怎樣做好一名合格的學(xué)生干部-免費(fèi)閱讀
【正文】 處理具體問題的方式要靈活，時(shí)間、場(chǎng)景的選擇要靈活，有些不違反原則的事情也要在機(jī)智靈活中加以解決。你不努力就將面臨被淘汰的危險(xiǎn)。注意一些科學(xué)有效的工作方法，為出色的完成工作，立足當(dāng)前，面向未來，成就事業(yè)奠定基礎(chǔ)。要有崇高的事業(yè)心，大公無私的情操以及寬容的胸懷，這都是樹立學(xué)生干部形象的主要因素。它要求各位同志在性格、氣質(zhì)、能力上彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化組合，并互相尊重，注意滿足對(duì)方的需要。一個(gè)人如果興趣狹窄，情感貧乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主動(dòng)精神和自主能力，人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，是很難有大的作為的。學(xué)生干部應(yīng)根據(jù)我們布置的中心工作，結(jié)合本系、 本部門、本班的特點(diǎn)和具體工作的實(shí)際情況，找出關(guān)鍵問題所在，權(quán)衡利弊，及時(shí)作出有效可行的決策。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，興趣廣泛，信息接收快，知識(shí)面寬，因此，大學(xué)學(xué)生干部必須具備多方面的優(yōu)良素質(zhì)。素質(zhì)有廣義狹義之分。 ? 團(tuán)隊(duì)精神 =家教（日本、韓國(guó)和德國(guó)） ? 團(tuán)隊(duì) ≠ 群體（一群男人和女人） ? 合作性團(tuán)隊(duì)具備的三個(gè)條件： ?積極主動(dòng)，自動(dòng)、自發(fā)、自覺地做事，并養(yǎng)成習(xí)慣 ?相互信任，對(duì)其他人的品行和能力都確信不疑 ?溝通良好，擁有暢通足夠的信息交流 積極 ——用生命的姿態(tài)洞悉社會(huì) ? 積極的態(tài)度 ——與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮蠟燭 ?主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題 ?主動(dòng)地思考問題 ?主動(dòng)地解決問題 ? 用積極的態(tài)度“經(jīng)營(yíng)”自己 ?把握機(jī)遇 創(chuàng)造機(jī)遇 ?積極推銷 廣結(jié)人緣 ?積極規(guī)劃 以終為始 ? 活著就是為了做有意義的事，有意義的事就是好好活著。 助手表率 ? 學(xué)生干部是系團(tuán)總支、系學(xué)管辦老師的有力助手，它主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面： 一是平時(shí)作為學(xué)生工作的戰(zhàn)線之一 ，系學(xué)管辦及院團(tuán)委的一些計(jì)劃，都需要通過他們?nèi)ヘ瀼芈鋵?shí)，系部的日?；顒?dòng)需要通過他們?nèi)グ才牛瑢W(xué)生中經(jīng)常性的管理工作需要通過他們?nèi)ヂ鋵?shí)、檢查、反饋等。此其一；其二，是學(xué)生干部，而不是社會(huì)上的干部，因此，不能染上社會(huì)上一些干部的不良作風(fēng)，不要變成脫離同學(xué)、高高在上、只對(duì)老師負(fù)責(zé)、不對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的官僚主義干部。 既然是干部，就應(yīng)該履行干部的使命，做一個(gè)合格的干部。 學(xué)生干部概述 ? 什么是學(xué)生干部？ 首先，是學(xué)生。 既然是學(xué)生，就應(yīng)該踐行學(xué)生的本份，做一個(gè)合格的學(xué)生。干部的使命是什么呢？是緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)中心，牢牢抓住培養(yǎng)學(xué)生成才這條主線，協(xié)助老師，帶領(lǐng)同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，為學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)；同時(shí)，也要提高自己的綜合素質(zhì)和能力，不僅是組織協(xié)調(diào)能力，而且要培養(yǎng)自己認(rèn)真工作、樂于奉獻(xiàn)的精神，也就是要在工作過程中，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做干部。 總言之，學(xué)生干部，首先是學(xué)生，其次是干部，最后是學(xué)生干部。 二是在大型活動(dòng)中，他們承擔(dān)了大量的具體組織工作 ，例如大型集會(huì)的會(huì)場(chǎng)布置和服務(wù)；暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織；元旦晚會(huì)的演出組織等。 寬容 ——境界與胸懷 ? 寬容中修煉自我 ?心因?yàn)閷捜蒿@得真實(shí) 愛因?yàn)閷捜莶疟豢匆? ? 學(xué)會(huì)寬容 ?接受那些不能改變的事情 ?同理心：以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人 ?寬容而不放縱 ? 中庸 ——執(zhí)期兩端，量取中間 影響學(xué)生干部作用發(fā)揮的因素分析 工作認(rèn)識(shí)的偏差 學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系 工作認(rèn)識(shí)的偏差 ? 學(xué)生干部具有雙重身份，既是普通學(xué)生，又是學(xué)生中的管理者，是溝通師生之間的紐帶。廣義的素質(zhì)指的是人所具有的思想、品德、知識(shí)、能力、情感、意志、風(fēng)度等的全稱。 學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì) ? 能力素質(zhì) 學(xué)生干部要想出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，就應(yīng)不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能，提高能力素質(zhì)。 能力素質(zhì) 組織能力 ? 組織能力 學(xué)生干部要把性格各異，素質(zhì)不同的同學(xué)組織起來，合理安排，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的
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