創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范方案化示范校自評(píng)報(bào)告范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 下一階段，我們力圖按照“縱向深化、橫向拓展”的思路將語(yǔ)言文字規(guī)范教育推向一個(gè)新階段。每年的“推普周”，學(xué)校組織規(guī)范用語(yǔ)用字知識(shí)講座、規(guī)范用語(yǔ)用字知識(shí)競(jìng)賽征文評(píng)比等活動(dòng)，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)。教導(dǎo)處每學(xué)期組織師生開(kāi)展寫(xiě)規(guī)范字比賽。學(xué)校增加了閱覽室中的圖書(shū)量，給每個(gè)班級(jí)配備了相應(yīng)年齡段的圖書(shū)，利用語(yǔ)文課、閱讀課，學(xué)生自讀自誦；少先隊(duì)組織學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”小隊(duì)活動(dòng)。在培訓(xùn)中重點(diǎn)做好兩結(jié)合：理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；個(gè)體研修與集體培訓(xùn)相結(jié)合。同時(shí)學(xué)校提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，供師生培訓(xùn)、購(gòu)買(mǎi)資料和開(kāi)展活動(dòng)使用，以保障語(yǔ)言文字工作順利開(kāi)展。作業(yè)批改要“指出錯(cuò)誤，評(píng)定等級(jí)，注明時(shí)間”，學(xué)生要及時(shí)在作業(yè)本上更正錯(cuò)別字。為確保工作的落實(shí)，學(xué)校成立了三級(jí)語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)，形成了以校長(zhǎng)主管，教導(dǎo)處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)，文科教研組監(jiān)督，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開(kāi)展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。我?，F(xiàn)在是縣級(jí)文明單位、家長(zhǎng)示范學(xué)校、語(yǔ)言文字和教師基本功合格學(xué)校、綠色學(xué)校、一級(jí)三等學(xué)?！，F(xiàn)將自評(píng)情況作一匯報(bào)。一、學(xué)?；厩闆r維新鎮(zhèn)小學(xué)地處銅梁縣西北角，位于場(chǎng)鎮(zhèn)正街。二、學(xué)校語(yǔ)言文字工作開(kāi)展情況語(yǔ)言文字規(guī)范化工作一直貫穿我校素質(zhì)教育、學(xué)校常規(guī)管理的方方面面，積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，是我校辦學(xué)的一個(gè)重要方面。工作小組分工明確，責(zé)任到人。在對(duì)聽(tīng)課評(píng)價(jià)的項(xiàng)目中，特別列出“語(yǔ)言清晰”、“講普通話”、“板書(shū)工整有條理”等評(píng)價(jià)項(xiàng)目。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多方宣傳學(xué)校把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家語(yǔ)言文字政策法規(guī)和相關(guān)語(yǔ)言文字業(yè)務(wù)理論知識(shí)，《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《簡(jiǎn)化字總表》、《普通話常用詞正音詞表》、《20套普通話測(cè)試題》等學(xué)習(xí)材料，人手一套進(jìn)行學(xué)習(xí)。小隊(duì)員利用課余時(shí)間對(duì)街道、商店、市場(chǎng)、企事業(yè)單位的宣傳標(biāo)語(yǔ)、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，及時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息，督促及時(shí)修正。大隊(duì)部帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“社會(huì)用語(yǔ)用字情況調(diào)查”綜合實(shí)踐活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下撰寫(xiě)研究論文和調(diào)查報(bào)告，都收到了很好的效果。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生切身體會(huì)到說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對(duì)我們生活、學(xué)
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