校本課程開發(fā)流程-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師評(píng)價(jià)能力欠缺，學(xué)校未形成科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)體系，而且普遍存在著評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不高，評(píng)價(jià)過(guò)程不科學(xué)、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題。,?,第四節(jié)、校本課程開發(fā)中的問(wèn)題,校本課程開發(fā)新理念尚未深入，校長(zhǎng)及教師的課程開發(fā)意識(shí)淡薄。 “電視制作與主持”課： 學(xué)生們扛著攝象機(jī)，走進(jìn)學(xué)生生活，采擷校園花絮，制作電視節(jié)目，自己籌劃、導(dǎo)演、拍攝、制作《校園風(fēng)景線》。 ★ 熱愛(ài)生活，發(fā)展健康的閑暇愛(ài)好。 學(xué)校地處無(wú)錫郊區(qū)農(nóng)村，學(xué)校已是社區(qū)的最高教育機(jī)構(gòu)，社區(qū)的課程資源不是很理想。,?,校本課程開發(fā)釋義：,——徐玉珍. 校本課程開發(fā)釋義. 中小學(xué)管理.2001,4.,?,第二節(jié)、校本課程開發(fā)流程,★ 組織建設(shè) ★需要評(píng)估 ★確定目標(biāo) ★組織與實(shí)施 ★課程評(píng)價(jià),★課程管理,?,（一）組織建設(shè),組建課程領(lǐng)導(dǎo)組織。 是否就是自編教材？ 校本課程開發(fā)不僅僅指開發(fā)出具體的課程產(chǎn)品，更重要的是開發(fā)的整個(gè)過(guò)程。做以堅(jiān)韌的意志、強(qiáng)健的體魄站立的人。 ★ 學(xué)會(huì)交往，提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。） 教師撰寫《課程綱要》 具體實(shí)施,?,江蘇錫山高級(jí)中學(xué)校本課程開發(fā) 課程內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì),?,江蘇錫山高級(jí)中學(xué)校本課程開發(fā),具體運(yùn)作舉例—— 英語(yǔ)聽力： 學(xué)校建設(shè)了四套調(diào)頻廣播臺(tái)，每天有15分鐘的聽力短課，全校學(xué)生戴上耳機(jī)收聽。,?,江蘇錫山高級(jí)中學(xué)校本課程開發(fā),?,（六）課程管理,（錫山高中） 主要內(nèi)容： ●設(shè)立學(xué)校校本課程
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1