口算乘法教學設計-免費閱讀
【正文】 4幫一幫：幫喜洋洋解決問題。）。（二）、小組探究算法和算理教學例1(1)。二、教學目標：使學生理解和掌握整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確的進行口算；進一步培養(yǎng)學生的計算能力、遷移類推的能力和歸納概括能力。教師出示特殊算式，學生思考并討論算法。你從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計算的問題嗎？同桌討論交流。學習重點、難點：引導學生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進行口算 教學過程：一、復習乘法的意義：求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。師：像這種幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)，你能不動筆，口算出它的結果嗎？A：先算163=48，再在后面加個0，就得到1603=480，B：我把160拆成100和60，1003=300，603=180，300+180=480 ??師：說說你喜歡哪種方法？師：1630你能口算嗎？（引導學生對比1603和1630，找到因數(shù)末尾有0的乘法算式的口算方法。比如馬車的速度是———（每小時約行10千米。第三篇：口算乘法教學設計《口算乘法》教學設計教學內(nèi)容：四年級上冊第三單元第一課時《口算乘法》 教學目標：1．使學生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。學生學習興趣很高，參與面較廣。163=小組討論口算方法，匯報方法1：想103=60，36=18，30+18=48，所以163=48方法二：16學生獨立完成，匯報口算方法：1630先用163=48，再在積的末尾填寫一個0得4801030+630=4801603想1003=300，360=180，300+180=408，所以1603=480因為163=48，所以1603=480獨立完成后匯報交流小組討論交流匯報使學生在熟悉的情境中，激發(fā)探究的欲望，為后面的數(shù)量關系作準備。教師應有意識地引導學生從不同的角度分析信息、尋找方法，對于學生合乎情理的闡述，給予積極鼓勵，激發(fā)學生探索的欲望，增強自信心。首先，要讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。在自主探索的基礎上，適時組織討論交流，以完善學生對計算過程與算理的理解。讓學生獨立完成。150先算153，然后在末尾補上一個0。②自由匯報。在活動中正確掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的的口算方法，并理解口算的算理?；钴S了學生的思維，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂于學習，有更多的精力投入學習?？谒銉晌粩?shù)乘一位數(shù)的進位乘法，是在學生學過兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基礎上教學的，口算是筆算的基礎。三、教學重難點教學重點：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的口算方法?！稊?shù)學新課標》把“鼓勵算法多樣化”作為第一學段的教學建議之一，但多樣化之后的重要環(huán)節(jié)是“重視算法的優(yōu)化”，因此，讓學生在交流、比較中充分發(fā)表自己的意見，在傾聽他人的想法的過程中發(fā)現(xiàn)最優(yōu)方法，有利于學生理解算理，完善并掌握算法。（1）出示情境圖。同學們想出了很多種口算方法，比比看，哪種方法更簡便？第一種連加的方法比較麻煩，第三種在頭腦中列豎式的方法又容易忘記進位，所以只有第二種方法最穩(wěn)妥也最簡便。本單元教材根據(jù)學生已有的知識基礎，為學生提供了探索乘法口算、筆算方法的具體問題情境，同時也設計了自主探索、合作交流的學習情境。在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算中掌握“乘的順序和積的書寫位置”等關鍵知識以及形成的學習方法，是進一步學習多位數(shù)乘法筆算的重要基礎。本單元教材提供了豐富的解決問題的資源，不僅選材范圍擴大了，而且提供的信息數(shù)據(jù)范圍也擴大了。小組匯報問：30小時行多少千米？練一練：184= 243= 252= 146=2）特快列車３小時可以行多少千米？怎么列式提問：計算這道題時怎樣想？在小組內(nèi)交流一下。獨立完成，反饋結果獨立完成后匯報引導學生學會有序思考的方法。通過學生的自由探索，合作交流，使學生經(jīng)歷了計算方法的形成過程，不但體現(xiàn)了算法的多樣化的理念，而且開拓了學生的思維，培養(yǎng)了學生的合作精神。這標志著貴州山區(qū)鐵路從“普速”進入“快速”階段。本茨（c237。所以我們現(xiàn)在要好好學習，當然也包括學好數(shù)學最基本的技能——口算乘法，掌握好扎實的本領，長大后把我們中國建設成更加發(fā)達的國家。（板書課題：口算乘法）出示學習目標：學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。師引導學生小結：兩個因數(shù)末尾都有0的乘法，口算時只要先把兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0,就在乘得的積的末尾添上幾個0。練習十四4題，實際應用題。四、學習方式：采用小組合作、共同探究的學習方式。這種方法口算得很快。真是一個
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