校本課程開發(fā)流程-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師評價能力欠缺，學(xué)校未形成科學(xué)規(guī)范的評價指標(biāo)和評價體系，而且普遍存在著評價標(biāo)準(zhǔn)不高，評價過程不科學(xué)、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴}。,?,第四節(jié)、校本課程開發(fā)中的問題,校本課程開發(fā)新理念尚未深入，校長及教師的課程開發(fā)意識淡薄。 “電視制作與主持”課： 學(xué)生們扛著攝象機(jī)，走進(jìn)學(xué)生生活，采擷校園花絮，制作電視節(jié)目，自己籌劃、導(dǎo)演、拍攝、制作《校園風(fēng)景線》。 ★ 熱愛生活，發(fā)展健康的閑暇愛好。 學(xué)校地處無錫郊區(qū)農(nóng)村，學(xué)校已是社區(qū)的最高教育機(jī)構(gòu)，社區(qū)的課程資源不是很理想。,?,校本課程開發(fā)釋義：,——徐玉珍. 校本課程開發(fā)釋義. 中小學(xué)管理.2001,4.,?,第二節(jié)、校本課程開發(fā)流程,★ 組織建設(shè) ★需要評估 ★確定目標(biāo) ★組織與實施 ★課程評價,★課程管理,?,（一）組織建設(shè),組建課程領(lǐng)導(dǎo)組織。 是否就是自編教材？ 校本課程開發(fā)不僅僅指開發(fā)出具體的課程產(chǎn)品，更重要的是開發(fā)的整個過程。做以堅韌的意志、強(qiáng)健的體魄站立的人。 ★ 學(xué)會交往，提升團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。） 教師撰寫《課程綱要》 具體實施,?,江蘇錫山高級中學(xué)校本課程開發(fā) 課程內(nèi)容的選擇與設(shè)計,?,江蘇錫山高級中學(xué)校本課程開發(fā),具體運(yùn)作舉例—— 英語聽力： 學(xué)校建設(shè)了四套調(diào)頻廣播臺，每天有15分鐘的聽力短課，全校學(xué)生戴上耳機(jī)收聽。,?,江蘇錫山高級中學(xué)校本課程開發(fā),?,（六）課程管理,（錫山高中） 主要內(nèi)容： ●設(shè)立學(xué)校校本課程
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