【正文】 最為重要的是，你要懂得班組的工藝參數(shù)和流程及所有工序的工作重點(diǎn)，對(duì)工藝執(zhí)行要了如指掌，并不斷去學(xué)習(xí)新知識(shí)。如果班組長(zhǎng)不能很好地處理某件事，在工作中有營(yíng)私舞弊的現(xiàn)象，那會(huì)給班組帶來(lái)負(fù)面的影響，在班組中形成不正之風(fēng)。如，你在班組中的威望有多高，你一天的工作是怎樣安排的，你班組有什么計(jì)劃，發(fā)展方向是什么等等。確保企業(yè)在安全生產(chǎn)的前提下正常運(yùn)轉(zhuǎn)，積極主動(dòng)的做好傳、幫、帶工作。帶領(lǐng)、指揮、監(jiān)督班組人員做到政令暢通、令行禁止，堅(jiān)決杜絕違章、違紀(jì)現(xiàn)象，以確保安全生產(chǎn)。他想更加全面的知道以后要經(jīng)銷(xiāo)的產(chǎn)品的背景，這時(shí)要簡(jiǎn)明扼要的介紹，他要求詳細(xì)介紹時(shí)在告訴他更多。同時(shí)，銷(xiāo)售代表的工作還有拓展，只有銷(xiāo)售也是沒(méi)有希望的，因?yàn)槟沅N(xiāo)售出去的是產(chǎn)品或服務(wù)，而只有不斷拓展市場(chǎng)，才能夠建立起長(zhǎng)期的市場(chǎng)地位，贏得長(zhǎng)期的市場(chǎng)份額，為企業(yè)的銷(xiāo)售渠道建立了重要的無(wú)形資產(chǎn)，為自己贏得了穩(wěn)定的業(yè)績(jī)。只有區(qū)域銷(xiāo)售員是一個(gè)策劃高手，才有可能使所負(fù)責(zé)的市場(chǎng)銷(xiāo)售業(yè)績(jī)更快更穩(wěn)健地增長(zhǎng)；只有區(qū)域銷(xiāo)售員幫助所負(fù)責(zé)的經(jīng)銷(xiāo)商出謀劃策，才能贏得經(jīng)銷(xiāo)商的信賴與認(rèn)可，才能充分利用和發(fā)揮經(jīng)銷(xiāo)商的分銷(xiāo)功能，確保銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)的健康與穩(wěn)定。讓對(duì)方能暢所欲言（營(yíng)造輕松開(kāi)放的氣氛）。清楚傳達(dá)訊息（讓對(duì)方了解有關(guān)信息）。間接指出對(duì)方錯(cuò)誤（人人都愛(ài)面子）。家長(zhǎng)聯(lián)系函，評(píng)語(yǔ)的撰寫(xiě)也是給予學(xué)生知情權(quán)的重要手段之一，在此不做贅述，但切記要做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)客觀。關(guān)注個(gè)案，因人而宜。其口號(hào)提出早已多年，給人感覺(jué)則是開(kāi)花多，結(jié)果少，猶如“鏡中之花，水中之月”，難以觸透。以上內(nèi)容已反映出班主任工作的任務(wù)幾乎涵蓋了學(xué)生發(fā)展的各個(gè)方面，優(yōu)秀的班主任可將這些基本任務(wù)有機(jī)統(tǒng)一，綜合實(shí)施。班主任同時(shí)也是一名教師，其勞動(dòng)是雙重的，它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時(shí)間與精力，而其勞動(dòng)成果卻有是隱性的?？剖业念I(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我們這一撥孩子特別認(rèn)可，也真正教會(huì)了我們很多很多專(zhuān)業(yè)內(nèi)專(zhuān)業(yè)外的東西。我說(shuō)的大家都可想而知，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生進(jìn)入不了狀態(tài)，每天都溜邊，找些和專(zhuān)業(yè)技術(shù)不相關(guān)的零碎活搶著干，帶教老師著急呀，一個(gè)勁的催促，帶我的老師性格急，就差點(diǎn)罵我了，老師給患兒輸液時(shí)我每天都在認(rèn)真的揣摩，但我的老師也有失手的時(shí)候，孩子哭，有的家長(zhǎng)也哭，家長(zhǎng)的一切不滿情緒有了宣泄點(diǎn)，“孩子太遭罪了”“給孩子扎針技術(shù)不過(guò)硬可不行”等等，看著孩子的可憐樣，其實(shí)我們護(hù)士最著急，每每這時(shí)兒科病房所以的人都會(huì)想到一個(gè)人，藥班護(hù)士張老師，只要她來(lái)了，保準(zhǔn)一針成功，家長(zhǎng)笑了，我們都松一口氣，感受著患兒家長(zhǎng)的感動(dòng)，再看張老師一臉的從容淡定，用現(xiàn)在的話講，帥呆了，我們佩服的五體投地，病房所有的人只要見(jiàn)到她都畢恭畢敬，每天都有幾位家長(zhǎng)哀求她打針，當(dāng)時(shí)我就想，老話講得真好啊，真的是行行出狀元，如果我以后也能和她一樣，憑著自己過(guò)硬的本領(lǐng)，得到別人的尊重和認(rèn)可，時(shí)時(shí)惹來(lái)羨慕的目光，哪有多牛啊，我一定要做一名受人尊敬的護(hù)士，不敢給患兒扎針，我就拿著針頭在自己手上練習(xí)，右手扎左手。今天，讓我講一下我的成長(zhǎng)歷程，我是1989年護(hù)校畢業(yè)分配來(lái)中醫(yī)院工作，剛參加工作時(shí)19歲，到現(xiàn)在已滿22年了，作為一名老護(hù)士，我有責(zé)任有義務(wù)把我的經(jīng)歷和體會(huì)告訴大家，可能對(duì)大家有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助。二、談吐溫文爾雅，待人彬彬有禮：不管是見(jiàn)到同事還是領(lǐng)導(dǎo)以及患者，我們都主動(dòng)問(wèn)好，報(bào)以微笑，有需要時(shí)給以幫助，處處體現(xiàn)我們良好的職業(yè)素質(zhì)。在新一輪的課程改革背景之下，又該如何做好這項(xiàng)工作呢？ 一做好班主任，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)身在其職，必謀其位，班主任在教育系統(tǒng)中被尊稱(chēng)為“世界上最小的主任”，恰如公雞頭上的一塊肉大小也是個(gè)官（冠）。兼有雙重身份的班主任更須不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，班級(jí)的管理不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，班主任在實(shí)施工作時(shí)必須懂得一定的教育規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育學(xué)、心理學(xué)、班級(jí)管理學(xué)等一系列的理論知識(shí)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，再嘗試著與教育實(shí)踐工作想結(jié)合，循序漸進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。班主任班級(jí)的掌舵手，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，給班級(jí)明確一系列的短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)更易使班集體凝聚力量，瞄準(zhǔn)方向，其任重而道遠(yuǎn)。班主任在制定計(jì)劃時(shí)需考慮其未來(lái)的發(fā)展特色，如何培養(yǎng)出具有獨(dú)特的班級(jí)風(fēng)格與健康的班級(jí)風(fēng)氣，將沿著怎樣的一個(gè)良性軌道去發(fā)展建設(shè)整個(gè)班集體，將成為每位優(yōu)秀班主任的努力方向。三做好班主任，確保實(shí)施工作班主任要實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)工作的規(guī)范化、科學(xué)化的管理，營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境，提高工作質(zhì)量和效率，也應(yīng)注重挖掘利用學(xué)生主體這一重要資源，怎樣才能更好地做到師生互動(dòng)，讓班級(jí)煥發(fā)異彩呢？。