太空生活趣事多教學設計定稿-免費閱讀
【正文】 要想能適應太空生活，宇航員得。交流，在生不斷的補充中完成以上練習。有感情地朗讀文，讀出新奇、有趣的語氣。（引導學生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學生認知，激發(fā)學生進行科學探索的愿望。2．學生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。（1）書空（2）描紅練習（3）評價（出示評星要求）四、小結五、作業(yè)抄寫生字。（）誰覺得自己可以超過他？（）真棒，我覺得我們班又多了一位朗讀之星，掌聲送給他。（指導學生讀好“不過”，讀出變換的感覺，可稍作停頓，以示引起注意。接下來，請同學們從這四件事中選擇你認為最有趣的一件事讀一讀他所在的自然段，讀出有趣來。同學們可要認真觀察，一會兒我們來交流交流，談談感受。師：同學們，今天老師要帶領大家開啟一場神秘的旅行，想去嗎？今天，我們要乘坐的交通工具是——宇宙飛船（課件出示圖片，運用圖片識記。因為在太空中，所有的東西都失去了重量，顯得輕飄飄的，這種現(xiàn)象，就叫做：失重我們一起去看一看關于失重的視頻。你們看（圖片舒化奶沐浴露咳嗽顆粒）讀詞同位之間，一人讀，一人聽，讀對了夸一夸，讀錯了，教一教。（出示藍線內(nèi)的生字，）根據(jù)以往識字經(jīng)驗嘗試記一記。（板書課題：太空生活）接下來讓我們?nèi)タ匆豢从詈絾T在太空中生活的畫面吧?！窘虒W重點】認識“舒”等14個生字。因此，老師們可以充分利用學生的好奇心，引導他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。出示：為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。把你感受到的有趣用朗讀表達出來。語段二：喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。建議大家可以圈一圈生字朋友，標一標小節(jié)序號。那么，當我們遠離了這雙大手，乘宇宙飛船到達茫茫太空后，會發(fā)生什么情況呢？是的，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，所有的物體在太空中失去了重量，變得輕飄飄的。板題（趣：注意走字旁的一捺要寫得舒展。不然，翻一個身，就會飄到別處去了。一生讀。到底有哪些特殊的生活用品呢？請小朋友從課文中找找吧，用“”把它劃出來。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量。會寫8個字。坐好了，準備出發(fā)了。生字（這幾位小同學真厲害，第一次讀課文就這么棒。用不同材料做成的人的形象叫塑像。想不想看？圖片。教學重難點：重點：正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。上天不在是一件不可能的事。這兩個問題就藏在時間線的數(shù)字背后，水來為我們逐一揭曉呢？（播放課件）師：請同學們打開課本去文中尋找答案?！耙粯印币汀笆娣边B在一起讀。那同學們見過這種睡覺方式嗎？我們一起去看看吧?。ǔ鍪緢D片）這就是宇航員在太空中睡覺的情形，有趣嗎？（7）自由朗讀師：我們可以想象自己正在飛船里旅行參觀，看到這些情景，該多么驚奇，多么有意思呀！所以，讀的時候腦海中要想象這些有趣的畫面，要讀出十分新奇、特別有趣的感覺。那么，宇航員在宇宙飛船里又是如何喝水、洗澡的呢？這一部分我們下節(jié)課再來學習。教學重點：有感情地朗讀課文，了解太空常識。三、感悟1．小組學習討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？2．匯報交流，教師板書，加深學生對太空生活的認識。（樹立大語文觀念和一切為了學生的思想，體現(xiàn)語文學習綜合性的特點，充分發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學生對祖國，對科學事業(yè)的熱愛，激發(fā)學生對祖國，對科學事業(yè)的熱愛。三、交流“識字學習”生自由讀生字，對你認為難記的生字做上記號。思考：太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢？在生的交流中，教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發(fā)生這些有趣的事。接下來，讓我們也從身邊的小事做起，把字寫端正
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1