教案蒙氏閱讀-免費(fèi)閱讀
【正文】 直接目的：間接目的：、觸覺(jué)的協(xié)調(diào) 提示方法基本提示、垂直造塔▲教師請(qǐng)幼兒看粉紅塔，把最小的一塊帶過(guò)來(lái)放在桌上 ▲教師先用二指示范給幼兒▲請(qǐng)幼兒一塊一塊地拿.（不按順序，混亂放置）▲較大的木塊，就利用左手托底，右手壓上的方法▲教師坐右邊，讓幼兒找出最大的一塊，依次類(lèi)推、造塔 ▲每次拿時(shí)都比較▲反復(fù)練習(xí)之前讓幼兒看，并認(rèn)識(shí)由大到?。ㄓ缮隙拢┑捻樞?▲教具歸位時(shí)，注意最小的一塊應(yīng)用提示改變序列的方法1）將木塊的兩邊對(duì)齊造塔（此時(shí)拿最小的木塊來(lái)比，可學(xué)會(huì)控制錯(cuò)誤）2）斜放法 3）水平法1）準(zhǔn)備一張桌子和一張地毯 2）準(zhǔn)備十塊木塊散放在桌上3）請(qǐng)幼兒由最大的木塊開(kāi)始，按大小順序逐一搬到地毯上造塔，一次搬一塊。拿起最大的一塊，雙手由前往后摸一下粗細(xì)后，放在工作毯左上部?！保ń處熓疽庥變豪眯由系腻e(cuò)誤控制點(diǎn)進(jìn)行自我檢查。穿鞋：①坐在椅子上，脫掉室外鞋，并排放在旁邊。適應(yīng)年齡：4—6歲 操作過(guò)程：一、線上活動(dòng)：音樂(lè)走線（在舒緩的音樂(lè)中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。④整理好襪子，兩只襪子重疊的放在一起，從襪尖處開(kāi)始卷起，卷至襪口時(shí)，用手撐開(kāi)其中一個(gè)襪口將整個(gè)襪子包裹進(jìn)去。③左腳伸進(jìn)襪尖的位置?；顒?dòng)時(shí)間：2012年9月5日 活動(dòng)名稱(chēng)：襪子的穿脫活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一雙襪子。脫衣服的方法：①用雙手解紐扣，打開(kāi)前襟。間接目的：適應(yīng)年齡：4—6歲 操作過(guò)程：一、線上活動(dòng)：音樂(lè)走線（在舒緩的音樂(lè)中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。）線上游戲：“我有一雙手“（讓幼兒熟悉手的各部位名稱(chēng)。重復(fù)這一步驟，讓幼兒依次認(rèn)識(shí)一串十，一片百，一個(gè)千?！彼?、游戲活動(dòng)師：“下面老師要請(qǐng)一些小朋友來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)他們扮演詩(shī)歌里面的角色，誰(shuí)愿意扮演弟弟，誰(shuí)又來(lái)扮演理發(fā)師呢？”角色游戲?！苯處熇收b詩(shī)歌，幼兒跟讀?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)教師出示剪刀，與幼兒討論剪刀的作用。第一篇：教案 蒙氏閱讀中班家長(zhǎng)開(kāi)放日教案——剪頭發(fā)活動(dòng)目標(biāo)：初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受作品的韻律美。師：“小朋友，你們知道剪刀有什么用嗎？我們可以用它來(lái)做什么？”（提示幼兒可以用剪刀來(lái)剪頭發(fā)。（朗誦的同時(shí)教師把大字卡貼在掛圖相應(yīng)位置處。請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上頭飾扮演兒歌中的角色，剪頭發(fā)和被剪頭發(fā)的幼兒分站兩邊。然后拿出數(shù)字卡片1，10,1000,1000與一顆1，一串十，一片白，一個(gè)千相對(duì)應(yīng)。）二、集體展示活動(dòng)：介紹工作邀請(qǐng)孩子：今天老師給大家?guī)?lái)一項(xiàng)如何洗手的工作。）線上游戲：手指游戲“五個(gè)手指頭”二、集體展示活動(dòng)：介紹工作邀請(qǐng)孩子：今天老師給大家?guī)?lái)一項(xiàng)如何穿脫衣物的工作。②先用雙手將左肩上的衣服退下，然后兩手轉(zhuǎn)到背后，右手抓住左袖口，讓左手從左袖口中抽出來(lái)。
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