大班上蒙氏教案-閱讀頁
2024-10-04 00:27本頁面
【正文】 的互換課程準(zhǔn)備:(一)9顆金黃色珠、9串金黃色串珠、9片金黃色串珠片、9個金黃色珠立方體、數(shù)位板、數(shù)字卡片數(shù)字卡片（二）一顆一串一片百、一個千教學(xué)過程一 靜默訓(xùn)練（復(fù)習(xí)）老師:今天老師和小朋友們繼續(xù)進(jìn)行金黃色珠的工作,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教具, 拿起一顆金黃色珠告訴幼兒（將第二組教具擺放好）:這是一顆金黃色珠,我們給它起名為一顆1。重復(fù)這一步驟，讓幼兒依次認(rèn)識一串十，一片百，一個千。老師將9顆金黃色珠、9串金黃串珠、9片金黃色珠片、9個金黃色珠立方體依次由左到右分別對應(yīng)數(shù)位板的個十百千擺放好。第二組進(jìn)行相同的游戲,只是將兩組卡片對調(diào) 總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是十進(jìn)位，就是數(shù)字中逢十進(jìn)一位，老師希望小朋友們要留意生活中的數(shù)字，看看我們什時候能用上十進(jìn)位。間接目的：秩序感、清潔感及順序感的培養(yǎng)。）線上游戲：“我有一雙手“（讓幼兒熟悉手的各部位名稱。工作展示：1)2)3)4)5)6)7)水壺取水，放在洗手盆前方；把水壺里的水倒出一半至吸收盆中；雙手輪流浸濕，取洗手液來回揉搓直至起泡； 仔細(xì)搓洗雙手、手心、手背和每一根手指； 把手放入洗手盆中，洗掉泡沫； 拿擦手巾把手擦干； 收拾整理。師：今天我們進(jìn)行了洗手的工作，小朋友以后要用正確的方式洗手，誰愿意來試一試。活動時間：2012年9月4日 活動名稱：衣服的穿脫活動準(zhǔn)備：幼兒人手一件開襟帶扣子的衣物。間接目的：適應(yīng)年齡：4—6歲 操作過程：一、線上活動：音樂走線（在舒緩的音樂中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。工作展示：穿衣服的方法：①把衣服連衣架拿到桌子上，前襟向上平放。③左手提右邊的衣襟，讓右手先穿過袖子。⑤把兩邊的衣襟對齊，扣好紐扣。脫衣服的方法：①用雙手解紐扣，打開前襟。③雙手伸到前面，左手抓右邊袖口，讓右手抽出來。幼兒練習(xí)穿脫衣物的方法?；顒友由欤喝粘Ｉ钪杏變鹤约捍┟撘挛铩；顒訒r間：2012年9月5日 活動名稱：襪子的穿脫活動準(zhǔn)備：幼兒人手一雙襪子。間接目的：鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)和手與腳的配合協(xié)調(diào)能力。）線上游戲：“小腳動動動”小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。工作展示：穿襪子的方法：①把平放在地板上，襪口對準(zhǔn)自己。③左腳伸進(jìn)襪尖的位置。⑤把襪跟部的襪子拉平整理好，是腳后跟和襪跟完全重合。⑦左腳的方法相同。②拉到腳踝骨處后，將腳后跟從襪子中中抽出來。④整理好襪子，兩只襪子重疊的放在一起，從襪尖處開始卷起，卷至襪口時，用手撐開其中一個襪口將整個襪子包裹進(jìn)去。三、教師小結(jié)、幼兒自由選擇工作。吸引力：穿脫襪子的方法。學(xué)習(xí)脫、穿鞋的方法。適應(yīng)年齡：4—6歲 操作過程：一、線上活動：音樂走線（在舒緩的音樂中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。）二、集體展示活動 ：命名：“今天我們來學(xué)習(xí)脫、穿鞋子請小朋友用眼睛仔細(xì)看。②用手握住鞋跟部分向下拉，讓腳跟露出來。④另一只腳也同樣的方法脫下。穿鞋：①坐在椅子上，脫掉室外鞋，并排放在旁邊。③確定鞋子的左右。⑤用手指抓船鞋子后部，往后拉讓整個腳都進(jìn)去，最后才把腳跟套上。錯誤控制：穿好后觀察有沒有穿反?！保ń處熓疽庥變豪眯由系腻e誤控制點進(jìn)行自我檢查。）四、教師小結(jié)整理、幼兒自由選擇工作。吸引力：自己學(xué)會穿鞋的發(fā)法。間接目的：發(fā)展幼兒手眼動作的協(xié)調(diào)；培養(yǎng)細(xì)心的觀察能力；學(xué)習(xí)角柱的形狀（認(rèn)識粗細(xì)）；適應(yīng)年齡：3—6歲 操作過程：一、線上活動：音樂走線（在舒緩的音樂中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。拿起最大的一塊，雙手由前往后摸一下粗細(xì)后，放在工作毯左上部。拿起最小的一塊依次放在每個梯上進(jìn)行錯誤控制測試。三、教師小結(jié)、幼兒自由選擇工作。粉紅塔20080128 23:02:03 作者： 來源：互聯(lián)網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：203 文字大?。骸敬蟆俊局小俊拘 亢喗椋悍奂t塔教具介紹：教具介紹：由邊一公分至十公分的十塊粉紅色木塊所組成。直接目的：間接目的：、觸覺的協(xié)調(diào) 提示方法基本提示、垂直造塔▲教師請幼兒看粉紅塔，把最小的一塊帶過來放在桌上 ▲教師先用二指示范給幼兒▲請幼兒一塊一塊地拿.（不按順序，混亂放置）▲較大的木塊，就利用左手托底，右手壓上的方法▲教師坐右邊，讓幼兒找出最大的一塊，依次類推、造塔 ▲每次拿時都比較▲反復(fù)練習(xí)之前讓幼兒看，并認(rèn)識由大到?。ㄓ缮隙拢┑捻樞?▲教具歸位時，注意最小的一塊應(yīng)用提示改變序列的方法1）將木塊的兩邊對齊造塔（此時拿最小的木塊來比，可學(xué)會控制錯誤）2）斜放法 3）水平法1）準(zhǔn)備一張桌子和一張地毯 2）準(zhǔn)備十塊木塊散放在桌上3）請幼兒由最大的木塊開始，按大小順序逐一搬到地毯上造塔，一次搬一塊。，教師注意教具的保管，與棕色階梯并用才能做配對工作，即在紙面上畫粉紅塔每一木塊同大的形狀（細(xì)線比粗線抽象）給幼兒拿粉紅塔的每一塊紙形配對
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1