【正文】 按照中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于清理辦公用房的要求，對有關辦公用房及時予以調整騰退。轉作風不能坐等，惟有想在前、做在前，才能以作風的切實轉變贏得群眾的真正信任。形式主義的本質就是脫離實際。這次教育實踐活動的主要內容是“為民、務實、清廉”。他對自以為是、老子天下第一、“欽差大臣”滿天飛的作風深惡痛絕，嚴肅指出“這種作風，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導革命，則害了革命”。這里面體現(xiàn)的是領導干部的責任和擔當。墾區(qū)連續(xù)九年實施“十大民生工程”，以人民群眾看得見、摸得著的成果推進以人為本科學發(fā)展，凝聚起強大力量攻堅克難，加快把北大荒的“中國夢”變成現(xiàn)實。墾區(qū)各級要根據(jù)工作實際，通過采取集中培訓、個人自學、中心組學習、理論研討、網(wǎng)上答題等靈活多樣的方式，開展學習教育活動。提升政治素養(yǎng)，堅定理想信念，就要深入學習中國特色社會主義理論體系，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，深刻領會中央有關會議和文件精神以及中央、省委領導同志一系列重要講話精神，熟讀《黨章》、黨的十八大報告以及《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節(jié)約反對浪費——重要論述摘編》等學習材料，從國史黨史中認識規(guī)律，從革命歷史中汲取豐富營養(yǎng)，豐富和發(fā)展墾區(qū)思想文化體系，以此來夯實理想信念的思想基礎，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，始終做到在政治信仰、政治立場、政治方向、政治道路、政治本色、政治紀律上不變、不移、不偏、不松。下面，我結合自身實際，談一下個人心得體會。篇二開展黨的群眾路線教育實踐活動，其目的不在于“搞活動”，而在于轉作風。為群眾解決問題，不但重數(shù)量，更要重質量，立足具體的社會環(huán)境和實際情況，分清輕重緩急，逐步落實。其次要在言語上融入群眾。對待群眾工作要真心。學生的創(chuàng)新意識，廣闊的知識視野，小持人的風采出乎我的預料。我作為旁觀者很受感動。學生各舉實例，紛紛發(fā)表自己的看法，贊揚父愛母愛的偉大，分別作出批評和自我批評。一方面學生認識到學習知識的重要性，另方面展示了“小編輯”、“小導演”、“小演員”的風采。我還記得承包英語學科的小組，演出精彩的小品：不懂英語知識的一對夫妻在繁華的城市開飯店，—天有個外國客人去店里吃飯，結果鬧出好多笑話，怎么也不明白老外想要什么。在做群眾工作的時候我們一定要帶著一顆耐心。懷揣真心，堅持黨的群眾路線“從群眾中來，到群眾中去”，真心實意為繼續(xù)教育的各位學員服務，要俯下身子、放下架子，“不在會上聽匯報，不在紙上看實效”，杜絕“圍著路邊轉轉，隔著玻璃看看，端著酒杯談談”的官本位現(xiàn)象。近年來，各地圍繞服務群眾、做好群眾工作開展“零距離”服務，不斷豐富服務內涵，拓展服務外延，創(chuàng)新服務載體，完善服務機制，提高服務能力，切實把黨的宗旨和使命貫徹在服務群眾的實踐中，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。在教育過程中，不能過分溺愛優(yōu)生，對優(yōu)生的過錯視而不見，聽之任之，而對犯點小錯的后進生則嚴而又嚴。我常常提醒學生：不要讓學習成為你背上的一座山，而要讓它成為你生活的一劑調料。第二，多寫幾張鼓勵性的評語。如此一來，整個班級就會缺乏生機與活力?！敖馃o足金，人無完人”，更何況十幾歲的孩子呢？其實，教師每一次贊許的點頭、期待的目光、會心的微笑、親切的撫摸，都表現(xiàn)出了對學生的愛，更會使學生受到激勵和鼓舞?！钡拇_，愛是一種情感交流，當你把熾熱的愛通過一言一行傳給孩子時，就會激起孩子對你情感的回報，從而樂于接受你所給予的一切。活動面向全體，使各類學生都有機會答辯，生動活潑。在每個組的表演中，有向父母獻愛心的事跡；有向老人、兒童獻愛心的事跡；有向同學獻愛心的事跡。針對這—觀象，開展了“可敬天下父母心”演講賽，會上有一位學生說父母是怎樣愛自己的，自己的不良行為很不道德。使同學們真正認識到當今時代是知識爆炸時代，將來憑知識吃飯，靠能力賺錢。以小品、相聲、對歌等形式，每個小組承擔一個學科，說明學好該學科的必要性、重要性。然后由學生討論，主持人作總結：咱們生活在農(nóng)村，至少應該立志改變農(nóng)村的貧窮落后狀況。提出了“全員進步”的口號，并讓學生搜集鄰近鄉(xiāng)村成才的實例，大大地激發(fā)了學生的求知熱情?；顒诱n是后進生展示才華的舞臺，絕大多數(shù)同學有獨立處理和安排事件的強烈欲望，有展示才華的心態(tài)；而活動課恰能使學生的這種心態(tài)得到滿足。例如：主持人說出偉人（或科學家）的主要功績、事跡，讓各小組搶答這位偉人（或科學家）的名字。最后通過教師引導，能夠使學生形成較穩(wěn)定的道德觀念，并完善其道德行為。對于比較調皮搗蛋的學生，不熱嘲冷諷，不在全班同學面前大批特批，更不能體罰或變相體罰。二、激勵，是班級管理的陽光現(xiàn)代量化考核制度，說到底就是扣分制度。這是一種充滿溫情的處罰，是獎給他一個機會改正錯誤，贏得大家的諒解。加油吧！告訴自己，你能行，等著你的好消息。四、對學生要愛中有嚴，嚴中有愛愛不僅僅是無微不至的呵護，更不是隨心所遇的嬌慣、是非不分的放縱。作為班主任必須堅持與學生有情感化的思想交流，營造出一種氛圍，使學生的性情愉快的流露。這是黨的群眾路線的具體體現(xiàn)，正是共產(chǎn)黨人的不懈追求的動力和奮斗的目標。做到多走路、勤跑腿、細打聽，拉近與學員的距離，了解民情民意，多接地氣后研究對策，解實際工作中的難事。只要所有的干部、所有的黨員都能懷揣“三顆心”，真誠地給“親人們”服好務，干群關系就是更牢固，干群就會凝心聚力，牢牢團結起來，我們繼續(xù)教育的明天會更好，距離實現(xiàn)中國夢也會越來越近。有了足夠的知識，也許將來成為養(yǎng)殖專業(yè)戶、種植專業(yè)戶，很可能帶領全鄉(xiāng)人民脫貧致富，到那時不會有因貧困而失學的兒童。我校也在控輟保學方面取得突出成績。每一節(jié)活動課都讓學生唱主角，各小組輪流設計、安排，從擬題到活動過程、注意事項、評分標準都由學生自己制定，從頭到尾教師只起到引導和提建議的作用。學生的這種出題方式我非常贊同，啟發(fā)我站出來出—題：說出某學生（后進生）的優(yōu)點，讓全班學生猜出他是誰：他們特別踴躍參與，接著由學生說出某后進生的優(yōu)點，讓大家猜。第五篇：踐行群眾路線心得體會踐行群眾路線心得體會篇一：做好群眾工作心得體會對待群眾工作真心，聯(lián)系群眾態(tài)度真誠，解決群眾問題真實，帶領群眾致富真干，是