【正文】 （教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）：那：上部?jī)蓹M要錯(cuò)位，左下部留空，右耳大，最后一筆懸針豎寫在豎中線右側(cè)。）方：點(diǎn)離橫，橫長(zhǎng)，折鉤居中支撐整個(gè)字，要有力度。）田：字形上寬下窄，蹭上下連左右斷，最后封口的橫要寫在折里面。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。、執(zhí)筆姿勢(shì)，會(huì)正確規(guī)范書寫本課生字。）”劉“：左寬右窄，書寫時(shí)要注意是左側(cè)略上，最后一筆要直中見(jiàn)彎，注意豎鉤的正確寫法。、執(zhí)筆姿勢(shì)，會(huì)正確規(guī)范書寫本課生字。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。2.”鉤“的寫法：（1）橫鉤：鉤在書寫時(shí)一定要出鋒，短橫，右側(cè)略彎，寫鉤出鋒。四、課堂小結(jié)：教學(xué)反思：對(duì)于基本筆畫的教學(xué)還是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)生在書寫時(shí)也能按照教師的要求去書寫，個(gè)別學(xué)生需要單獨(dú)指導(dǎo)，運(yùn)筆不對(duì)。學(xué)生右手跟寫一個(gè)，再獨(dú)立完成書中內(nèi)容。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫一個(gè)，再獨(dú)立完成書中內(nèi)容。）（2）撇點(diǎn)：是“點(diǎn)”的一種，起笑輕，也是由輕到重的運(yùn)筆過(guò)程，方向由豎中線起筆向左傾斜收筆。周節(jié)次：5——1 練習(xí)書寫基本筆畫（一）教學(xué)目標(biāo)：、書寫姿勢(shì)。）二、新授教學(xué)：“in”：拼音“in”在書寫時(shí)占拼音格子的中格，由兩個(gè)字母組合而成，寫的時(shí)候要緊湊。獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。、執(zhí)筆姿勢(shì)，會(huì)正確規(guī)范書寫本課拼音內(nèi)容。學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)?？磥?lái)糾正學(xué)生的書寫和執(zhí)筆姿勢(shì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。：“i”：拼音“i”在書寫時(shí)占上中格，也是由兩筆寫成，第一筆是“丨”，占中格，要直，第二筆是實(shí)心的圓點(diǎn)，在豎的正上方書寫。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。捺：寫捺時(shí)，輕輕起筆，越來(lái)越用力，最后捺出鋒。我們還學(xué)過(guò)哪些字是先撇后捺來(lái)寫的？如：人、個(gè)、大先橫后豎：比如寫“十”字，（老師范寫）就要遵循先橫后豎的書寫規(guī)則，我們一起來(lái)書空。學(xué)生將字寫得正確，端正，整潔。“觀察——說(shuō)一說(shuō)——評(píng)一評(píng)”三、書寫指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)練習(xí)鉛筆字，也可以臨寫書法家的小楷，這樣進(jìn)步會(huì)更快。二、學(xué)生互評(píng)與同桌討論一下評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組寫得好，認(rèn)真檢查一下，自己哪些字寫得不夠好。認(rèn)真觀察兩個(gè)不同的筆畫的以及書寫的方法。書寫指導(dǎo)：先在自己的書本中描一描“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)不同形態(tài)的筆畫，并書空寫一寫。并且復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的“點(diǎn)”的寫法。書寫指導(dǎo)。四、實(shí)際操作半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，老師今天要看看，你會(huì)象這3只猴子中的哪一只呢？（想成為第3只猴子一樣這么棒，你應(yīng)該怎么做，在自己的腦子里再提醒你自己一遍）那么認(rèn)真完成書本上作業(yè)。三、例字指導(dǎo)“天”、“開(kāi)”、“本”、“正”、“午”、“作”仔細(xì)觀察說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該怎么寫？（每個(gè)人選一個(gè)字）觀察并且說(shuō)一說(shuō)：“天”2橫不宜寫的太長(zhǎng)，撇為豎撇；捺為斜捺，兩筆基本齊平。課后反思：綜合練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)的4種筆畫知識(shí)，進(jìn)一步掌握他們的寫法；寫好“天、開(kāi)、本、正、午、作”等字，寫得正確、端正、整潔；充分利用描紅的方法，提高獨(dú)立寫作書寫的能力；通過(guò)講述書法家的故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要向好的學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)不好的，要繼續(xù)努力，把字寫好了。五、學(xué)生觀察觀察說(shuō)一說(shuō)。二、新課指導(dǎo)“撇”的4中不同的形態(tài)，可以歸納為“平撇、短撇”和“豎撇、長(zhǎng)撇”兩類，前類筆畫比較短，寫的短促，堅(jiān)挺一點(diǎn)；后類筆畫比較長(zhǎng)，舒緩一點(diǎn)。三、書寫指導(dǎo)“豎”猶如一個(gè)站著的一個(gè)人，站得直而挺，顯的有精神。出示“三”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫？第2橫用短橫，第2橫寫在橫中線上，3橫之間的間隔要均勻。3．出示范字：一、十、二、小、米4．學(xué)生觀察范字在田字格內(nèi)的位置。后來(lái)人們忘記了他的真名，把他稱為“唐駝”。小朋友們都掌握了正確的寫字姿勢(shì)。帶讀三遍。筆桿靠虎口，手臂靠桌面。比較細(xì)，容易斷，比較輕，可以用橡皮把寫的不對(duì)的字擦掉??）對(duì)于學(xué)生知道的知識(shí)，要給予及時(shí)的積極評(píng)價(jià)。養(yǎng)成寫字的良好衛(wèi)生習(xí)慣，掌握“三個(gè)一”。按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。第一篇：一年級(jí)寫字教案：一年級(jí)寫字教案1筆順規(guī)則三教學(xué)目標(biāo)：掌握從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握“三個(gè)一”，掌握正確的執(zhí)筆方法。小結(jié)出示兒歌：鉛筆輕，鉛筆細(xì)，鉛筆芯子容易碎。老師帶讀三遍，分句檢查學(xué)生的執(zhí)筆方法的正確性。學(xué)生自由讀?，F(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)評(píng)委老師，看看下面幾個(gè)小朋友誰(shuí)的寫字姿勢(shì)是正確的，并請(qǐng)你把小獎(jiǎng)券給他。師：今天這節(jié)課小朋友們掌握了用鉛筆正確寫字的姿勢(shì)，希望以后時(shí)時(shí)刻刻提醒自己按照正確的方法去做，千萬(wàn)不能像唐駝一樣啊！課后反思：認(rèn)識(shí)田字格教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)田字格。5．全班交流，教師總結(jié)。四、學(xué)生練習(xí)在教師的指導(dǎo)下寫一寫本課的字，邊寫邊指導(dǎo)。書寫時(shí)要由重到輕，有起筆、行筆、收筆階段。三、書寫指導(dǎo)觀看大屏幕說(shuō)一說(shuō)。注意：橫和豎的長(zhǎng)短基本相等仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)在書寫的時(shí)候應(yīng)該注意的地方。觀察總結(jié)得出：“斜捺”：輕起筆——斜行筆——平出鋒 “平捺”：重起筆——平行筆——翹出鋒注意在寫 “斜捺” 時(shí)的各個(gè)地方。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前面所學(xué)過(guò)的幾種筆畫。“開(kāi)“兩橫不要寫得太開(kāi)，也不要靠的太攏；四、書寫指導(dǎo)請(qǐng)你根據(jù)剛才說(shuō)的方法和應(yīng)該注意的地方照著樣子開(kāi)始寫一寫。要象第3只小猴子一樣。觀察臨摹書本上的紅字。二、新課指導(dǎo)讓學(xué)生仔細(xì)觀察課本中的“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫的不同形態(tài)，（用投影來(lái)展示）說(shuō)一說(shuō)他們的異同點(diǎn)在哪里？仔細(xì)觀察課本中“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫的不同形態(tài)，說(shuō)一說(shuō)他們的異同點(diǎn)。認(rèn)真觀察兩個(gè)不同的筆畫的以及書寫的方法。根據(jù)書本上的字寫一寫三、例字指導(dǎo)“江”先寫三點(diǎn)水，上兩點(diǎn)寫 在左上格，第二點(diǎn)比第一點(diǎn)寫得靠左邊點(diǎn)，收筆正好碰到橫中線上。三、例字指導(dǎo)“右”先讓學(xué)生將“右”與“左”字的書寫方法作比較，“左”字“橫”畫短，“右”字橫畫長(zhǎng)。老師還可以拿出本班或本校學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，讓學(xué)生欣賞。在練習(xí)本上練寫上我摘到了（）個(gè)桃子三、指導(dǎo)老師讓學(xué)生進(jìn)行反思，讓學(xué)生翻閱自己的寫字課本和練習(xí)本，看看自己一個(gè)學(xué)期寫的字是否有進(jìn)步。我們還學(xué)過(guò)哪些字是先橫后豎來(lái)寫的？如：下、土、齊讀筆順規(guī)則二、寫好帶橫畫的字P7齊讀題目，先坐好，再握筆。（請(qǐng)觀察老師的腳，捺出鋒像腳的哪一部分？）學(xué)生練寫。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們是新一年的學(xué)生，剛剛步入小學(xué)的大門，老師一定給同學(xué)們講了很多小學(xué)生的規(guī)范要求，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，作為一名小學(xué)生，我們上課時(shí)應(yīng)遵守哪些規(guī)范？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題）二、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法教學(xué)： 、執(zhí)筆方法：（1）寫字姿勢(shì)要求：頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安。，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。周節(jié)次：2——1 拼音教學(xué)（二）教學(xué)目標(biāo)：、書寫姿勢(shì)?！皕”的寫法，完成“c、s、r、w”這些拼音的書寫，這些拼音的書寫都是在中格書寫，具體書寫筆順仔細(xì)觀察書中提示。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。三、課堂小結(jié)：教學(xué)反思：對(duì)于學(xué)生的寫字興趣還要進(jìn)一步的培養(yǎng)，學(xué)生的坐姿在上課時(shí)就要一再的糾正，不糾正就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，所以在糾正姿勢(shì)的方法上還應(yīng)該多下功夫，不能機(jī)械的重復(fù)，否則調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的興趣。學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。、執(zhí)筆姿勢(shì)，會(huì)正確規(guī)范書寫本課基本筆畫。（教師邊示范，邊講解。）“豎”的幾種寫法：（1）懸針豎：頓筆起筆，在豎中線上直行，收筆時(shí)快提，寫完整個(gè)筆畫給人的感覺(jué)是尖尖的。學(xué)生右手跟寫一個(gè)，再獨(dú)立完成書中內(nèi)容。）“折”的幾種寫法：（1）橫折：輕起筆，先寫一個(gè)短橫，不要抬筆，直接轉(zhuǎn)筆下行，頓筆收筆。周節(jié)次：6——1 基本筆畫的書寫教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：、書寫姿勢(shì)。