“雙語”教學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 六、總體目標(biāo)加快“雙語”教師隊(duì)伍建設(shè)。四、積極開展校本培訓(xùn)。廣泛開展討論，教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，要及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，在討論會(huì)上進(jìn)行交流二、抓好少數(shù)民族教師“雙語”全員培訓(xùn)工作。保障“雙語”教學(xué)質(zhì)量的逐年提高。五、努力提高 “雙語”教師的自覺性，爭(zhēng)取他們嚴(yán)格要求自己，實(shí)現(xiàn)不斷提高語言能力和綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)。洛浦縣雙語幼兒園第四篇：雙語教師培訓(xùn)計(jì)劃***鄉(xiāng)中學(xué)2011/2012學(xué)年第二學(xué)期 “雙語”教師培訓(xùn)計(jì)劃本學(xué)期我校有“雙語班”10個(gè)，雙語班學(xué)生425名，教師隊(duì)伍中專門參加“雙語”培訓(xùn)的有14名。5．自主開展平行班之間互結(jié)對(duì)子活動(dòng)，教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角游戲活動(dòng)、晨間體育活動(dòng)、家長(zhǎng)互動(dòng)工作、班級(jí)常規(guī)管理等方面入手，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開展研討、觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)相互間的交流與提高。（二）通過培訓(xùn)更新教育觀念，增強(qiáng)教師對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識(shí)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平，切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障。（二）培訓(xùn)管理為提高我校雙語教學(xué)質(zhì)量，全體教師必須參加雙語教學(xué)教師培訓(xùn)。利用漢族教師優(yōu)勢(shì)，通過民漢合室辦公，與漢族教師多溝通、加強(qiáng)語言交流；通過要求教師聽漢語廣播、看漢語電視，讀漢語報(bào)紙，擴(kuò)大漢語詞匯的同時(shí)，強(qiáng)化聽說讀寫的能力。每位教師每周聽雙語課，聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)，每學(xué)期讀一本漢語讀物，并寫讀書筆記，并向?qū)W校遞交讀書心得。因此，培訓(xùn)“雙語”骨干教師師資力量是我校重中之重的一項(xiàng)工作。為搞好學(xué)漢語的學(xué)習(xí)環(huán)境，雙語老師在校園里盡可能的說漢語。推薦漢語水平較好的教師參加自治區(qū)、縣市級(jí)骨干教師的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（三）培訓(xùn)要求每位雙語教師利用課余時(shí)間及寒暑假時(shí)間通過閱讀1—3冊(cè)的漢語文教材，做到提前熟悉教材內(nèi)容，了解教材編排意圖。雙語班實(shí)施雙語教學(xué)的教師14名，HSK水平五級(jí)3人，六級(jí)1人，七級(jí)3人，八級(jí)以上8人，九級(jí)以上3人。大力推進(jìn)我?！半p語”教學(xué)工作，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)少數(shù)民族教育的必然要求，是提高少數(shù)民族素質(zhì)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步的重要舉措。二、雙語教學(xué)教師參加培訓(xùn)目標(biāo)及培訓(xùn)內(nèi)容（一）培訓(xùn)目標(biāo)全體教師參加縣市的雙語培訓(xùn)及我校的漢語學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加培訓(xùn)人員全部合格；已參加過雙語培訓(xùn)的教師能用雙語進(jìn)行授課。每學(xué)期對(duì)老師們所學(xué)的漢語知識(shí)進(jìn)行模擬測(cè)試，對(duì)考試不合格的老師進(jìn)行處罰，引起所有老師對(duì)學(xué)習(xí)“雙語”的重視。連續(xù)參加達(dá)到教育局的有關(guān)文件的標(biāo)準(zhǔn)。為了加強(qiáng)我校少數(shù)民族教師漢語水平，滿足“雙語”教學(xué)需求，特制定《“雙語”教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃》。加強(qiáng)全體教師的“漢語基礎(chǔ)”培訓(xùn)，使他們?cè)陔p語教學(xué)實(shí)施過程中成為先鋒主力。學(xué)習(xí)方式是：漢語學(xué)習(xí)培訓(xùn)分為A、B、C三個(gè)班級(jí)，其中漢語A班培訓(xùn)對(duì)象為HSK達(dá)到六級(jí)以上的老師；漢語B班培訓(xùn)對(duì)象為有一定漢語基礎(chǔ)，但HSK未能達(dá)到六級(jí)的老師；漢語C班培訓(xùn)對(duì)象為一些漢語基礎(chǔ)薄弱的教師。學(xué)校每月組織安排一次考試，監(jiān)考老師為學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。周九課時(shí)的漢語培訓(xùn)。樹立典型，弘揚(yáng)正氣，牢固樹立“教書育人，服務(wù)育人”的思想意識(shí)，積極開展“學(xué)為人師，行為世范”典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。2．鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)（1）教師參加園組織的教師上課比賽，進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)，以賽促學(xué)，以賽推優(yōu)，為教師提供鍛煉的機(jī)會(huì)，展示的舞臺(tái)，從而加快教師培養(yǎng)的步伐，大力推進(jìn)學(xué)校名師建設(shè)。積極參加各級(jí)教育行政部門舉辦的公開課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng)。三、鼓勵(lì)年輕的、漢語基礎(chǔ)比較好的骨干教師用
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