校本課程開發(fā)方案精選5篇-免費閱讀
【正文】 教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，對教師進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。培訓(xùn)方式：講座、研討。開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元性，內(nèi)容的廣泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。以此為契機(jī)，樹立學(xué)校品牌、開創(chuàng)學(xué)校特色、提高辦學(xué)水平。四）、校本課程開發(fā)的方法、途徑校本課程的開發(fā)是學(xué)校一項具有持續(xù)性的專業(yè)活動，它需要有一種理性決策的過程、民主決策的過程、科學(xué)決策的過程。一）校本課程的內(nèi)容七年級：基礎(chǔ)健康知識 地方文化常識 心理教育 綜合實踐八年級：面對侵害、傷害 青少年如何“自衛(wèi)、自護(hù)、自救”地方文化常識心理教育綜合實踐九年級：人生觀 價值觀自我教育 職業(yè)技術(shù)教育心理教育綜合實踐二）校本課程開發(fā)的目標(biāo)人的行為總要受到一定的理念或觀念的支配，因此要確保校本課程高效而優(yōu)質(zhì)地開發(fā)，首先必須樹立先進(jìn)的開發(fā)理念，具體目標(biāo)如下：學(xué)校目標(biāo)包括兩部分，一方面是指學(xué)校發(fā)展及其特色建構(gòu)對校本課程開發(fā)的特殊需要，另一方面是指滿足學(xué)生的興趣、智力、情感等方面的差異對課程開發(fā)的特殊要求，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。校本教材作為三級課程的重要組成部分，其作用在于彌補(bǔ)國家和地方課程在地區(qū)不適應(yīng)性。：升旗儀式，校班隊會，節(jié)日紀(jì)念活動，社會實踐活動，心理健康教育、遵紀(jì)守法、文明安全教育。C、我們的向往與未來（學(xué)校的發(fā)展，成長的快樂體驗，面向未來的思考）。充分開發(fā)學(xué)校、社區(qū)課程資源，發(fā)揮教師、學(xué)生、家長以及社會各方面的積極性，在學(xué)校原有各項活動的基礎(chǔ)上充實、完善、提高，構(gòu)建具有本校特色的校本課程體系，是完全有條件達(dá)到的。校本課程《走進(jìn)神童山》每周安排2課時。全面實施素質(zhì)教育、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、交流、合作、探究等多種學(xué)習(xí)活動，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。近年來，基礎(chǔ)教育改革的步伐更快了，為了盡可能地滿足社區(qū)、學(xué)校、學(xué)生間的差異性，充分利用社區(qū)、學(xué)校的課程資源，為學(xué)生提供多樣化的選擇，課程決策權(quán)部分下放到學(xué)校。八、校本課程的教學(xué)管理校本課程的主講教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，根據(jù)安排認(rèn)真實施。（2）專業(yè)知識培訓(xùn)：對擔(dān)任校本課程的教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn)。四、校本課程開發(fā)類型及課程名稱社會實踐類：二十四節(jié)氣學(xué)生行為習(xí)慣類：培養(yǎng)良好習(xí)慣 實現(xiàn)自我管理五、校本課程的具體目標(biāo)學(xué)生的個性特長得到發(fā)展，興趣愛好得到滿足。對學(xué)生需求的評估：學(xué)生的需求、興趣是校本課程開發(fā)的出發(fā)點。第一篇：校本課程開發(fā)方案松石小學(xué)校本課程開發(fā)方案為全面貫徹黨的教育方針，實施成功教育，改革課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生個性潛力，促進(jìn)每個孩子全面發(fā)展。通過了解學(xué)生的需求和興趣的傾向、趨勢，以此確定校本課程的門類：人文素養(yǎng)類、學(xué)生行為習(xí)慣類、社會實踐類。培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐經(jīng)驗。保障措施（1）學(xué)校加大資金投入為課程實施創(chuàng)造良好的條件。主講教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃要求，達(dá)到規(guī)定的課時數(shù)與教學(xué)目標(biāo)。隨著課程改革的深入推進(jìn)，校本課程開發(fā)已經(jīng)成為我國當(dāng)前課程改革的一項重大舉措。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)學(xué)生身心健康，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活，適應(yīng)社會環(huán)境。安排年輕教師教授此課程，定期對該課程培訓(xùn)、研討。（一）開發(fā)校本課程是學(xué)校辦學(xué)理念應(yīng)包含的
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