【正文】 8=7 56247?？偨Y(jié)：這三道算式采用的是789的口訣求商的，就是我們今天要學(xué)習(xí)的知識。我們復(fù)習(xí)了789的乘法口訣，那我們一起幫助老師解決一些其他問題嗎？ 生回答二、探究新知(課件)快樂六一兒童節(jié)就要到了，同學(xué)們?yōu)閼c祝自己的節(jié)日做準(zhǔn)備，看他們熱熱鬧鬧的準(zhǔn)備什么呢？生匯報(bào)這樣熱熱鬧鬧的場面也蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)信息。你們看，每個(gè)小矮人說一句，要把填空補(bǔ)充完整。學(xué)習(xí)7—9的乘法口訣求商，著重讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商一般方法的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用表內(nèi)乘除的計(jì)算技能解決一些簡單和稍微復(fù)雜的涉及乘除運(yùn)算的實(shí)際問題。引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第6題。（2）、學(xué)生根據(jù)收集到的信息提出數(shù)學(xué)問題，教師板書。教學(xué)重點(diǎn)：用乘法口訣求商的方法。4=8（個(gè)）想：四（八）三十二32247。2=口訣：27247。）第75頁，分鮮花和練習(xí)十五第一題。對于書上例1 的一個(gè)乘法問題，兩個(gè)除法問題，我這節(jié)課不是由教師直接提出、羅列出來，而是由學(xué)生自己根據(jù)故事情境的信息提出來。5= 時(shí)都可以直接用相應(yīng)的乘法口訣去求商。然后學(xué)生匯報(bào)。我針對低年級的學(xué)生都喜歡聽故事，喜歡表現(xiàn)自己這一特點(diǎn)，在上課初，創(chuàng)設(shè)動物王國里舉行數(shù)學(xué)競賽，邀請孩子們參加這一形式，將學(xué)生自然的引入了新課的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備，激趣導(dǎo)入。不足之處：在授新過程中，解決問題之前，我問學(xué)生你知道求的是什么嗎？孩子說的不對，我沒及時(shí)為他們梳理。在探討過程中，我問他們喜歡哪種方法，多數(shù)孩子喜歡乘法口訣，因?yàn)樗愕煤芸?。重點(diǎn)是用口訣求商的方法，通過計(jì)算使孩子感受到用乘法口訣解決除法的簡便性以及培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的積極性和靈活性?！烤毩?xí)：火焰真睛辯對錯(cuò)，課件出示幾個(gè)錯(cuò)誤的豎式，生找錯(cuò)誤，練習(xí)本上改錯(cuò)。2的結(jié)果。談話：為什么用除法呢？（因?yàn)橐悴闪藥追N葉子，就要求8里面有幾個(gè)2，所以用除法。教學(xué)過程：活動一、你是口算大王嗎？大屏幕出示：二（）得六（）四十二 四（）二十（）五十五 四（）十六（）五二十五 【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)為后面用乘法口訣求商做鋪墊。本節(jié)是學(xué)習(xí)除法計(jì)算的開始，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)表內(nèi)除法以及今后學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。（同桌互判、集體訂正）（2）完成“課堂精練”第3題（同桌互判）:完成“課堂精練”第4題、第5題【設(shè)計(jì)意圖：計(jì)算本身是枯燥乏味的，機(jī)械的訓(xùn)練會使學(xué)生厭煩，教師可根據(jù)學(xué)生的年齡特征，設(shè)計(jì)形式多樣、富有童趣、不同層次的練習(xí)，將枯燥的計(jì)算變得活潑有趣，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生匯報(bào)交流的時(shí)候，教師要盡量給予正面的評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生有條理的表述，以形成良好的數(shù)學(xué)表達(dá)習(xí)慣。7=8我是這樣想的，一共有56面小旗，平均分成7列，每列有幾面？師：那你是怎樣計(jì)算出來56247。在培養(yǎng)低年級學(xué)生的觀察能力及聽說能力的同時(shí)，還培養(yǎng)學(xué)生從生活中獲取有效數(shù)學(xué)信息的能力?！?．談話導(dǎo)入：通過剛才的檢查，老師發(fā)現(xiàn)你們的乘法掌握的很好。教學(xué)目標(biāo)：，能正確運(yùn)用8的乘法口訣求商。，并能對結(jié)果的實(shí)際意義作出解釋。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。瞧，他們在干什么呢？（課件出示P38情境圖）（三）探究新知，解決問題： 1．觀察主題圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息師：請同學(xué)們按從上到下的順序觀察：三個(gè)小組的小朋友分別在干什么呢？生：他們有的在做彩旗，有的在做五角星，還有的在準(zhǔn)備愛心氣球。我是這樣想的，有8排，每排有7個(gè)小旗，所以我列式：87=56，計(jì)算這道乘法算式我用的口訣是：七八五十六。8=7我是這樣想的，一共有56面小旗，平均分成8排，每排有幾面？師：那你是怎樣計(jì)算出來56247。師：你真是一個(gè)善于總結(jié)的孩子！我們今天做的這幾道算式用的是幾的乘法口訣？生：七和八的乘法口訣。7=8 想：七（八）五十六第二篇：用乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)用乘法口訣求商劉曉【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在郊外你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生交流，師板書）我們3人共捉了15只蝴蝶； 我們3人共采了12種葉子； 我采了8朵花，每種2朵；（請同學(xué)們把書合上）談話：根據(jù)這些信息，你們能提出什么數(shù)學(xué)問題 ？（學(xué)生提問題，師板書）平均每人捉了幾只蝴蝶？（你是根據(jù)哪些信息提的這個(gè)問題？）平均每人采了幾種葉子？ 采了幾種花？【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣】 活動二、談話：我們先解決： 采了幾種葉子？這個(gè)問題吧。?? 組間互相評價(jià)。）我們一起來看這位同學(xué)做的怎么樣？你能說說你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的嗎？用的是哪句口訣？談話：計(jì)算除法我們還可以寫成豎式?！?活動三誰能說說這節(jié)課你有哪些收獲？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)上明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2=4（個(gè)）。學(xué)生帶著高度的熱情和參與度，每答對一個(gè)，就壘砌一塊磚，最后建起了一座結(jié)實(shí)的房子圖