【正文】 還有一次，我忘帶筆盒了，我到各個地方借，只有她借給了我，后來我想再翻一遍，終于找到了。她喜歡畫畫，每次上美術課時，她的想象都特別豐富。她喜歡幫助同學，同學有不會的題時，她就會來幫他們細心地講解。有時候我們都不會做的題，他卻能一口說出答案，而且老師也說是對的。同學們都哈哈大笑。因為我和他是最好的朋友，所以我們經(jīng)常在一起玩。現(xiàn)在，我把他寫出來，讓你來猜猜他是誰。說到現(xiàn)在，大家一定知道他是誰了吧？猜猜他是誰三年級作文9她有一張小小圓圓的臉，有點矮，她還有一雙水汪汪的大眼睛和高高的鼻梁。彎彎的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的眼睛。然后我對他說：“XX，我告訴你，這朵花很甜的。猜猜他是誰三年級作文6我有一個好朋友，他的頭很圓很大。他正在房間讀英語，媽媽在廚房里喊他：“吃飯啦，吃飯啦……”可是他沉迷于自己的英語世界，沒有聽見媽媽的叫聲，還是在房間里看書。她很喜歡樂于助人。上次體育課上，陳老師一聲令下，他就像一顆子彈一樣飛了出去。有一天，他有一道題錯了，而且不會改，我主動走過去幫他改錯，他說：“謝謝你。他喜歡打籃球，一上體育課解散的時候，他就會和我一起打籃球。我給他講的時候，一個笑話還沒講完他便哈哈大笑起來。這時，他走過來問我：“凌書健，你是沒帶畫本嗎？”我回答道：“是啊。聲音很好聽。她特別好客，去找她玩，她恨不得把家里所有的好吃的好喝的都給我。他的皮膚有些發(fā)黑，他還長著一個高高的鼻梁，就像滑梯一樣。他的胃口很大是個大胃王，吃的飯我的兩倍。前不久，她畫了一幅“西瓜”的水彩畫，那紅紅的瓤，黑黑的紫，還有綠綠皮，好像真的一樣，看了，忍不住咽口水。記得有一次，我們班里的一個同學寫錯了字，但是沒有拿修正帶，她就毫不猶豫的把自己的借給了他。最有趣的是她的兩顆大板牙，像兔子一樣。他溫柔大方，對待同學們十分友善。他愛踢足球，當我們踢足球的時候，他的殺手锏“飛球”一出就一定會贏，真是個踢足球的高手。此環(huán)節(jié)時間一般在15—20分鐘左右）三、聽聽好朋友【本環(huán)節(jié)是幼兒在寬松愉悅的氛圍中，通過觀看視頻老師對同伴的介紹，了解每個孩子的獨特，進一步感受我和別人不一樣?！?每個人記錄的特征不同。（提示：此處的猜測主要發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，通過向教師提問的方式，對幼兒的猜測縮小范圍，選出符合條件的朋友。同時，教師要梳理提升，拓展孩子表述的角度。在游戲中了解自己和別人的不同，有關注他人的情感?；顒又袑τ變河^察能力和邏輯思維能力等均有挑戰(zhàn)。然后組織學生積極參與“猜猜他是誰”的游戲，引導孩子們抓住人物突出的特點介紹人物。，教師巡視，個別指導，提醒學生一段話的開頭空兩格。（板書：通過事例突出特點）四、玩中交流。（1）開篇引出外貌，縮小了范圍：他眼睛很小，笑起來瞇成一條縫，額頭中央有塊紅色胎記，看上去虎頭虎腦的?！斑祝课业墓P袋跑哪兒去了？”翻遍整個書包，就是找不到，結果發(fā)現(xiàn)就在自己手上。）（板書：抓愛好，表情感）（4）示例一：這時，跑在我后面的他忽然推了我一下，而我也狠狠地推了他一下，誰知他沒站穩(wěn)，一屁股摔在地上，我怕他告訴老師，便趕緊跑過去扶他起來，其實當時我心里非常恨他的，但沒辦法，誰知他不但沒哭，反而哈哈笑了起來，你說他的性格怪不怪！交流：這段話主要描寫了人物的哪些方面？（“推”描寫了人物的動作；“笑”描寫了人物的神態(tài)?！吧睢本褪沁x擇能表現(xiàn)人物的思想品質、精神風貌、個性特征、氣質情感的外貌特征重點描寫，達到確認的目的。示例：他一個活潑可愛的小男孩，他留著短短的頭發(fā)，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。別人讀了你寫的內(nèi)容，要能猜出你寫的是誰。（3）全班學生搶答，猜一猜他是誰，猜對的同學要說一說是怎樣想到的。它帶著超能鈴鐺，是青青草原上最聰明的小羊，一次次識破灰太狼的詭計，是羊村的小英雄，深受大家的喜愛。（1）課件出示：他黑臉短毛，長嘴大耳，穿一件青不青、藍不藍的長衫衣服，提一柄九齒釘耙,貪吃好睡。并注意寫一段話時開頭空兩格。（１）仔細觀察，抓住人物特征。四、模仿課文例子進行口頭作文用幾句話向別人介紹一位老師的外貌。描寫外貌就像給人畫像或照相，使讀者結識一個個活生生的逼真的人。②黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了?！緦戇^程】一、導入（猜人物游戲）多媒體依次顯示哈利他對自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。？明確：以上片段描寫抓住了人物的特征。三、回憶以往學過的課文，有哪些人物的描寫給你留下了深刻的印象 父親：在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。（教師在選擇的時候應有意識地選用一些存在明顯問題的習作，這樣的作文修改更有意義。每組選出一名公證人?！窘虒W難點】學習按一定的順序，有條理地描寫人物的外貌、性格和興趣愛好的寫作方法。①學生交流，舉手發(fā)言，猜出人物孫悟空，教師評議。（板書：猜猜他是誰）（1）教師介紹游戲規(guī)則：能在最短時間內(nèi)被同學猜出來說明你介紹的很好，能抓住朋友的特點來說，這樣的同學為勝者?！慷?、互相交流，掌握寫法。①人物外貌指的是什么？（人物外貌描寫主要包括人的容貌、體態(tài)、服飾、（5）（6）（7）（8）風度等。黑里透紅的臉蛋上隱約有兩個小酒窩。）（板書：抓行為，顯性格）（3）抓愛好，表情感。一進他的房間，就能看見幾本散亂的課本，明亮的燈光下他正在寫作業(yè)，書桌上放些零零散散的筆。數(shù)學也非常棒！曾獲得全國華羅庚奧數(shù)競賽第三名。【設計意圖：習作之前引導學生先進行口語表達，通過交流，打開了思路，為更好地完成書面習作奠定了基礎。體現(xiàn)了“好作文是修改出來的”的教學思想?！恫虏滤钦l》讓幼兒參與層層遞進的活動環(huán)節(jié)，在和同伴講講、看看、玩玩、猜猜的過程中進一步認同自己、了解同伴，體驗和大家做朋友的快樂。第三環(huán)節(jié)：夸夸好朋友。小結：我們每個人都有自己很棒的地方，和別人不一樣。）提問猜測（1）PPT出示幼兒照片，幼兒選擇一張照片，幼兒提問縮小范圍。要求：2個朋友一組，選擇一張幼兒照片，看看他是誰，說說他的特別之處，記錄下來。）猜猜好朋友說說你們的記錄，大家猜猜他是誰？預設追問：你從哪里猜出來的？為什么同一個人在不同朋友眼中是不一樣的呢？ 小結：我們通過猜猜他是誰的游戲發(fā)現(xiàn)，每個朋友都有不同的特點，都是獨一無二的，都很棒。第四篇：猜猜他是誰小學作文猜猜他是誰小學作文猜猜他是誰小學作文1他長著一雙小眼睛，胖胖的身體，短短的頭發(fā)，還有肥肥的臉，他的臉上有五顆痣，豎著看，就像一個“9”。他個子很高，很瘦，在我看來他就像一根竹竿。愛說話，愛樂于助人，愛玩游戲的人，你們猜猜他是誰。她在我們班里成績也很優(yōu)異，字寫的非常漂亮。我相信，長大后，她一定是個大美女。他的臉圓圓的，身體胖胖的，個子高高的，看樣子很有精神，可說話懶洋洋的。在大家的心目中，她還是一位樂于助人的人。你們已經(jīng)猜出他是誰了吧？猜猜他是誰小學作文12她圓圓的臉蛋，扎著一個神氣馬尾辮，走路的時候甩來甩去，很精神的樣子，笑起來眼睛彎彎的像兩個彎月亮。他酷愛踢球，去年足球比賽，他帶領我班球員獲得了冠軍。有一次，我在玩滑梯的時候，不小心摔倒了。他還有一雙有點長有點細的眼睛，笑起來會瞇成一條縫。記得前幾天我們作業(yè)留的很少，寫完作業(yè)我和媽媽去公園兒玩正好遇見了他，我和他一起踢球，我覺得踢球太無聊了，可是他玩得很開心，他說踢球可鍛煉身體了。體育課的時候，只要老師一說自由活動時我就去找他玩。他喜歡幫大家做事情，很熱心，這點和我一摸一樣。她還很愛笑，笑起來的時候，櫻桃小嘴旁的小酒窩便會露出來，真美！她學習認真，成績優(yōu)秀。他是個英