教案蒙氏閱讀-閱讀頁(yè)
2024-10-17 23:27本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。工作展示：穿襪子的方法：①把平放在地板上，襪口對(duì)準(zhǔn)自己。③左腳伸進(jìn)襪尖的位置。⑤把襪跟部的襪子拉平整理好，是腳后跟和襪跟完全重合。⑦左腳的方法相同。②拉到腳踝骨處后，將腳后跟從襪子中中抽出來(lái)。④整理好襪子，兩只襪子重疊的放在一起，從襪尖處開(kāi)始卷起，卷至襪口時(shí)，用手撐開(kāi)其中一個(gè)襪口將整個(gè)襪子包裹進(jìn)去。三、教師小結(jié)、幼兒自由選擇工作。吸引力：穿脫襪子的方法。學(xué)習(xí)脫、穿鞋的方法。適應(yīng)年齡：4—6歲 操作過(guò)程：一、線上活動(dòng)：音樂(lè)走線（在舒緩的音樂(lè)中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。）二、集體展示活動(dòng) ：命名：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)脫、穿鞋子請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看。②用手握住鞋跟部分向下拉，讓腳跟露出來(lái)。④另一只腳也同樣的方法脫下。穿鞋：①坐在椅子上，脫掉室外鞋，并排放在旁邊。③確定鞋子的左右。⑤用手指抓船鞋子后部，往后拉讓整個(gè)腳都進(jìn)去，最后才把腳跟套上。錯(cuò)誤控制：穿好后觀察有沒(méi)有穿反?！保ń處熓疽庥變豪眯由系腻e(cuò)誤控制點(diǎn)進(jìn)行自我檢查。）四、教師小結(jié)整理、幼兒自由選擇工作。吸引力：自己學(xué)會(huì)穿鞋的發(fā)法。間接目的：發(fā)展幼兒手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)；培養(yǎng)細(xì)心的觀察能力；學(xué)習(xí)角柱的形狀（認(rèn)識(shí)粗細(xì)）；適應(yīng)年齡：3—6歲 操作過(guò)程：一、線上活動(dòng)：音樂(lè)走線（在舒緩的音樂(lè)中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。拿起最大的一塊，雙手由前往后摸一下粗細(xì)后，放在工作毯左上部。拿起最小的一塊依次放在每個(gè)梯上進(jìn)行錯(cuò)誤控制測(cè)試。三、教師小結(jié)、幼兒自由選擇工作。粉紅塔20080128 23:02:03 作者： 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：203 文字大小：【大】【中】【小】簡(jiǎn)介：粉紅塔教具介紹：教具介紹：由邊一公分至十公分的十塊粉紅色木塊所組成。直接目的：間接目的：、觸覺(jué)的協(xié)調(diào) 提示方法基本提示、垂直造塔▲教師請(qǐng)幼兒看粉紅塔，把最小的一塊帶過(guò)來(lái)放在桌上 ▲教師先用二指示范給幼兒▲請(qǐng)幼兒一塊一塊地拿.（不按順序，混亂放置）▲較大的木塊，就利用左手托底，右手壓上的方法▲教師坐右邊，讓幼兒找出最大的一塊，依次類推、造塔 ▲每次拿時(shí)都比較▲反復(fù)練習(xí)之前讓幼兒看，并認(rèn)識(shí)由大到?。ㄓ缮隙拢┑捻樞?▲教具歸位時(shí)，注意最小的一塊應(yīng)用提示改變序列的方法1）將木塊的兩邊對(duì)齊造塔（此時(shí)拿最小的木塊來(lái)比，可學(xué)會(huì)控制錯(cuò)誤）2）斜放法 3）水平法1）準(zhǔn)備一張桌子和一張地毯 2）準(zhǔn)備十塊木塊散放在桌上3）請(qǐng)幼兒由最大的木塊開(kāi)始，按大小順序逐一搬到地毯上造塔，一次搬一塊。，教師注意教具的保管，與棕色階梯并用才能做配對(duì)工作，即在紙面上畫(huà)粉紅塔每一木塊同大的形狀（細(xì)線比粗線抽象）給幼兒拿粉紅塔的每一塊紙形
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