【正文】 3．在宣傳、管理上還存在著時緊時松的現(xiàn)象。畢業(yè)班的學生95%以上能夠達到語文新課標對聽說讀的相關要求，95%以上能夠正確的認讀音節(jié)運用音序查字法。二是通過手抄報比賽、讀書演講比賽、“三字一話”比賽等活動，不斷提高廣大師生參與的積極性。一方面，在辦公樓、教學樓、圖書室等公共場所設立了宣傳標語或宣傳牌。教師結構合理，學歷達標率和合格率均為100%，普通話測試合格率100%。輔導學生發(fā)表習作、組織學生團體參賽，獲得獎項更是不勝枚舉。也充分得到了家長的支持。有了這些基本的保障，教師和學生每天都形成了習慣，認真的進行誦讀。按照校本教材《小學生古詩文必讀》逐步明確了各年級必背的內(nèi)容和推薦篇目。目前，學生的普通話水平和用字規(guī)范化意識普遍提高，全校百分之百以上的學生能講標準的普通話，并在上課、課間等場合自覺使用普通話，已基本清除不規(guī)范用字情況。各班語文老師到班級中帶領同學們進行課內(nèi)外詩文朗讀活動。每學期學校都要組織教師開展教學大比武活動，舉行教師專題培訓活動，至此我們已經(jīng)先后開展了有關藝術欣賞、書畫評論、師德演講、讀書等諸多活動。我校重視教師語文素質的培訓與提高，我校早已實行了教師持普通話等級證書上崗制度，無普通話合格證書或普通話等級不達標者不與聘任，并將教師的普通話達標與工作考核、職稱評定相結合。平時，語言文字工作領導小組定期對校園用字情況進行檢查。如將語言文字工作納入常規(guī)教學管理，要求教師上課用普通話，與學生交流用普通話，備課、板書、批改作業(yè)用字規(guī)范。在學校領導的示范帶領下，在全體師生的共同努力下，我們結合語言文字的規(guī)范化工作的細則要求，積極開展“語言文字規(guī)范化示范?！钡膭?chuàng)建活動，采取一系列有效措施，積極推動語言文字工作，把推行普通話作為打造學校品牌的條件之一；作為對社會、對家長的承諾之一 ；作為培養(yǎng)學生的目標之一。學校創(chuàng)辦于2004年，是一所直屬惠安縣教育局管理的縣級實驗學校。以上是我校開展市級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作情況的自查自 評。有待于與社會相關部門配合整治。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規(guī)定的等級標準；對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。針對《省中小學語言文字規(guī)范化示范校評估標準》，在全校進行了全面清理檢查。統(tǒng)一比賽稿紙，必須用正楷或行書，分別評出一、二、三等獎。要求明確，制度健全，重實效，抓落實。領導帶頭，高度重視語言文字工作。學校的教育教學設施齊備，硬件一流。在豐富多彩的活動中，學生興趣濃厚，用語、用字越來越規(guī)范。4．在豐富多彩的活動中宣傳語言文字規(guī)范化的重要 在每年的推普周活動中，通過在校園醒目的地方懸掛推普標語，在教室張貼各種宣傳標語，刊出推普專題板報，在學校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號和推普專欄節(jié)目等形式，營造推普氛圍，使全校師生提高認識，自覺學習使用普通話、規(guī)范字。多次舉辦學生鋼筆字比賽，在潛移默化中促進師生良好書寫習慣的養(yǎng)成。并逐步形成制度。通過開展師生隊伍培訓、強化對學生日常語言文字規(guī)范化使用的檢查，組織使用規(guī)范字、說普通話、用文明語等活動，保證我校語言文字工作全面而深入的開展，促進工作目標順利實現(xiàn)。在提高教師對語言文字規(guī)范化工作認識的同時，我們把規(guī)范用字和愛國意識培養(yǎng)相結合在新課程改革實驗中開發(fā)相關校本課程，組織學生學習漢字的規(guī)范書寫。我們將在以后的創(chuàng)建工作中，揚長補短，突出特色，認真改進，不斷積累經(jīng)驗，努力提高辦學水平，不斷推進我校的語言文字規(guī)范化工作，為語言文字規(guī)范和推廣工作做出更大的貢獻！二〇一七年十月十日第二篇：小學申報省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告小學申報省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告現(xiàn)有37個教學班，在校學生2264人，教職工113，其中市級以上骨干教師、教學能手等13人，其中齊魯名師1人，沂蒙名師1人，名師4人，山東省教學能手2人。七、成效顯著碩果累累近十年來，我校多次受到上級的表彰和獎勵。發(fā)動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實現(xiàn)了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。，舉行了以“推廣普通話”為主題的班會活動?！俺空b”時間。，創(chuàng)建班級圖書角，取“悅讀角”、“快樂讀書”、“讀書驛站”等生動的名字，專門配備23名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。4月份，我校有4人參加了榆中縣第9屆教學能手比賽。（一）形式豐富多樣內(nèi)容積極向上2017年5月開展“端午節(jié)”主題手抄報活動。要求播音員使用正確流利的普通話播音，不定期播出語言文字方面知識，宣傳國家關于語言文字政策法規(guī)，充分發(fā)揮學校廣播站的宣傳示范作用。四、積極宣傳營造氛圍學校組織開展了有關語言文字規(guī)范化工作的宣傳活動，積極引導廣大師生“說普通話，寫規(guī)范字”，營造出了語言文字規(guī)范化學習工作的濃厚氛圍。三、結合常規(guī)落實工作為了發(fā)揮我校語言文字規(guī)范化工作的實用性和有效性，學校把語言文字規(guī)范化與教育教學實踐緊密結合，不斷提高教師和學生的語言文字應用能力，推進我校用字用語的規(guī)范化工作。前身為光緒七年（1881年）建立的書院。按照市教育局、市語委辦文件《關于做好語言文字規(guī)范化示范學校創(chuàng)建工作的通知》，學校大力倡導，切實加強組織管理，普及普通話，規(guī)范校內(nèi)文字，取得了較好成績。我校在定期召開的語言文字工作會議上，研究和部署具體內(nèi)容和工作，確保我校語言文字規(guī)范化工作有序有效開展。，如：教師粉筆字、鋼筆字比賽；青年教師詩歌朗誦比賽；教師優(yōu)質課評比、教師基本功大比武、教師師德演講比賽等活動，使我校教職工的普通話水平上了一個新的臺階。樓正面墻壁是一米見方的黃銅字教風“厚德抱樸，弘道樹人”和學風“學之以恒，行之以德”，古典詩詞風格的命名集傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育理念于一體，規(guī)范化的語言文字運用充分反映了我校重視語言文字規(guī)范化工作的積極態(tài)度，營造出了一種和諧濃厚的“講普通話，寫規(guī)范字”的氛圍。，自1998年起，每年9月第三周為全國推廣普通話宣傳周（簡稱推普周）。 共建文明城”主題創(chuàng)意畫和手抄報展評。少年宮書法組的等6名學生參加了榆中縣首屆軟筆書法現(xiàn)場比賽，其中四年級學生在縣級決賽中獲得優(yōu)秀獎。在讀中理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神，創(chuàng)作讀書名言等。每周一節(jié)語文課由語文老師指導學生閱讀，引導學生針對閱讀內(nèi)容開展討論交流，并寫出讀后感在班級分享。46年級學生每班選出優(yōu)秀作品三篇，在全校展出。不斷地加強和提高了自己的語言素質和人文素質，有力地促進了校園精神文明建設。，師生語言環(huán)境較城市學校來說比較薄弱，師生參加有關國家通用語言文字方面的比賽、獲國家級或省、市級榮譽獎的機率較小，在今后的工作中要努力聯(lián)系幫扶學校，積極開展師生語言文字培訓工作，爭取我校師生在今后的省級、國家級大賽中獲得佳績。為貫徹《國家通用語言文字法》、《教育部國家語委關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》、《山東省教育廳、山東省語委關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的意見》精神，近幾年來，學校采取積極措施，努力開展創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！被顒?，不斷加大語言文字規(guī)范化工作的力度，取得了較為顯著的成績。學校辦公室主要負責教師語言文字工作的培訓和制訂計劃；指導中心主要負責教學常規(guī)中的語言文字規(guī)范使用，分批次組織老師參加各級教師普通話測試工作。學校制定了《語言文字規(guī)范化工作制度》，將語言文字規(guī)范化工作納入《教學常規(guī)細則》和《先進教研組考核條例》中，要求教師個人的備課、批改、聽課、學習摘記等書寫整潔、規(guī)范，指導中心每月進行過程考核，每學期還組織一次終結性考核，并及時反饋檢查情況，督促整改；語文組教師具體負責學生日常“聽、說、讀、寫”的規(guī)范化訓練；要求教師積極推廣普通話，自覺使用“四用語”：課堂用語、會議會晤用語、宣傳廣播用語、校園交際用語；每學年制定詳細的推普周工作計劃，組織形式豐富的宣傳實踐活動；對廣播站播音員、主題活動節(jié)目主持人等進行普通話測試、選拔、培訓；每學期組織一次學生語言文字規(guī)范化情況測試。我們一方面在語文、美術課程中讓學生了解包括書法、篆刻在內(nèi)的多種藝術形式和表現(xiàn)手段，欣賞我國書法、篆刻的代表作品；另一方面要求教師正確、認真書寫，努力作學生表率。制定學生作文、寫字的教案、課程表，作為語文素養(yǎng)評定的重要方面。師生在深情朗誦中陶冶了情操，鍛煉了能力，提高了普通話水平。學校占地面積29280平方米，建筑面積8261平方米。多年來，學校緊緊圍繞“為學生的終生發(fā)展奠基”的辦學宗旨，以深化素質教育為目標，以新課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，堅持“輕負擔、高質量、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長”的辦學特色，通過開展“讀書活動、開發(fā)傳統(tǒng)文化進校園校本課程、名師工程”等方法，加強教師隊伍建設。提出“推廣普通話，推行規(guī)范漢字是學校依法辦學、師生守法教學的要求，是樹立良好風氣、凈 化校園語言文字環(huán)境、創(chuàng)建文明學?！钡囊?，促進師生齊心協(xié)力，自覺在學習和工作中使用規(guī)范的語言文字，使學校的語言文字工作呈現(xiàn)出新的格局。在職教師參加普通話水平測試，領導帶頭，組織全員培訓，并全員參加測試。廣泛的宣傳 讓更多的師生了解了語言文字示范校的創(chuàng)建工作。社會交際中的語言障礙和方言隔閡十分嚴重，成為改革開放和現(xiàn)代化建設的不利因素。在校內(nèi)我們還不定期進行教師普通話水平測試。但是，我們所作的工作與上級的要求相比還有較大差距。因而，我校在實際工作中認真把語言文字工作作好作實作細，使語言文字規(guī)范工作在學校得到廣泛推廣。以科技藝術為載體，以交通文明學校為平臺，以教育法規(guī)為依托，以教育科研為先導，以改革創(chuàng)新為動力，以自主發(fā)展為目的；奮發(fā)圖強，開拓進??；成為一所辦學特色鮮明、人文化的教育特色校。我校由校長直接領導學校語言文字工作的開展，組建學校語言文字工作的領導班子，加大行政管理的力度，成立“語言文字工作領導小組”。在學校的日常教學工作中，學校要求所有教師必須 用普通話教學。人才培養(yǎng)，教師為本。通過訓練，老師的基本素質和基本技能不斷提升，在日常教學中潛移默化地影響學生，使學生的綜合素質也不斷得到提高。，我們從訓練學生說練好每一句話、每一個字入手，培養(yǎng)他