【正文】 踐行社會主義核心價值觀，爭做文明之人、高尚之人，須從點滴做起。每天按時完成作業(yè)。社會主義核心價值觀具體是指什么呢？ 三個層面24字：國家層面：富強、民主、文明、和諧 社會層面：自由、平等、公正、法制公民層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善四、小學生應(yīng)該如何以實際行動實踐核心價值觀？ 爭做文明人，尊重當先行在校不得玩手機、游戲，吃零食。，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。建立有效機制。因此，必須充分發(fā)揮思想政治理論課作為大學生思想政治教育的主渠道作用，把當代大學生核心價值觀貫穿在思想政治理論課教學、形勢與政策教育、課外學分中各種講座和活動畢業(yè)生就業(yè)教育、黨課教育中，扎實推進當代大學生核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。要在師生中集中開展當代大學生核心價值觀主題宣傳普及活動。當代大學生既要刻苦學習書本上的知識，又要善于向?qū)嵺`學習，積極投身到中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐中去，特別是到艱苦、復(fù)雜的環(huán)境中去歷練，向群眾學習，向?qū)＜覍W習，向一切有經(jīng)驗的人學習，求得真知、增長才能、鍛造本領(lǐng)、提高素質(zhì)，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。社會主義核心價值體系的現(xiàn)實目標就是團結(jié)和帶領(lǐng)全黨和全國各族人民為建設(shè)富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國；沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，就沒有中國特色社會主義事業(yè)取得的偉大成就，也就沒有今天我們的美好生活。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀既具有深刻的思想性，又具有多方面的實踐性；既具有內(nèi)在的邏輯性，又具有現(xiàn)實針對性和工作上和生活上可操作性。榮辱觀的實質(zhì)內(nèi)容是社會評價標準和個體自我評價標準的體現(xiàn)。（三）以愛國主義為核心的民族價值觀和以改革創(chuàng)新為核心的時代價值觀中華民族價值觀是中華民族的全體民族成員和社會成員所共同認可的價值目標、價值取向和價值追求，所認同的價值標準和評價標準，所共同奉行的價值信念和信仰，所共同選擇的價值實現(xiàn)途徑、方式或道路。這些價值理論產(chǎn)生于不同的歷史時期，適用于不同的歷史條件和空間范圍，都具有鮮明的實踐性、科學性。西南林業(yè)大學社會主義核心價值體系建設(shè)，要努力在宣傳、融入、貫穿、引領(lǐng)上下功夫，著力構(gòu)建當代大學生核心價值觀。隨著時代的變遷，特別是在社會轉(zhuǎn)型期，人們的思想觀念日益多元化，就更需要有一定的規(guī)章制度來規(guī)范人們的行為。三是高校要運用現(xiàn)實中的可歌可泣的事跡教育大學生樹立正確的價值觀。所謂情感錘煉，是指通過各種文化滲透途徑培育當代大學生核心價值觀。三要著重啟發(fā)引導大學生形成自我教育意識和能力，使大學生深刻地認識到自己所處的重要地位與肩負的神圣使命，克服各種與大學生核心價值觀相背離的思想和行為。擔待大學生應(yīng)當如何做好自己，做一個有益與家國的人，關(guān)系到我們祖國未來的發(fā)展和個人的成才。這深刻揭示了人的本質(zhì)是：人是社會的人，每個人都在一定社會關(guān)系中生活，而不能離開一定社會關(guān)系而獨立存在。我是園林專業(yè)的首先我喜歡這個專業(yè)“興趣是最好的老師”要把園林專業(yè)學好不是一件容易的事情，既要好的繪圖功底又要對建筑、植物、工程、預(yù)算等許多方面都要有明確的了解才能進行園林的設(shè)計。我們應(yīng)該樹立自己的理想，通過自己的努力去實現(xiàn)自己的理想和目標，在西南林業(yè)大學讀書的日子里，我從一個不懂事的小孩子漸漸的轉(zhuǎn)變成為一個有明確理想和目標的青年。從歷史上看，從生活中的變化上看，我對中國共 產(chǎn)黨的領(lǐng)導充滿信心，堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的有中國特色的社會主義建設(shè)事業(yè)。社會主義核心價值觀產(chǎn)生的背景：社會主義核心價值觀是在黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，深刻揭示了社會主義核心價值體系的內(nèi)涵，明確提出了社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。1）以宿舍為單位，分組討論?！扒笳鎰?chuàng)新，奮發(fā)有為”，這是當代大學生應(yīng)有的人格和形象。班會主要內(nèi)容、總結(jié)、心得如下：l一、班會主要內(nèi)容班長帶領(lǐng)全班同學學習當代大學生的核心價值觀內(nèi)容。常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，語言美能體現(xiàn)一個人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)，請看我們的風采展示。講禮重儀是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。雖然一個人的發(fā)展受多方面的影響，但主要還是由自己的人生態(tài)度決定，所以始終遵循積極正面、樂觀向上的人生態(tài)度。在社會主義市場經(jīng)濟體制下，允許一部分人先富起來，人們的收入差距不斷擴大，加之社會上對“大款”們豪華的高消費生活有意無意的渲染使得人們心里發(fā)生不平衡現(xiàn)象，這都使得錢的多少，成為不少大學生衡量人的價值大小的主要尺度。（7）.在人生價值觀念上表現(xiàn)為:講求奉獻社會與關(guān)注個人的自我價值的實現(xiàn)共存。大學生追求個性化，容易導致以“自我”為中心的感性表現(xiàn)，如自由散漫的任意性，對現(xiàn)實的逆反性等。緊迫感、競爭意識和自強精神明顯增強,講究效率、注重學習實效已成為當代大學生的主要價值取向絕大多數(shù)學生都渴望通過大學的學習來豐富和完善自己, 占領(lǐng)就業(yè)上的制高點, 贏得發(fā)展上的主動權(quán), 以適應(yīng)社會的競爭。當代大學生關(guān)心國家的前途和命運，他們善于捕捉和接受新生事物，報紙、廣播、電視，特別是網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們獲取信息的重要工具。今天就根據(jù)當代大學生價值觀的現(xiàn)狀、特點及主要影響因素對大學生價值觀進行一些簡單的討論。2．讓同學們明白我們最基本的核心價值觀是什么，在實踐中確立一個是非標準，一個遵循的行為準則，一個終極信念，引導我們向正確的方向一直走下去，最終達到我們理想中的目的地。班長說：“當代大學生價值觀的現(xiàn)狀也已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點問題。但是，隨著經(jīng)濟發(fā)展和文化交流的日益快速，當代大學生是在求新與守舊、求異與從眾、貢獻與索取、個人與集體等價值沖突中形成了自己的觀念與行為。當代大學生存在觀念與行為之間的脫節(jié)問題, 他們在理論上認同的道德規(guī)范, 往往不能變成實實在在的道德行為。大學生的視野寬廣了，所接觸的、感悟的信息以空前的規(guī)模急劇膨脹，接觸對象日益豐富多彩。近年來，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神與個別大學生的高消費、高享受的追求已經(jīng)格格不入了。，說出自己的感受和一些想法?！庇蓤F支書宣布班會結(jié)束，在掌聲中結(jié)束了這次的班會，大家頗有收獲?；顒有问剑褐v故事、朗誦、歌曲、表演。學習社會主義核心價值觀內(nèi)容。請同學們交流“禮讓”小故事給你們帶來的啟發(fā)。制定《班級文明公約》?！安W篤行，傳承文明”，這是當代大學生應(yīng)負的責任和擔當。知榮辱、講禮儀，嚴以律己、寬以待人，獨立自主、自省自強。6）“我要踐行當代大學生核心價值觀”簽名。我作為當代大學生要走的路還很長，肩上的膽子也很重，在即將步入社會的時候，我應(yīng)該用什么樣的人生觀、價值觀和世界觀來看待社會，如何融入到社會，如何在社會中生存下去？中國五千年的歷史，雖然有分裂，有戰(zhàn)亂，但是華夏兒女都在為了祖國的統(tǒng)一，人民安居樂業(yè)不懈奮斗著，現(xiàn)在的中國還沒有完全的統(tǒng)一，西方資本主義和各種分裂勢力在不斷侵擾我們的領(lǐng)土和生活，我們應(yīng)該時刻保持著——愛黨愛國的精神和思想。加入中國共產(chǎn)黨，是我給自己定力的在大學里的目標之一，中國共產(chǎn)黨人的先鋒模范，艱苦奮斗的精神和全心全意為人民服務(wù)的思想深深的影響著我。大學里學習的另一個重要任務(wù)是自己專業(yè)知識的學習，對于我的專業(yè)來說，老師在課堂上講的東西很少，在很大程度上需要自己在下面找資料，自己畫圖練習。這些活動都能使每一位參與者更多地接觸社會、了解社會，培養(yǎng)他們一種奉獻的精神，為大家服務(wù)的精神，能使參與者深刻體會“人人為我，我為人人”這句話的內(nèi)涵，使大學生深刻意識到社會實踐的重要性，積極參與社會實踐，走與人民群眾相結(jié)合的道路，才是青年大學生成長的正確道路。我們文新1012班每位同學必將堅定的踐行當代大學生核心價值觀，實現(xiàn)自身價值，服務(wù)社會，奉獻國家！l三、班會心得當代大學生意氣風發(fā)，事事敢作敢為，飛揚青春的風采。通過正面知識傳播使大學生形成正確的核心價值觀至關(guān)重要。高校要根據(jù)各自的實際組織學生積極參與社會實際活動。教師在教學中將正確的核心價值觀傳授給學生，使他們在學習知識之中潛移默化地樹立正確的價值觀。二要制度規(guī)范，就是通過制定一系列體現(xiàn)核心價值觀的管理規(guī)章制度。高校又是意識形