【正文】 這對(duì)老師來(lái)講，可能更需要一種精神和一種對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的信念。相反有自己鮮明教學(xué)風(fēng)格的課堂教學(xué)，就顯得那么活潑生動(dòng)，學(xué)生與老師的情感容易形成共鳴，課堂也較出彩，給觀摩老師留下了深刻的印象。強(qiáng)調(diào)這次評(píng)比的目的是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我們應(yīng)該用欣賞的眼光，學(xué)習(xí)的心態(tài)和研究的視角來(lái)觀摩課。這些課明顯以學(xué)生活動(dòng)為主，保證了學(xué)生的主體地位，教師主要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維空間、思維的范圍、思維的時(shí)間，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。⑤歌曲導(dǎo)入：未上課之前，幾乎每位老師都用多媒體播放音樂(lè)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲把聽(tīng)課者都帶入了一種美妙的境界之中。總體的特點(diǎn)有：1．新課導(dǎo)入各有千秋俗話說(shuō)：“好的開(kāi)頭，是成功的一半。只有做了，學(xué)生才會(huì)有體會(huì)和收獲，才會(huì)有實(shí)驗(yàn)技能和探究能力的提高。教學(xué)的歸屬應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本，課堂教學(xué)要注重知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三位一體。從上課教師的表演中，我們真正感受到的選手們多媒體使用的那種絕佳的效果；開(kāi)拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力；利用多媒體獨(dú)有音頻、視頻效果，巧妙插入動(dòng)畫、新聞的片斷，起到獨(dú)到的教學(xué)效果。使我感受頗多，受益匪淺，很想和同仁們一起交流。努力營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。作為一名化學(xué)教師，任何一次外出聽(tīng)課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，我也很珍惜每一次外出機(jī)會(huì)。但是參賽的大部分老師都能夠在課堂中適時(shí)的點(diǎn)撥，提供恰到好處的資料幫助，因勢(shì)利導(dǎo)，從而有方向的讓學(xué)生自己探究。通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)我?guī)椭艽?，教學(xué)理念得到提升，教學(xué)觀念得到發(fā)展，同時(shí)也看到我和各位老師的差距，我將以這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn)，不斷向各位學(xué)習(xí)，使自己得到提高與進(jìn)步。在初中化學(xué)課程中要形成的基本觀念主要包括：元素觀、微粒觀、能量觀、分類觀、化學(xué)科學(xué)價(jià)值觀等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，利用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖這種形象的、直觀的方法為學(xué)生講解和充分展現(xiàn)不同概念間的相互區(qū)別及聯(lián)系，使學(xué)生在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上建構(gòu)起對(duì)所學(xué)知識(shí)的整體把握，能夠更好的幫助學(xué)生通過(guò)自己對(duì)知識(shí)的探索與建構(gòu)，充實(shí)并豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠更好的體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位。感受之六：專家的精彩的點(diǎn)評(píng)讓我澄清了一些誤區(qū)。讓學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心?！焙玫拈_(kāi)場(chǎng)白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，還有很多問(wèn)題需要和同仁們討論、交流。3．化學(xué)課一定要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)在化學(xué)教學(xué)中，無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)都不過(guò)分，《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的“初步掌握??”“練習(xí)”等等，而是“初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)”。新的形勢(shì)下應(yīng)關(guān)注：體現(xiàn)新課程目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，創(chuàng)造性使用教科書（用教科書教），建設(shè)新型的課堂文化：民主、平等、科學(xué)、對(duì)話、協(xié)商，密切聯(lián)系實(shí)際：生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)發(fā)展，課堂的生成性（上課時(shí)出現(xiàn)的意外問(wèn)題），以科學(xué)探究為突破口：多元化學(xué)習(xí)方式，師生互動(dòng)，課堂情景，個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)習(xí)的多元化。有些教師的語(yǔ)言幽默時(shí)尚，有些教師的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，在和諧、熱烈、親切、活躍的氣氛中一節(jié)課就悄悄結(jié)束了。這種方式在給聽(tīng)課者帶來(lái)音樂(lè)享受的同時(shí)，自然地導(dǎo)出了新課?！焙玫拈_(kāi)場(chǎng)白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝濰坊教科院組織本次 “同課異構(gòu)”研討學(xué)習(xí)，我親身領(lǐng)略著六位老師對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。教學(xué)語(yǔ)言敘述應(yīng)合乎邏輯，因果關(guān)系不能顛倒，提出問(wèn)題要清晰明確。琳瑯滿目的美麗圖片把同學(xué)們一下子帶入了異彩紛呈的化學(xué)世界之中來(lái)。第一篇：化學(xué)聽(tīng)課心得參加濰坊市化學(xué)科課堂教學(xué)展示活動(dòng)的聽(tīng)課報(bào)告壽光市雙王城牛頭初中 陶玉營(yíng)12月4日很榮幸去壽光世紀(jì)教育集團(tuán)參加“濰坊市化學(xué)科課堂教學(xué)教學(xué)展示活動(dòng)”，來(lái)自昌樂(lè)二中的潘明娟老師與濰坊廣文中學(xué)王培培老師講的是《金屬的化學(xué)性質(zhì)》、臨朐外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的康元友老師與濰坊五中的陳瑩講的是《金屬資源的利用和保護(hù)》、壽光化龍的李桂芳老師和另外一名老師講的是《金屬和金屬材料專題復(fù)習(xí)》，六位名師對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，所以在課堂教學(xué)中都會(huì)展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。：陳瑩老師用鐵生銹實(shí)驗(yàn)引入課題《論銹的功與過(guò)》。教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)規(guī)范化，用普通話教學(xué)。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考。盡管各位老師的開(kāi)場(chǎng)白各不相同，但各位老師的開(kāi)場(chǎng)白卻告訴了我們一個(gè)共同的道理：導(dǎo)入新課應(yīng)新穎別致、親切自然、切合主題、有吸引力。2．探究活動(dòng)實(shí)實(shí)在在科學(xué)探究既是教學(xué)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)方式，這是新課改的基本理念。有的教師在下課時(shí)還不忘把課堂作為逃生演練場(chǎng)，讓學(xué)生在課堂上了學(xué)會(huì)逃生本領(lǐng)。三、聽(tīng)課后的感觸一堂好課應(yīng)該是教與學(xué)完美的結(jié)合，應(yīng)該通過(guò)教師的“教”較好地促進(jìn)了學(xué)生的“學(xué)”。這次評(píng)比課中以實(shí)驗(yàn)為主的各種探究的成功開(kāi)展，再次證明了實(shí)驗(yàn)的地位。例如：①教師應(yīng)該如何點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言？②很多活動(dòng)的情節(jié)設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，老師應(yīng)該如何在活動(dòng)的基礎(chǔ)上展開(kāi)、順勢(shì)擴(kuò)大成果？③教師在課中為什么不愿意偏離自己設(shè)計(jì)好的軌道？④優(yōu)質(zhì)課的老師需要書嗎？⑤用多媒體上課還需要板書嗎？⑥上評(píng)比課的實(shí)驗(yàn)平時(shí)都能做到嗎？都能這樣去精心準(zhǔn)備嗎？⑦上課時(shí)可以就一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)長(zhǎng)時(shí)間的討論嗎？⑧學(xué)生回答正確，教師要給學(xué)生獎(jiǎng)品嗎？總之，通過(guò)這次活動(dòng)，我們對(duì)新課程改革又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從這些優(yōu)秀的選手的上課中，我們確實(shí)開(kāi)闊了眼界，更新了理念，認(rèn)識(shí)到了自身教學(xué)中的不足，明確了以后努力的方向。盡管老師們開(kāi)場(chǎng)白各不相同，但都異彩紛呈，有的老師利用化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)變魔術(shù)，有的老師以夢(mèng)想作業(yè)引入，還有的老師放聲高歌。感受之四：上高三復(fù)習(xí)課的老師，對(duì)教材深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，更好地把教學(xué)任務(wù)解決好?！鞍鍟尸F(xiàn)時(shí)機(jī)及內(nèi)容；重視課堂多元評(píng)價(jià)及時(shí)診斷學(xué)生表現(xiàn),及時(shí)調(diào)整矯正；學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)應(yīng)是主動(dòng)而富有個(gè)性，尤其是學(xué)生的思維活動(dòng)應(yīng)是深刻而充分；復(fù)習(xí)課中實(shí)驗(yàn)的重要性；采用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)形式，層層設(shè)計(jì)問(wèn)題組、步步深入，從而勾畫出知識(shí)體系，更重要的是指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，開(kāi)動(dòng)思維、應(yīng)用知識(shí)、分析推理、整合創(chuàng)造、得出結(jié)論；重視晗、熵、晗變、熵變、蓋斯定律的概念教學(xué)。因此，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)在復(fù)習(xí)教學(xué)中是一種高效、科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。在《海水中的化學(xué)》中，微粒觀、分類觀、變化觀、化學(xué)科學(xué)價(jià)值觀等基本觀念都以“海水中的化學(xué)資源”為載體得到充分的體現(xiàn)；在《金屬》中，分類觀、元素觀、變化觀、化學(xué)科學(xué)價(jià)值觀等基本觀念都以“金屬及金屬材料、金屬的性質(zhì)”為載體得到充分的體現(xiàn)?；瘜W(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得四：省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課體會(huì)（1251字）2013年11月24日至27日，我有幸參加了在煙臺(tái)二中舉辦的山東省初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，三天的時(shí)間里，聽(tīng)了17節(jié)優(yōu)質(zhì)課，兩個(gè)專家報(bào)告，時(shí)間上的緊張安排讓我們略感疲憊，但是能夠親自近距離參與這些優(yōu)秀教師的課