ю纯嗟臅r(shí)候，就是不就是就會(huì)感覺一股苦味從心底蔓延？這就就是忠實(shí)的朋友給我們的一個(gè)小小的警告。語文不就是時(shí)時(shí)服從于我們的奴隸，它也會(huì)發(fā)怒。你開始愛上“海日生殘夜”的奇幻，你開始愛上“月下飛天鏡”的奇美，你開始愛上“淡妝濃抹總相宜”的奇雅。語文這東西帶給你酸酸的幸福。又恰好，那就是一則感人的故事，開始你可能會(huì)義憤填膺地咒罵其中的壞人，同情并感動(dòng)于其中的善良與美好。假如給我一點(diǎn)想象的空間，我想我可以把它形容成這幾種東西：醋、糖、苦瓜、辣椒。語文周記 篇1曾幾何時(shí)，我們已全然忘記語文就是什么東西。第一篇：有關(guān)語文周記集錦有關(guān)語文周記集錦八篇一周的時(shí)間即將結(jié)束了，想必大家都有了很深的感觸吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。你所見過的周記應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的語文周記8篇，歡迎閱讀與收藏。只就是機(jī)械地把一些文學(xué)性的知識(shí)刻進(jìn)腦子里。你就是否有過這種感覺？盛夏的星空下，回憶剛剛讀過的一則故事，那些字里行間流露的情感在腦中縈繞，幻化成一幅幅生動(dòng)的畫面。慢慢地，你會(huì)發(fā)覺在那些掏心掏肺的吶喊過后，胸腔里滿就是微酸的感覺，就像有人在你的胃里倒入了一杯醋，然后不斷地發(fā)酵，而內(nèi)心里的文字開始清晰地呈現(xiàn)。也許從你牙牙學(xué)語的時(shí)候，或者稍稍可以說一些不連貫的話語時(shí)，你更喜歡做的就是捧著一本小人書而不就是對(duì)著一堆小棒數(shù)一二三四五……語文容易讓人產(chǎn)生興趣，就像小孩子喜歡各式各樣的糖果。語文這東西讓你愛上糖果在心中融化的甜美。當(dāng)我們覺得語文實(shí)在太容易的時(shí)候，它就會(huì)毫不留情地給我們一些教訓(xùn)，它會(huì)摘下一棵苦瓜讓你嘗嘗。它讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的過失。語文這東西，你與它真心相待，它就會(huì)回報(bào)你一顆火熱的心。語文就是抽象的東西，但語文又就是感性的、形象的。我們終將老去，然而語文卻會(huì)永遠(yuǎn)年輕。語文這東西，愛你沒商量！語文周記 篇2在這一周我們安排了小組內(nèi)的互相聽評(píng)課。此次聽評(píng)課我的授課班級(jí)是七年級(jí)八班，據(jù)說是普通班中紀(jì)律最差，成績也很不好的班級(jí)。在試驗(yàn)班中可以二十分鐘講完一套卷子，而在普通班也不過講幾道題，這就是區(qū)別，這就是差距?？偨Y(jié)隊(duì)友們的寶貴意見如下：第一，講課語速快，節(jié)奏把握不好；第二，聲音很大；第三，板書寫的很好，很詳細(xì)；第四，教態(tài)也很自然；自我感覺表情比以前豐富了，音調(diào)停頓也有所改觀，但是眼睛不能靈活應(yīng)用，不能縱觀全體，捕捉到學(xué)生的求知眼神，眼神的交流與互動(dòng)比較匱乏。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的反應(yīng)。在這次錄課試講的時(shí)候效果不太好，一方面自己制作的課件還是不夠完善。我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，這都是沒有預(yù)計(jì)到的。這樣就好了許多，課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。英語的學(xué)習(xí)需要平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，學(xué)習(xí)英語知識(shí)就像建筑高樓，基礎(chǔ)沒有打好就蓋不出參天大廈，而英語的基礎(chǔ)就在于單詞的掌握。再者，就是讓孩子對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。二，使其具備一定的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)，比如發(fā)音和書寫。從此，課要怎么上的問題自然迎刃而解，我們既要寓教于樂，又要抓好大家的英語素質(zhì)教育。中考已迫近，肩上的任務(wù)似乎更重了，大家要抖擻好精神，向著英語學(xué)習(xí)之路，出發(fā)吧！——同岳英語張亞楠這一周，師大的老師來聽我們課了。第二節(jié)便是我的課，和藹慈祥的老師讓我沒有了一點(diǎn)緊張的情緒。一堂課很緊湊的就結(jié)束了。老師給出了很多建議，我整理了一下，主要有以下幾個(gè)方面：一、板書太亂。老師說試卷講評(píng)課題與題之間沒有太大聯(lián)系，一個(gè)題講完了也就可以擦了。作為老師，怎么寫字會(huì)直接影響到學(xué)生，所以一定要注意字體的規(guī)范性。到了初三后期，成績好的學(xué)生有些知識(shí)已經(jīng)掌握了，沒必要再進(jìn)行提問。三、最后就是教態(tài)，作為一個(gè)女老師，上課應(yīng)該是溫柔而不是激情。老師給的建議很多，有些甚至是我一直都沒有察覺的。語文周記 篇3在我讀四年級(jí)的時(shí)候，教我們語文的老師是任老師，他年過半百，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上還有一對(duì)小酒窩，一開口就給人一種親切感。因此，我們班上的人都很喜歡他給我們上課。只見任老師那雙炯炯有神的眼睛直直的看著鐘航海。任老師聽到下面的“嗡嗡”聲，就輕輕的用手敲了敲講臺(tái)“鮮花在校園里，小蜜蜂怎么在教室里飛呀？”我們不吱聲了。航海要翻船嘍，可不能太大意喲！”說著，把本子遞給了周航海，“別那么愁眉苦臉的，活像一個(gè)失事的船長！”一陣笑聲，大家如釋重負(fù)，不再為航海同學(xué)的事發(fā)愁啦。第一節(jié)課的內(nèi)容是講第一課《古詩三首》其中由李白寫的“獨(dú)坐敬亭山”。然后教我們抓住一些重點(diǎn)的字來讀，從而使得這首詩讀起來更有感情、更押韻。老師還通過一些小提示來啟發(fā)我們讓我們?nèi)フ以娭械闹攸c(diǎn)詞語，找到后，就幫我們?nèi)シ治?，如：詩中“相看”這個(gè)詞詩人就運(yùn)用了擬人的修辭手法……最后老師給我們解釋了整首詩的意思。老師先講解了規(guī)則，再給我們時(shí)間去想動(dòng)作。同學(xué)們開動(dòng)腦筋想出了許多稀奇古怪、非?；膭?dòng)作?；膭?dòng)作配合有感情的詩朗誦引得“觀眾們”稱贊不已……我真希望以后的每一節(jié)語文課都可以這么有趣！語文周記 篇5冬天來了，下起了鵝毛般的大雪。土地上覆蓋了厚厚的雪；汽車上全部被雪蓋住了，就像一條白色的被子；樹上也積滿了白雪；整個(gè)春園小區(qū)都有雪姑娘的影子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，世界變成了白雪的世界，雪的海洋，這真是美麗的雪景啊！小朋友最喜歡雪姑娘了，因?yàn)檠┙o他們帶來了快樂。美麗的雪給大地添上了新的顏色——純白無瑕。雪姑娘非常惹人喜愛，所以，我喜歡白茫茫的雪，白色的世界。今天下午，當(dāng)我興沖沖地?cái)[好語文書時(shí)，老師突然讓我們收語文書，我不禁一愣，難道今天下午的語文課取消了嗎？老師仿佛看穿了我們的心思，清了清嗓子說：“在上課之前我們先來玩一個(gè)游戲”，老師神秘地從身后拿出了十條毛巾，要十個(gè)同學(xué)一起來玩?zhèn)€游戲，剛剛說完，同學(xué)們從各自從座位上，飛奔出去，把講臺(tái)圍得水泄不通，一眨眼的功夫，毛巾就被一搶而空，然后老師把他們兩兩分成一組，眼睛上都要蒙上毛巾，老師馬上就下達(dá)口令“左三圈，右三圈”。這可樂壞了觀看的同學(xué)，還有的人拼命敲打著課桌，笑的真是“不亦樂乎”，我在一旁慶幸，多虧教室的房頂夠結(jié)實(shí)，老師的幾個(gè)口令下來，我們都快笑破肚皮了。語文周記 篇7一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細(xì)又長，性格溫和，中等身材。公雞喔喔叫，黃老師已經(jīng)到了教師里了。開始上課了，老師講課，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈犞?，正?dāng)同學(xué)聽得津津有味的時(shí)候，突然，一個(gè)同學(xué)大喊“：有人流鼻血了！”這引起了同學(xué)們的注意。老師帶著那位止好了血的同學(xué)直奔教室。老師沒把這件事當(dāng)一回事，繼續(xù)為我們上課，我們看在眼里，