詠鵝(公開課教案)-免費閱讀
【正文】 你想試試嗎？小組內先交流試一試，待會兒我們小組比賽，其他小組評價?！谤Z、向天、白毛、綠水、紅掌、清波”，學會“向、白、毛”。老師把這首詩做成的動畫片，你們想不想看看啊？欣賞古詩。（曲項向天歌）三遍它們的羽毛是什么顏色的？（白白的羽毛）哦，你們看它們在綠色的水里游著泳，就像浮在水面上的小白船（白毛浮綠水）三遍它們的腳掌可真漂亮，是什么顏色的呀？（紅紅的）那它們是怎么游的呀？哦，像劃船一樣，在水里輕輕撥動?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。四、拓展：同學們，一首古詩在我們音樂家的努力下，變成了一首動聽優(yōu)美的歌曲，下面，我們來欣賞一首歌曲，也是由古詩改編的。教師以教唱法學習歌曲的歌詞。（找學生讀）能不能把鵝搖頭晃腦的樣子讀出來呢？（學生讀）學生齊讀。（邊講邊播放課件）那你們知道嗎？關于詠鵝這首詩，還有一個故事呢。）請小朋友們大聲朗讀一遍（出示課件：《詠鵝》的圖片和音樂）小朋友們，這首歌好不好聽呀，那今天我們就來學習這首《詠鵝》三、學習新歌《詠鵝》這是一首根據唐朝詩人駱賓王的著名詩篇創(chuàng)作的歌曲，黃國群作曲，描述了鵝在上自由自在游泳的神態(tài)，在學習怎么唱這首歌之前，我們先來學唱這首歌的簡譜。四、拓展練習（畫）五、小結師生問好歌上課一、復習《云》（出示課件：歌曲云的圖片）復習《云》的簡譜復習《云》的歌詞二、導入新課小朋友，你們喜歡嗎，那在學新課之前，我們先來做一個看片斷背古詩的活動。歌曲分析： 歌曲分為兩個樂段，每個樂段演唱兩遍。師：這首詩大家很熟悉了，有的同學甚至三歲就會背了，那么哪為小朋友愿意來講講這首詩描寫了什么？師總結：大家說得真好，詩人駱賓王起七歲時寫出了《詠鵝》用簡單的幾句詩就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及詩人對鵝的喜愛之情表現的淋漓盡致，這首詩更是被千古吟唱，經久不衰。第三篇：詠鵝教案教學目標：通過學習根據古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體味中國古詩 詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象——悠閑自在。多美的畫面?。‰y怪駱賓王要詠鵝四、寫字指導這首古詩中還有三個生字要請我們小朋友自己學習。師扮演媽媽的角色，進行師生對話式背誦（隨機理解前兩句詩意）。（再聽老師詠鵝，聽清哪些字讀翹舌音）（4）顯紅“綠水、紅掌”清波（后鼻音）鵝、向天、白毛、“再聽老師讀，聽清這些詞念什么？自由讀小老師教大家?guī)燑c詞生認讀。（情感目標）教具：課件、實物投影。請同學們開始學寫生字吧！再見。同學們今年也是7歲，像駱賓王一樣也是個聰明的孩子，蘇老師相信，只要你們愿意像駱賓王一樣善于觀察身邊的小動物，你也能寫一首詩歌來贊美你喜歡的小動物哦！【圖文結合，隨性帶領孩子理解古詩重要字詞的意思，形象生動，游戲部分加強了孩子對大白鵝的形象理解。只有按其韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現意境，體驗情趣?！贝笕藗兟牶?，十分驚訝，都豎起大拇指夸他：“真是個神通！”從此以后，小駱賓王越來越出名了。】師過渡：大白鵝長得可真漂亮，同學們喜歡它嗎？（喜歡）古時候有位孩子叫駱賓王，也像你們一樣喜歡大白鵝，這其中還有個好玩的故事呢？師講駱賓王寫作詩歌《鵝》的故事（示圖）。[教學突破] 多讀句子，讓學生讀中理解句式，讀出感受，讓學生敢想敢說。第一篇：詠鵝(公開課教案)詠鵝教學目標：認識5個字：鵝、歌、綠、紅，學寫4個生字：白、水、向、毛。教學準備：課件,板書卡片。故事：駱賓王從小就是個善于觀察的聰明的孩子。經過自己的刻苦努力，長大以后，駱賓王真的成為一位很了不起的詩人。但剛學古詩的一年級小學生不懂這些，老師的講解很難收到理想的效果?！克摹⒈硌莨旁?，感悟詩情師：今天，老師把大白鵝請到我們的課堂上，想不想見見它？師帶大白鵝頭飾，配樂加動作朗讀古詩師帶生一起配樂加動作朗讀古詩師：同學們的動作真好看，聲音也很好聽，大白鵝越聽越高興了，它想唱歌了。”【在學生讀一讀、說一說、聽一聽、演一演、記一記的整個學習活動中，時時體現出學生自主的實踐活動。學具：寫字本、彩筆及填空圖。（5）單獨出示詞認讀。（1）看圖片理解”曲項“的意思。請大家拼拼音節(jié)，看看筆順，想想意思。
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