【正文】 海頓指揮樂隊演出時，常有些故作風(fēng)雅的貴族前來參加音樂會，可是他們根本不懂音樂，常在樂曲進(jìn)行中打瞌睡，海頓就特意創(chuàng)作了“驚愕交響樂”。海頓走到鋼琴那里，開始試著用各種曲調(diào)來表現(xiàn)，但都不成功，最后他失去了信心，兩手猛地向鋼琴一砸，喊道“見鬼去吧！風(fēng)暴?！焙ｎD說。［教學(xué)難點］模擬演奏 ［教學(xué)準(zhǔn)備］風(fēng)琴、打擊樂器。二、唱唱《清晨》出示課題《清晨》教師：你想用怎樣的聲音來演唱這首歌？（提示學(xué)生要用活潑、歡快的聲音來唱）教師：老師放音樂，請大家分小組自編合適的動作來邊表演邊唱。教師：今天的課就上到這兒，讓我們伴著時間的腳步去學(xué)習(xí)新的知識吧。師生問好。按標(biāo)題欣賞并視唱歌曲譜例指出樂曲每部分的主奏樂器。第三課時一、組織教學(xué)二、欣賞歌曲初聽出示課件有大海意境的背景，讓學(xué)生感受歌曲的意 境。教學(xué)反思：通過本課教學(xué)學(xué)生能正確運用漸強、漸弱的力度表現(xiàn)音樂。完整演唱歌曲。加入漸弱、漸強的力度表情，以表現(xiàn)螺號聲聲在海面上越傳越遠(yuǎn)的效果。聆聽《漁歌》，感受巴烏、箏、笙三種樂器的音色。隨樂學(xué)曲譜。三、小結(jié)第三課時《豐收之歌》 教學(xué)目標(biāo)一、用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱《豐收之歌》，表達(dá)丹麥百姓對美好生活的憧憬。鼓勵學(xué)生針對歌曲很多方面提出自己的看法和疑問。交流、討論、實踐。教學(xué)重難點唱好后十六分音符及下滑音，學(xué)跳豐收舞，即興表演《采金秋》 教學(xué)過程一、歌曲《采金秋》引入：你們看到了那么多美麗的景色，今天我們一起去采金秋吧。六、小結(jié)本課。糾正唱得不準(zhǔn)確的地方。五、小結(jié)本課。三、復(fù)習(xí)歌曲《北京的路》，啟發(fā)學(xué)生以輕快有彈性的聲音演唱歌曲。學(xué)生演唱歌曲第一段。布置作業(yè)：要求課下邀請好朋友一起合作練習(xí)快板表演《游北京》，要背詞，加動作?！栋Q呀，請借一借你的翅膀》是一首以藏族民間音調(diào)為素材寫成的單樂段歌曲。演奏時的呼吸 教學(xué)準(zhǔn)備：豎笛 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：17個音的指法《兩只老虎》呼吸的練習(xí)二、新授學(xué)習(xí)《希望》，齊唱，并分組唱 再讓學(xué)生空指練習(xí)，熟悉指法 演奏《希望》：不會的空指練習(xí)，每位同學(xué)上來分別演奏，對演奏好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。，結(jié)束句就容易唱好。學(xué)唱曲調(diào)還是分兩個樂段分別學(xué)唱為宜。，有感情地表演《蕩秋千》。貴州的仡佬族兒歌中的玩蕩秋千是多么有趣!，唱一遍歌，唱一遍曲。課后小結(jié)： 學(xué)生基本上能拍出全音符和二分音符時值。啟發(fā)學(xué)生感受力度記號表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的作用，并以富有表情的歌聲贊美祖國的大自然。７、師：給大家1分鐘的時間，自己把歌詞唱一唱，有問題的地方我們呆會兒來解決。師鋼琴伴奏，生視唱Ａ部分旋律。遇到問題的請舉手示意，老師來幫助你。２、師：我們再來聽一遍這首歌曲，聽完以后，你覺得這首歌曲可以分為幾個部分？ 聆聽錄音，劃拍視譜。而回聲呢？ 引導(dǎo)到“弱”。）２、師：我們就一起來向大自然學(xué)習(xí)這美妙的回聲。掌握前半拍休止 2/4 OX XX | ……認(rèn)識 A—B 的二段體結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生能用動作表演《搖籃曲》（要指導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音演唱）。聽范唱，教師做哄小寶寶入睡的動作。二、編創(chuàng)與活動：在剛才復(fù)習(xí)了da、re、mi的吹奏后，再一起帶 領(lǐng)大家認(rèn)識、學(xué)習(xí)兩個新的音符fa、sol，（出示實物投影器）老師先簡單介紹一下這兩個音符的音名、唱名，演奏方法、指法等，再示范演奏一下讓同學(xué)們更加清晰、更加明白。難點：利用正確的指法準(zhǔn)確演奏fa和sol，并在此基礎(chǔ)上熟練演奏do、re、mi、fa、sol。手還要劃拍。教學(xué)提示：穿插講解4/4拍的強弱規(guī)律及指揮圖式。教學(xué)過程：一、聆聽《搖籃曲》本曲教學(xué)上一個曲目良種形式，即使欣賞聆聽有時作為歌唱表演，同時學(xué)習(xí)4/4拍號的知識。請學(xué)生提出問題，老師給予及時解答。教學(xué)過程：一、欣賞《只要媽媽露笑臉》這是一首孩子唱給媽媽的歌，選自朝鮮歌劇《血海》。由于它的曲調(diào)優(yōu)美動人，在音樂會上成為一些歌唱家和演奏家的保留曲目。初聽第二樂段。（二）難點：準(zhǔn)確演唱本單元的兩首歌曲，掌握好2/43/4拍的歌 曲。演奏時的呼吸 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：《豎笛是我的好朋友》呼吸的練習(xí)二、新授 《小星星》先讓學(xué)生視唱歌譜，齊唱，并分組唱 再讓學(xué)生空指練習(xí)，熟悉指法 演奏《小星星》：不會的空指練習(xí)三、小結(jié)第六課：在媽媽身邊教學(xué)內(nèi)容：聆聽：《只要媽媽露笑臉》； 《搖籃曲》《搖籃曲》表演：《搖籃曲》； 《搖籃曲》（舒伯特）編創(chuàng)與活動。6 6 6 6 6 | 啦 啦 啦 啦 啦，E附點音符處，手勢法。（學(xué)生合奏）三、學(xué)唱歌曲1．師：這段音樂給你什么感覺？ 它表現(xiàn)的又是什么形象呢？ 大家來看一看。3．知道阿凡提是個勤勞勇敢，幽默樂觀，富于智慧和正義感的人，引導(dǎo)學(xué)生做個機智勇敢，有正義感的好孩子。相同點就是三段音樂的旋律是一樣的，都表現(xiàn)了悲傷的情緒。：這是夜晚溫馨而甜美的夢?！秹艋们?。要求：大家看著書本上的圖形譜，第一個音是Mi。聆聽《月亮月光光》，歌詞中帶有方言，所以在聆聽前要出示歌詞，對方言要作解釋(詳見教材分析的譜例)?！眷柟萄由臁?。我再唱這4小節(jié)，已經(jīng)領(lǐng)悟的同學(xué)可輕輕跟我唱。三、教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機、磁帶、豎笛四、教學(xué)過程第1課時 【激興導(dǎo)入】晚上你做夢嗎?你聽聽這是日本孩子做的《愉快的夢》 【寓教于樂】聆聽范唱。（2）聽音模唱要求：根據(jù)已給的那個音，判斷出上面的音。請看書上插圖，讓坐過旋轉(zhuǎn)木馬的同學(xué)給大家說一說坐旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣？（上下起伏）2初聽全曲設(shè)問：你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)流動中想象到孩子們在電動木馬上旋轉(zhuǎn)的情景嗎？ 3復(fù)聽全曲 設(shè)問：（1）樂曲可以分為幾個部分？（2）你能聽出樂曲的開始部分與最后一部分的曲調(diào)是相同的嗎？（3）當(dāng)最后一部分再現(xiàn)曲調(diào)時，請舉手表示你聽出來了。知道《旋轉(zhuǎn)木馬》一首電子琴曲。（二）2/4與3/4對比及三幅圖配節(jié)奏。3 再聽：學(xué)生模仿老師的動作做三拍子的指揮圖式 先學(xué)習(xí)第二聲部旋律：用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書唱譜要求：放慢速度，分成兩個8小節(jié)學(xué)唱。要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂唱一次。教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱（4）最后一句跟琴學(xué)唱。第一課時： 教學(xué)過程：（一）學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》及講解2/4拍號和指揮圖式。設(shè)問：你能聽到船在海面上遇到的各種情景嗎?《漁光曲》與女聲獨唱《漁光曲》的表現(xiàn)形式與內(nèi)容。聽完后要編一個故事向大家講述。(4)唱第二聲部，看教師的指揮進(jìn)入，要唱出歡樂的情緒?！读鴺涔媚铩返囊魳房梢宰鳛楸尘耙魳吩谟變鹤鳟嫷臅r候播放。敵人又把叛徒王金標(biāo)放回，要他把赤衛(wèi)隊誘入伏擊圈。。，從實踐中掌握。(1)設(shè)問：這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎?(2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏。：水鄉(xiāng)的另一景色。，也是為了營造一種氛圍，這是要求：(1)選擇節(jié)奏，哪一節(jié)奏譜，更適合于這首歌曲的伴奏；(2)選擇打擊樂器；(3)在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮。教學(xué)內(nèi)容：聽箏獨奏《漁光曲》，發(fā)揮集體思維合作，進(jìn)行以《遠(yuǎn)航》為主題的創(chuàng)作活動。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節(jié)奏及跳音的“啦”唱法，烘托出歡樂的氣氛。然后兩個聲部時而交錯，時而補充，各自獨立又彼此交融，生動地表現(xiàn)了革命根據(jù)地的興旺景象和人們的歡樂心情。第四句“晚上回來魚滿艙”以其美妙的拖腔使旋律更為動人。歌劇的音樂主要以湖北天沔花鼓戲及天門等地一帶的民間音樂為素材創(chuàng)作而成，既有30年代的時代氣息，又有濃厚的鄉(xiāng)土風(fēng)味。前8小節(jié)的句式結(jié)構(gòu)緊縮成2(小節(jié))+2+2，描繪了茶農(nóng)靈巧勤快的采茶動作。二、教材分析：《采茶舞曲》這首歌舞曲原系越劇《雨前曲》中舞蹈《采茶舞》的聲樂部分。欣賞5首歌曲，分別聽辨出人聲的類別，討論各種不同人聲的音色特點。（二）導(dǎo)入。了解人聲的分類，通過聆聽與對比，聽辨出人聲的類別。三、教學(xué)重點、難點：音色，人聲的類別，豎笛第1課四、課時安排：3課時五、課前準(zhǔn)備：收集與秋天有關(guān)的素材如：樹葉、果實、圖片等。欣賞無伴奏合唱《牧歌》。（二）認(rèn)識豎笛。第一部分為徵調(diào)式，含四個樂句，采用越劇上下句曲體結(jié)構(gòu)，前句與后句相互映照，前后呼應(yīng)，勾勒出江南水鄉(xiāng)的明媚春光。歌曲是一段體結(jié)構(gòu)，為五個樂句組成。全曲由三個段落組成。這是韓英和秋菊發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。歌曲為3/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。聆聽《采茶舞曲》，進(jìn)一步感受江南地方風(fēng)格的特征。唱得要細(xì)膩親切，在吐字和行腔上要有江南風(fēng)格。《采茶舞曲》：按節(jié)奏配上手的動作，并隨錄音哼唱《采茶舞曲》?！爸恕钡镍Q叫就是帶附點的。二、聽辨練習(xí)：附點四分音符，并與四分音符的區(qū)別對比。(5)名稱的由來：強調(diào)附點，所以把附點放在前面。隊長劉闖中計暴露目標(biāo)，韓英掩護(hù)隊伍撤退時，自己與分隊長王金標(biāo)被捕。：這是20世紀(jì)30年代湖北洪湖水鄉(xiāng)的一景，今天的洪湖水將是另一帆景象，以后你們有機會的話可以去走一走，看一看。第3課時一、學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》二聲部演唱聽范唱錄音復(fù)習(xí)歌曲的曲調(diào)及第一聲部的演唱。《漁光曲》第一段，邊看圖形譜，邊聽音樂。三、教師總結(jié)下課第4課時《采菱》、《柳樹姑娘》。課外聽到《兵乓變奏曲》，知道這是一首根據(jù)歌曲《小小球兒閃銀光》創(chuàng)作的鋼琴曲。設(shè)問：請先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個音老師相信你們能唱好。新授（1）今天我們來聽一首根據(jù)〈〈小小球兒閃銀光〉〉而創(chuàng)作的鋼琴獨奏曲〈〈乒乓變奏曲〉〉。能正確完成配節(jié)奏的創(chuàng)作練習(xí)。7 在二聲部旋律唱好的基礎(chǔ)上填唱歌詞。蕩秋千：用三拍子節(jié)奏與圖譜。2課件出示介紹陀螺及作者比捷。（2）難點：歌曲難度較大，主要是弱起節(jié)奏和三連音。本課的四首描繪“月夜”的中外音樂作品，充滿著詩意，表達(dá)了音樂與社會的人文性。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。，自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會。，表示聽辨的答案。編創(chuàng)與活動——編自己的歌，節(jié)奏與音符完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行創(chuàng)作?！缎∫骨?。：這是描繪“月夜”主題的器樂曲。你感受到了什么氣氛?給你的感覺是什么?跟著這段音樂哼唱一下。請大家欣賞六段音樂，你們仔細(xì)聽，哪一段音樂表現(xiàn)了悲傷的情緒？把答案序號記在紙上，也可以記在心里。通過欣賞音樂能使學(xué)生的心靈受到感染，珍惜今天的幸福生活和學(xué)習(xí)機會，熱愛學(xué)習(xí)。）2．師：屏幕上這些節(jié)奏型我們都非常熟悉，現(xiàn)在老師按照座位把大家分成4組，每組同學(xué)負(fù)責(zé)一種節(jié)奏型，請你想一想，這些節(jié)奏加在音樂中的哪兒最恰當(dāng)，最能表現(xiàn)音樂的情緒特點？聽著音樂試一試，然后小組討論。（2）教師指導(dǎo)A教師對比范唱下滑音處： 3 3 | 小 毛驢，B隨琴模唱升記號處： 1 2 1 2 | 3 0 心中 多歡 喜，C切分音處，閉口法。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點： 聆聽并學(xué)唱歌曲旋律，感受日本音樂的獨特韻味。教學(xué)重點、難點：（一）重點：學(xué)會、唱好本單元的兩首歌曲；感受兒女對媽媽的一片深情以及對祖國未來的美好憧憬通過學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步感受媽媽對孩子的柔情。教具準(zhǔn)備：錄音機、電腦、課件、琴，教學(xué)光盤。展示個人的畫圖，相互交流。啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。感受朝鮮音樂的風(fēng)格。教學(xué)反思：第 三 課 時 教學(xué)內(nèi)容： 聆聽、表演：《搖籃曲》 教學(xué)目標(biāo)：通過演唱、表演歌曲《搖籃曲》，讓學(xué)生了解媽媽的辛勞以及媽媽輕輕搖孩子睡覺時的愉快心情，并嘗試用自己的動作去模仿媽媽的樣子。學(xué)唱《搖籃曲》曲調(diào)?！背脧娨恍?，第六小節(jié)裝飾音在唱曲調(diào)時是暫時不唱。二、總結(jié)：回憶一下我們今天學(xué)習(xí)的歌曲曲名、國籍以及所表現(xiàn)的內(nèi)容，請大家說一說學(xué)會歌曲后的感受，并有什么體會？老師鼓勵，提出更高的希望。氣息練習(xí)：老師帶領(lǐng)大家一起練習(xí)一下氣息，為后面的吹奏做鋪墊。一組唱，一組吹口風(fēng)琴，做到吹奏與演唱一致。為了把這一曲調(diào)的節(jié)奏唱好，我們先復(fù)習(xí)以下第三課《愉快的夢》的曲調(diào)。在優(yōu)美的音樂情境及有趣的游戲中，學(xué)會“f ”、“p ”強弱記號，并能自信的，自如地運用到歌曲的表演中。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦白板、DVD、豎笛 教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)：師用琴聲作為指揮棒，進(jìn)行以下練習(xí)：音階練習(xí)：2/4 上行 1 2 | 3 4 | 5 6 | 7 1 | 1 — || 下行 1 7 | 6 5 | 4 3 | 2 1 | 1 — || ２、音程練習(xí)：２／４ 上行１２ ｜ １ ３ ｜ １ ４ ｜ １ ５ ｜ １ ６ ｜１７ ｜ １ — || 下行１７ ｜ １ ６ ｜ １ ５ ｜ １ ４ ｜ １ ３ ｜１２ ｜ １ — ||３、三度跳進(jìn)：２／４上行：１ ３ ｜ ２ ４ ｜ ３ ５ ｜ ４ ６ ｜ ５ ７ ｜ ６ １ ｜ １ — || 下行：１ ６ ｜ ７ ５ ｜ ６ ４ ｜ ５ ３ ｜ ４ ２ ｜３ １ ｜ １ — ||二、情境導(dǎo)入：１、師：大家的聲音真美，將這樣簡單的練習(xí)都變得如此的動聽，在這個世界上，人的聲音是最美妙而復(fù)雜的。４、師：同學(xué)們的表演真是美??！尤其是加入音高后，聲音是又準(zhǔn)又動聽。噢，噢。）師：老師先給大家唱一遍譜子，請同學(xué)們劃拍跟著連老師心里默唱。（鋼伴，全體視唱這一樂句。師鋼琴伴奏，生視唱全曲。師：什么是友誼的回聲？示范：我對同學(xué)們說：同學(xué)們，早上好！你們怎樣辦？不理老師？你們肯定也會說：老師，早上好。教師在琴是彈出全音符、二分音符讓學(xué)生說出教師先彈的哪個音符。二、教學(xué)重難點1．用現(xiàn)代舞為歌曲即興伴舞，用打擊樂為歌曲伴奏，渲染這充滿詩意的童心世界。另外學(xué)唱曲調(diào)必需要打拍子或劃 2/4 拍指揮圖。第二課時表演《小孩世界》。烘托