【正文】 可寫職業(yè)、專長(zhǎng)、個(gè)人價(jià)值等關(guān)系。就拿這個(gè)題目來說，如果學(xué)生寫成了類似于市場(chǎng)調(diào)查或就業(yè)指導(dǎo)意見書之類的應(yīng)用文，也不符合作文的精神。 “建議 ”，寫作者就要有強(qiáng)烈的主觀意見，不能進(jìn)行客觀現(xiàn)實(shí)性或規(guī)律性分析，例如分析大學(xué)生就業(yè)選擇的困境與心態(tài)等等。要想明確寫作任務(wù)，就要善于抓住 “提示語 ”進(jìn)行分析。例如本材料作文中， “面對(duì)小卜的就業(yè)選擇， 你會(huì)給出什么建議 ”，這就是具體的寫作任務(wù)，即要求考生能夠給小卜提出具體的就業(yè)選擇建議。本材料作文是由三部分組成，一是材料本身，二是寫作提示語，三是寫作要求。（ 3分 ， 大意正確即可 ） 【解析】答此類題的方法是 ① 把握?qǐng)D片的外形特點(diǎn)，注意圖片變體，以及涉及的時(shí)間、事物。“不足掛齒”，不值得提起，多 用于自謙。 ②主要研究儒家著作。 （ 2 分，任 2 點(diǎn)即可 ） ②在培養(yǎng)人才上 ： 以培養(yǎng)人才為己任，有計(jì)劃地為國(guó)家培養(yǎng)出色的史學(xué)家 ； 推薦翁獨(dú)健。丁老板裝修門面損人利己，結(jié)果是生意清淡關(guān)門盤店；白老板寬厚待人 、善于 經(jīng)營(yíng)，結(jié)果是生意興隆 事業(yè)發(fā)達(dá)。 （ 3） 人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 （ 1 分 ） 詞的 上闕 運(yùn)用了 對(duì)比 和 比喻 的修辭手法。他起初學(xué)習(xí)米芾，后自成一體，名聞外國(guó)。天啟五年正月，被授予南京禮部尚書。 光宗即位后，問道：“原來的講官董其昌先生現(xiàn)在在哪里？”于是朝廷征召他為太常少卿，掌國(guó)子司業(yè)事。萬歷十七年考中進(jìn)士，改為庶吉士。 2021 學(xué)年度第二學(xué)期期 中 考試高 二 級(jí)語文科試題 答案 1． C（“對(duì)人的人格無益”表述有誤，參見原文“禮培養(yǎng)的是角色性人格”） 2． B（“有意降低自己的身份比有意抬高自己的身份更符合禮的要求”錯(cuò)，參見原文“你的行為總是要符合白己的角色”，因此，按禮的要求，“降低身份”和“抬高身份”都是不合禮的） 3． B（“禮學(xué)和理學(xué)相互轉(zhuǎn)化，相互作用”錯(cuò)誤，兩者不存在這樣的關(guān)系，“后者將治心轉(zhuǎn)化為治世”也就不成立） 4． D 【解 析】“例”為名詞，作“仿”的賓語，不應(yīng)與前面斷開；“筆斷”是筆寫的斷語，即文字結(jié)論，附在每篇之后，故應(yīng)與前面合在一起；“褒美”為皇帝“召”意，應(yīng)為“有詔褒美”。 ③ ，或?qū)⒃斐裳┍朗降沫h(huán)境突變，后果不堪設(shè)想。 ，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） （ 3分） 有時(shí)候我在想，如果一個(gè)人能像駱駝一樣堅(jiān)忍不拔，不遺余力，奮力向前，那么你面前就 不 會(huì) 有 無 法 跨 越 的 “ 死 亡 之 海 ”。 （ 8分 ） 第 II 卷 表達(dá)題 五．語言文字運(yùn)用（ 20 分） ，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） （ 3分） ①對(duì)于明明是“中國(guó)制造”，卻因?yàn)樵趪?guó)外注冊(cè)一個(gè)聽起來洋味十足的品牌名稱就自我鼓吹“高大上”的產(chǎn)品，公眾的態(tài)度是既 ，卻也無可奈何。 ，一躍而為全國(guó)知名的學(xué)府，凝聚了很多人的心血。 (白先厚 ) ③拜讀大序，則愧惑彌甚。一整代的知識(shí)分子死的死了，幸存的工作能力也大為削減?！焙闃I(yè)大笑說。他創(chuàng)辦的哈佛燕京學(xué)社引得編幕處出版的一系列參考書，可說是二十世紀(jì) 上 半葉研究中國(guó)文化最重要的參考書之一。 洪業(yè)于一九二七年辭去文理科科長(zhǎng)的職位，他說 :“司徒雷登當(dāng)然要留我，但我猜疑他心中一面也為我辭職而松了一口氣。洪業(yè)笑說 : “換句話說，我是在街頭演戲的猴子，路思義是拉著手風(fēng)琴，等猴子演完戲向觀眾要錢的乞丐。 洪業(yè) :季世 ① 儒者 【美】陳毓賢 洪先生生于一八九三年十月二十七日，譜名正繼，學(xué)名業(yè)，號(hào)煨蓮，煨蓮諧音于他英文學(xué)名，是他二十三歲到美國(guó)留學(xué)時(shí)自己取的。 B．作者運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法描寫北下街清真風(fēng)味小吃，先概括介紹其品種及特色，其中不乏知名品牌，后重點(diǎn)描寫了白家豆腐腦兒與丁家齋的八寶蓮子粥。 ⑨一天，他按捺不住，向“寶隆鋪”的蓋老板求教。為與花盆對(duì)稱，還在屋檐下掛了四個(gè)山東萊州的紅繡球 。對(duì)這種人，低桌 矮凳自然也就可以了。 ⑤與 白家豆腐腦兒相比，無論制作方法和配料，丁家齋的八寶蓮子粥皆屬“貴族粥”，就是說，是有錢人喝的。如豆沫、羊肉胡辣湯、牛骨髓油茶、綠豆糊涂、羊肉水煎包等各有特色。 三、文學(xué)類文本閱讀（ 25 分） 11．閱讀下面的文字，完成（ 1） （ 4)題 。為政》中說“ ， ”，這兩句話極精辟地闡釋了學(xué)與思的辯證關(guān)系。憶在無懷 ② 天上，仍向有虞宮殿，看月到陳隋。嘉定元年中秋日，因賦水調(diào)，其夜無月。 ，修撰《神宗實(shí)錄》時(shí)，朝廷派他搜集神宗朝時(shí)大臣的奏章和遺聞逸事，他搜集 資料 記錄了三百多本，受到皇上褒獎(jiǎng)。主要管理全國(guó)學(xué)校事務(wù)、科舉考試及藩屬和外國(guó)之往來事務(wù) 等 。人撅之米芾、趙孟頫云。初，華亭自沈度、沈粲以后，南安知府張弼、詹事陸深、布政莫如忠及子是龍皆以善書稱。 仿史贊之例每篇系以筆斷書成表進(jìn)有詔褒美宣付史館明年秋擢禮部右侍郎協(xié)理詹事府事尋轉(zhuǎn)左侍郎。皇長(zhǎng)子出閣，充講官，因事啟沃，皇長(zhǎng)子每目屬之。 ，相互作用，前者將治世轉(zhuǎn)化為治心，后者將治心轉(zhuǎn)化為治世。 ， 對(duì)不同的人，因?yàn)樯鐣?huì)地位和社會(huì)身份的不同會(huì)產(chǎn)生禮的差別。理學(xué)都有一個(gè)原始基本點(diǎn)，我們可以模仿著“天賦人權(quán)”的說法，實(shí)際上就是“天賦良知”。于是，不斷出現(xiàn)一些新的問題，同時(shí)先秦有的一些問題，到了后代已經(jīng)不存在了，而有些先秦禮中沒有的情況后代卻出現(xiàn)了。一個(gè)人在社會(huì)中要接觸的人是很多的，接觸不同的人要相應(yīng)地改變自己的身份。它只是教化，沒有刑罰的手段來制約和規(guī)定。 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9 分，毎小題 3 分） 閱讀下面的文字，完成 13 題 。所以在這個(gè)過程中不可避免地有外部表現(xiàn)和內(nèi)部精神不相吻合的情況，這種狀態(tài)，我們即稱其為“虛偽”。 禮培養(yǎng)的是角色性人格，不能統(tǒng)一人精神的內(nèi)在模式，不能為我們提供道德因子，同時(shí)也不能為我們提供精神依歸?！倍Y學(xué)是用來治世的，理學(xué)是治心的，這是一種轉(zhuǎn)變。但理學(xué)是一種個(gè)人的追求，而不能成為對(duì)人的要求。 表現(xiàn)和內(nèi)部精神不相吻合，表現(xiàn)在人的言行和內(nèi)心不一致，這是 一 種“虛偽”。舉萬歷十七年進(jìn)士，改庶吉士。天啟二年，擢本寺卿，兼侍讀學(xué)士。居三年，屢疏乞休，詔加太子太保 致仕 ． ． 。 造請(qǐng)無虛日，尺素短札，流布人間，爭(zhēng)購寶之。 4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） （ 3 分） /例每篇系以 /筆斷書成 /表進(jìn)有詔 /褒美宣付史館 /明年秋 /擢禮部右侍郎 /協(xié)理詹事府事 /尋轉(zhuǎn)左侍郎 /例每篇系以筆斷 /書成表進(jìn) /有詔褒美 /宣付史館 /明年秋 /擢禮部右侍郎 /協(xié)理詹事府事 /尋轉(zhuǎn)左侍郎 /每篇系以 /筆斷書成 /表進(jìn)有詔 /褒美宣付史館 /明年秋 /擢禮部右侍郎 /協(xié)理 詹事府事 /尋轉(zhuǎn)左侍郎 /每篇系以筆斷 /書成表進(jìn) /有詔褒美 /宣付史館 /明年秋 /擢禮部右侍郎 /協(xié)理詹事府事 /尋轉(zhuǎn)左侍郎 5． 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） （ 3 分） “字”，通常和“名”有意義上的聯(lián)系，也便于他人稱呼。古人還常用“致事”、“致政” 等詞來指官員辭職歸家。（ 5 分） （ 二）古代詩歌閱讀（ 11 分） 閱讀下面這首唐詩，完成 89題。明月不再盛，玉斧 ① 亦何為。 8．汪莘《水調(diào)歌頭 》 上闋中的月和唐代張若虛《春江花月夜》中“人生代代無窮已，江月年年望相似”筆下的月有何不同？試分析上闋為表現(xiàn)月的 特點(diǎn) 使用的兩 種 修辭手法。注意：作答時(shí)必須用 2B鉛筆在答 卷 上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。再后來，越來越多的回民圍寺而居，形成了較大的 回民區(qū)。 ④傳說掌柜白福祥的嗓音非常好，他站在店前一聲吆喝，順風(fēng)能傳到朱家街?！岸∮洶藢毶徸又唷钡恼信茡?jù)說是當(dāng)年丁海的爺爺專請(qǐng)名人寫的，花了 50兩銀子。為能抬高自家的身價(jià)，丁海開始裝修門面。不想白老漢如此死腦筋，自 己如此“欺負(fù)”他，他還表示由衷的祝賀，仿佛丁家的生意是他白家的一樣，跟這種毫無野心的人為鄰，除非輩輩平庸下去， 絕 不會(huì)有大的發(fā)展。再后來，終于撐不住，就將店鋪盤了出去。（ 6分） （ 3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說第⑤段 的作用。洪業(yè)答應(yīng)在美國(guó)多留一年，幫助燕京大學(xué)副校長(zhǎng)路思義為學(xué)校 募 款。他深知燕京大學(xué)在國(guó)內(nèi)大學(xué)間立足的資本是中文系，便把教中文的幾個(gè)懵懂老師一塊兒辭掉，重新聘請(qǐng)資歷高深的教授。司徒雷登請(qǐng)胡適替他作序，胡適對(duì)洪業(yè)的功勞給予了極大的肯定： “我趁此向燕京的中國(guó)學(xué)人致敬，特別要向洪業(yè)博士致敬 。翁獨(dú)健是洪業(yè)發(fā) 掘 出的學(xué)生之一。當(dāng)時(shí)不少人 抨 擊歷史學(xué)家